大部分都是來混學分的。
自從陸雲沒有來江南大學授課之後，他的這個中醫興趣班，一度陷入了尴尬的局面。
那些趙墨安排過來上課的醫生，沒有一個能比陸雲生動有趣。
幾節課下來，學生越來越少。
學校爲了避免這門興趣課出現無人聽課的尴尬情況，于是就把它納入了學分系統，這才穩住了一部分學生。
隻是中醫這樣東西，本就枯燥，如果講的不夠有趣，很容易讓人昏昏欲睡。
眼前就是這樣的情況。
講課的是個三十來歲的古闆男人，照着課件一字一句的念着。
他本來就是爲了完成副院長安排的任務，講課講的一點也不用心。
此時他正在講中醫學上的一個重要概念：治未病。
“古有雲：上工治未病，見肝之病，知肝傳脾，當先實脾；中工治未病，見肝之病，不曉相傳，惟治肝也……”
照着古籍原文念了一通。
然後又用白話翻譯一遍。
這節内容就算過了。
陸雲在教室門口聽的清清楚楚，心中歎息一聲，這哪是中醫興趣班，分明就是中醫催眠班。
自己之前好不容易籠絡起來的人氣，算是敗光了。
“課不是這樣講的。”
陸雲實在是聽不下去了，大步走進了教室，緩緩開口說道。
教室裏昏昏欲睡的同學們，皆是精神一震。
好耳熟的聲音。
扭頭往門口一看，頓時就躁動了起來。
是陸老師！
是他們的陸老師回來了！
沒有陸老師的中醫興趣班，實在是太煎熬了啊！
學生們的情緒立刻就高漲了起來，有的漂亮女同學已經忍不住起身，準備把晚飯吃剩下的兩個白饅頭送給陸老師，當作回歸禮物。
幸好陸雲及時壓了壓手掌，才讓躁動的同學們安靜了下來。
正在講課的古闆男人看見這莫名其妙的一幕，臉色卻是漸漸變得陰沉。
他以爲又是哪個調皮搗蛋的學生，在這裏嘩衆取寵。
古闆男人冷哼一聲說道：“我不會講課，你來講？”
隻要是經曆過學生時代的人，估計都會對這句話感到十分耳熟。
每當老師在講台上面講課，下面有人在擾亂課堂紀律的時候，老師都會停下來對那個學生說，來來來，既然你這麽能講，那就到講台上面來。
這是老師即将發火的前兆。
此時的古闆男人就是如此，他無所謂學生聽不聽課，睡覺也好，玩手機也好，但是不能擾亂課堂紀律。
這是對老師的不尊重。
要是讓陸雲知道他的想法，一定會嗤笑一聲。
尊師重道，尊的是負責任的老師，而不是照本宣科，随意應付教學任務的老師。
陸雲已經從趙墨那裏了解過了，這些安排過來講課的醫生，并非義務勞動，而是有薪水補助的，醫院給一份，學校給一份。
同時拿兩份錢，卻以這樣的态度授課，還想讓人尊重？
現在的錢都這麽好賺了嗎？
陸雲也懶的跟這種人客氣，大步朝着講台走了過去，說道：“不會講課就好好的在旁邊聽着，學着點。”
古闆男人也沒料到這小子這麽拽，讓他講課還真敢上台來講，還讓自己跟他學着點，實在是嚣張過頭了。
回頭一定得把這事告訴李衛平，讓他查查，他們江南大學，怎麽會培養出這麽一個刺頭學生，簡直有辱校風。
應該把這種學生勸退！
當然這些都是後話。
此刻古闆男人也沒有暴跳如雷，而是選擇站在邊上冷眼旁觀。
他倒要看看，這個刺頭學生怎麽講課，要是站在講台上憋不出來一句話，丢人現眼的隻會是他自己。
然而。
古闆男人沒有注意到的是，此時班上的學生，已經完全改變了之前的狀态。
所有人都将灼熱的目光注視在講台上，注視在陸雲的身上。
盯着一個帥氣的老師講課，也是一件非常賞心悅目的事情。
陸雲熟練的開嗓說道：“既然你們剛才講到了治未病，那我就再詳細的講講治未病這個概念，不過在講這個概念之前，同學們先來聽一則小故事。”
“神醫扁鵲，想必大家都知道吧，典籍記載，魏文王曾求教于名醫扁鵲，問：你們家兄弟三人，都精于醫術，誰是醫術最好的呢？
扁鵲回答：大哥最好，二哥次之，我最差。
魏文王不解：那爲何你名聲最廣？
扁鵲答：大哥治病，常于病情發作之前，那時病人還未發覺自己的病症，就被治愈，故病人不知我大哥高明；
二哥治病，常于病情初起時，病人稍有不适，二哥就能藥到病除，因此鄉裏人都認爲二哥隻是治理小病靈驗；
而我治病，常于病情嚴重時，病人痛苦萬分，家屬心急如焚，病愈後，他們自然會加倍歌頌，所以我名聞天下。
這則故事講的就是一個治未病的概念。
扁鵲的大哥和二哥，都精通于治未病，通常在看見患者的一個小病症時，就能預測到疾病接下來的發展走向。
提前解決這個小病症，可以及時避免以後因爲這個小病症，引起的更大疾病，也就是我們西醫上所說的預防。
原文中的‘上工’，指的正是高明醫生的意思，這類醫生看見肝髒病變，可以立馬預知下一步疾病會傳遞至脾髒，所以都會搶先健脾。
而水平一般的醫生，看見肝髒病了，就隻會治肝病，不知道提前預防脾髒病變。
這就是所謂的治未病。”
（書中很多關于中醫的内容，聰明的小夥伴已經猜到了，蘇生的本職工作，就是專治吹牛逼的~）