李之藻一聽這話，頓時受寵若驚。
“陛下能記得臣，臣感激不盡。”
朱由校也是呵呵一笑，又誇獎了幾句，也沒再說什麽，當即就讓他介紹起了北苑的具體情況。
“陛下，北苑主要教授的是西學，内容根據陛下安排與規劃，主要教授西洋天文、地理、博物、格物等學。其中有西洋教習三人，我大明教習兩名。”
這些科目都是朱由校讓國子監設置的，朱由校聽到後并不意外。隻不過他現在看到了南北分區後，心中一直有個疑惑。
那就是既然南北分區，國子監學生上課，是不是也要分科學習。
李之藻聽他這麽一說，頓時搖頭。他之前也想過這個法子。但細想以後覺得斷不可行。如果分科教學，那絕對會引起學生之間的分裂，與在國子監開設西學講課的初衷十分不符。
國子監祭酒劉宗周也是如此想的，他一直覺得哪怕在國子監教授西學，其也隻不過是儒家乃至中華之學的附庸。如果分科授課，豈不是證明二者是并駕齊驅，地位一樣的嘛。
因此在劉宗周與李之藻商議下，二者就決心讓學生二者皆修，隻不過方式比較靈活，采取的是學分法。
“陛下，國子監并沒有分科授課。至于學習什麽，國子監也是有規定的。學生有必修、選修兩個選擇。一共有六門必修，分别是經義、律法、文書、算術、地理。其餘科目一律爲選修課，學生可根據興趣來學習，科目與數量沒有限制。
隻不過無論學什麽，每月考核，并采用積分法，必修課理、辭俱優者爲上等，記二分。理優辭平者爲中等（反之亦如此），加一分。選修課理、辭俱優者爲上等，記一分。理優辭平者爲中等（反之亦如此），加半分。最後年終總計，十六分以上者上升一等，以四十名爲限。
而監生也分爲三等，初級、中級、上級。三等的評級全部按照學分來評定，但上等生員待遇最高，隻有他們才有資格參加會試。”
朱由校一聽頓時連點點頭，覺得這個提議很是不錯。
學分制看似是後世才聽說的。但實際上中國早已有之，國子監以前也采取了這個方法。
隻不過現在進行了改變，有選修與必修兩種，這樣既可要求學生學朝廷規定的科目，也可以鼓勵學生學習自己感興趣的。
隻不過必修課與選修課的内容設置有失偏頗，必修課大部分是儒家之學，選修課則大部分是西學。
但即使這樣朱由校已經是滿意了，對他來說，如果主修西學那才叫意外，甚至還會降旨修改。因爲改革或者說是改變是一步步來的，哪有一蹴而就的，現在隻要西學能進入國子監就是一大進步了。
隻不過朱由校也有一些不解。
剛才聽說要把監生分級，隻有上級監生才能參加科舉。但是如果等四年期滿，那其他低等學員那該怎麽辦。
他想到這裏，随即就望向劉宗周跟李之藻，并且說出了自己心中的疑惑。
但這個問題，劉宗周二人早就有了解答，聞言當即拱手道：
“陛下，雖然初級、中級學員仍然不能參加科舉。但并不代表其沒有出路。對于這些不能參加科舉考試的學生，他們學業完成以後，可通過戶部或地方布政司的舉薦，參加台憲考核，或作地方教習，或作府、縣的官吏。”
府縣官吏。
朱由校聞言不禁思量起來，這不就是把這些人下放到基層嘛。
隻不過明代的基層跟後世的是完全不一樣的。這些府縣官吏一般都是地方世襲豪強擔任，位卑權重，縣令上任後第一件事情就是跟這些人打好關系，不然根本指揮不動。
而現在如果把國子監剩餘的人全部下放地方擔任州縣官吏，豈不是能略微改變這個局面。
隻不過他心中也有一個疑慮，就是官吏分途許多年了，此事推行起來怕沒有那麽容易，于是緩緩問道：
“我朝曆來重官輕吏，讀書人無不視科舉爲正途。州縣官吏大部分都是胥吏，如果這番推行會有人願意去嗎？”
元代以吏治國，因此明代開國以後，就把此作爲教訓，認爲官員貪墨就是因爲胥吏重利輕義，因此有明一代，對于胥吏的看法一直不高，甚至還會刻意打壓。
隻不過他話音剛落，不等劉宗周等人回應，吏部尚書趙南星率先站了出來。
“陛下，此事是微臣跟孫尚書等人與内閣聯合商議的。”
“哦，那你來說說。”
朱由校對這個做法并不排斥，隻不過覺得此事推行起來很難。但現在見此事是吏部尚書趙南星一手促成的，立馬就知道此事應該有搞頭。
“陛下，我大明一千兩餘縣，此可以說是我大明的根基所在。但根據臣的了解，一縣之中朝廷親自任命的知縣、縣丞等由朝廷親自任命的官員不過區區十數人。其他經書、散書等書吏百人左右，而衙役人數有多則四五百人，少則三四百人。這些人要麽世襲、要麽徭役，朝廷根本管轄不了。
而恰恰就這些胥吏人數衆多，對本地情況最爲了解。導緻胥吏刻意欺上瞞下，縱容違法，對朝廷的诏命陰奉陽違，甚至不把朝廷命官放到眼裏。他們所依仗的可以用一句話概括，那便是縣官不如縣管，鐵打的縣令，流水的縣衙。
因此臣等便商議，必須對胥吏嚴加管教才行，因此臣等才有此想法。既然胥吏太多，朝廷不能每一個都管，但縣衙六房主事的任命，朝廷還是可以插手。”
朱由校一聽這話，心中也在琢磨這話究竟可行不可行。
此事之前内閣也曾給自己禀報過，隻不過自己日理萬機，戰事太多，因此就讓内閣自己決定了。
但現在見這般實行，讓他覺得是否有些操之過急了。而一旁的趙南星等人見皇帝面露遲疑之色，當即就朝劉一燝、孫慎行等人投以求助的目光。
“陛下，奸猾貪吏在一邑則蠹一邑，在一省則蠹一省，在一部則蠹天下。之前江南欠饷，就是許多奸猾貪吏。究其原因便是萬曆朝不任官員，導緻州縣官吏空缺，這才讓這些奸猾貪吏得以肆意妄爲。
雖然陛下繼位以來，選賢任能，一改之前的政策，使得官員各安其命，各司其職。但這個問題并沒有解決，許多朝廷命官到縣上任職，屢遭刁難。因此我等才想出這種辦法，不僅可以威懾胥吏，還可以讓政令更容易下達，真可謂是一舉多得。”
聽着劉一燝的話，朱由校也是緩緩點頭。
權力不會消失，隻會轉移。朝廷對于地方掌控力弱，自然會有其他組織來填補這個缺口。
這個缺口可以是胥吏也可以是地方豪強。與其如此還不如朝廷自己插手控制呢。
“嗯，劉愛卿說得有些道理，那此事就這麽辦吧。”
“臣等遵旨！”
這件事情說完，朱由校又繼續在北苑逛了起來。雖然北苑與南苑相比，地方雖然小了不少，好在東西卻比較齊全。
裏面的世界地圖、天文望遠鏡、時鍾等東西算是一應俱全，并且那些請過來授課的天主教傳教士，甚至還把一些圖書都帶了過來，也算是填充了不少東西。
并且請過來的西洋老師，朱由校也有些熟悉。其中之一就是對于天文學有很高造詣的耶稣會傳教士陽瑪諾。
此人來到大明後，就一直幫助湯若望翻譯西洋書籍，目前已經有三本關于天文學的成果了，并且其漢語也很好，所以就被李之藻請來教授天文知識。
朱由校聽到後還特意讓李之藻把陽瑪諾請過來，準備好好誇獎他一番呢。
可就在朱由校剛剛說完以後，就見國子監的隊伍中突然走出一人，對着朱由校跪下高呼道：
“臣國子監《春秋》博士倪文煥有本要奏。”
朱由校微微一愣，心想怎麽又來這一出。但倪文煥還未等朱由校開口，就直接說了起來。
“陛下，我朝自有規定，西教傳教士來我大明，居住、交流均可。但絕不能随意傳教，但國子監西洋教習陽瑪諾，利用在國子監擔任教習期間，私設祭堂，信仰西教佛神。
甚至還有意無意地向國子監學生講述西教教義。這種做法完全違背陛下的禁令，也違背朝廷制度，還請陛下明察嚴懲！”
李之藻一聽這話，當即一愣，暗道這個倪文煥真的是狼子野心。
朱由校也是略微驚訝，不過他驚訝的不是陽瑪諾私自傳教，而是倪文煥居然當着自己面說這些話，明顯就是準備已久，就等自己來告狀了的。
“你這話又沒有證據，切不可空口說白話。”
倪文煥早就猜到皇帝這麽說，聞言立馬就從袖口中掏出一個題本，高舉過頭頂道：
“陛下，臣說的是句句屬實，陽瑪諾傳教一事的細節已被臣寫入題本，同時也有學生作爲證人，陛下一查便知，臣不敢有所隐瞞。”
今天三更，第二更十一點左右，第三更十二點後哈，拼了！
(本章完)