朱由校見朱國祯這麽說，微微一愣。
他沒想到朱國祯居然在意此事，不過他想想也可以理解。
科舉本來就是讀書人的頭等大事，而科舉名額則關系到每個士子考中的概率。
如果貴州中舉的人數多了，那參加會試的舉子也多，就會無形增加後面會試、殿試的難度。
“朱閣老此言差異，對于其他省的士子不公平，那對于貴州科舉名額極少，對于貴州士子就公平嘛。”
朱國祯這麽一說立刻引起了其他人的不滿，沈灌聞言當即就站出來駁斥。
但朱國祯聞言卻毫不在意，不卑不亢道：
“沈閣老誤會了，我并不是反對增加貴州科舉的名額，相反朱燮元的提議甚是不錯，但隻是覺得名額不宜過多，否則太過矣。”
“那朱愛卿覺得增加到多少爲好？”
朱由校聞言不禁好奇起來，朱國祯見皇帝詢問，緩緩回複道：
“陛下，嘉靖十四年，世宗皇帝念貴州士子多去雲南參加會試，一路上奔波勞累，甚是危險，因此朝廷批準了貴州建貢院開設鄉試，定名額爲二十五人。
因此臣認爲如果要增加的話，最多再增加十人，一共三十五人爲宜。這個數額與其他布政司數額不多，但也不算少，正好适合貴州布政司。”
朱由校聞言暗中搖搖頭，覺得這個名額太少了。
明代的各省的會試名額并不固定，具體多少是根據各省的貢賦和文化水平來決定的，并根據實際需要進行調整。
根據他目前所知，現在南、北直隸爲一百四十五人左右，其餘各布政司大多爲七十到八十名左右，但廣西、雲南、貴州三布政司比較特殊，由于文教不行，名額很少。
其中廣西大概五十八人，雲南四十八人，貴州最慘，隻有二十五人。
現在哪怕再增加十人，也隻能到三十五人，錄取名額與其他省相比是遠遠不夠的。
“增加十人這個數額未免過少吧。”
朱國祯此話一出，不用朱由校反對，沈灌就覺得甚是不妥。
目前雲南都四十八人，貴州再增加十人也趕不上雲南，這有啥用。
“陛下，微臣覺得應該增加二十人，哪怕跟其他省份比起來還有些少，但至少跟雲南省相差無多。”
沈灌見狀直接開口反對并且提出了自己的建議，但朱國祯一聽這話也急了，覺得真的是胡鬧。
“沈閣老，貴州文教與其他布政司相比本來就弱，現在貿然增加二十人名額，恐怕極爲不妥，有違科舉爲國取材的本心。”
看到二者馬上就要吵起來，朱由校連忙擺擺手。
“好了，此事朕自有決斷！”
剛準備出言反駁的沈灌見皇帝發話了，也不敢再說什麽了，反而躬身聽皇帝訓示。
“依朕看，沈愛卿說的很對，就應該增加二十個名額。甚至在朕看來，這二十個名額數量還少了，隻不過貿然增加太多着實有些不好，不過也可以增加一些貴州布政司的監生名額。”
朱由校此話一出，朱國祯當即就拱手而言：
“陛下萬萬不可，貴州文教确實偏弱，書院都沒有幾所，擴大名額着實有些不妥。”
朱由校呵呵一笑，笑着朱國祯解釋道：
“朱愛卿，你說的這些朕确實知道。不過正是因爲貴州文教弱，所以才更應該擴大名額，并且朕還覺得，可以暫時特許其他布政司的秀才酌情前往貴州考試。”
此話一出，衆人皆驚訝，這自古以來都是什麽地方的人隻能在什麽地方考試，皇帝怎麽會突然特許其他布政司人來貴州考試呢。
朱由校見衆人面露疑惑之色，也不意外。于是不緊不慢地解釋起來。
“正如朱愛卿所言，貴州文教與其他布政司相比本來就弱。而現在水西、水東平定，朝廷在這兩地設置府縣，其中縣城不下十數所。
這些地方都是新設置的府縣，條件艱苦，且不說士子願不願意去那裏推行教化，就說貴州的士子夠不夠填滿這麽多地方都是個大問題，因此朕才想了這個法子。
朝廷可以暫時特許其他布政司的秀才酌情前往貴州考試，但有一個前提，便是這些秀才必須前往貴州的官學或者私學内教書，以三年爲期限，隻要教滿三年，便可參加貴州的鄉試。”
朱由校的法子很簡單，就是照搬後世鼓勵人才支援艱苦偏遠地區，到時候考試可以酌情加分或者優先錄取的政策。
明朝科舉絕對是千軍萬馬過獨木橋，其中的難度比高考都有過之而無不及。
特别是一些文風很盛的地區，比如南直隸、浙江、江西等地，科考難度堪比地獄級。
反觀雲貴等邊遠省份，人才匮乏，甚至生員都不夠，科舉難度很低，江南地區的考生去了那邊簡直是降維打擊，很容易便可考上。
于是出現了所謂的科舉移民，爲了更容易通過科舉，而舉家搬遷至西南地區。哪怕是朝廷每次科考都會嚴查戶籍與資質，唯恐這種現象發生，但還是屢禁不絕。
在場的諸人都是聰明人，聽到皇帝這麽解釋緣由，慢慢就反應過來皇帝的用意了，心中不禁感歎皇帝想法的精妙。
貴州本道路崎岖，再加上土司衆多，經濟不振。哪怕朝廷一直鼓勵貴州布政司推行教化，但貴州的文教着實有些不行。
但這一招着實聰明，任何布政司的秀才隻要貴州的官學或者私學内教滿三年書，就可以參加貴州鄉試。
這定會鼓勵許多省的秀才前往貴州，并且不是一批，是連綿不斷的很多批次，長久以往定會提高貴州的文教。
“陛下之言，臣等受教了。此法一舉兩得，不僅可以讓考不上的舉子有更好的機會，也能推行貴州教化。臣想如此之法，定會有許多士子欣喜，感念陛下恩德。”
劉一燝聞言當即拱手稱贊起來。
“劉閣老說的甚是，所謂堵不如疏。科舉冒籍的事情屢見不鮮，既然如此那就放開限制，鼓勵他們來貴州考試，這對于百姓來說百利而無一害。
微臣想着，這個法子不僅僅貴州可以用，甚至在雲南跟廣西也可以用，可以大力推廣。”
孫承宗也躬身贊同，他覺得此法甚好，一舉兩得，就應該在西南地區着力推行才是。
連原本反對的朱國祯也很難反對，見狀也躬身支持起來。
他原本反對的目的便是盲目增加名額，對于其他省的舉子不公平，到時候他們定會有非議。
但皇帝的這個法子不僅完美解決了這個問題，還給了這些舉子一個新的出路，他們聽說以後隻會覺得貴州的名額不是太多，而是太少了。
“嗯，這個法子也是朕的簡單構想，至于怎麽推行，有沒有什麽要求，你們還要多琢磨一下。等确定好以後就可以先在貴州試點推行，等有了效果，就可以如孫愛卿所言，在雲南、廣西兩地繼續推行。”
見衆人都颔首同意此事，朱由校也滿意的點點頭。
人才總是愛紮堆，都喜歡往江南或者北直隸等地跑，這些西南地方他們都避之不及，死活不想去。
這麽做能促進人才流動，他自然樂意至極，甚至不僅僅是西南，以後凡是邊疆之地都可以大力推廣此法，促進文化的傳播。
“陛下英明，臣等遵旨！”
衆人聞言紛紛拱手稱是，這種推行王化，并且有利于天下士子的事情，他們自然樂意去做。
“我朝曆來重視教化，太祖開國之初，就鼓勵州縣百姓立相約、設社學，目的就是要用聖人之言教化百姓，勿使其作亂生事。
而西南土司畏威而不懷德，導緻對朝廷陰奉陽違，不無法度，屢次作亂。而正因如此，就更加需要朝廷以刀兵懲戒之，以聖人之言教化之。
所以朕看以後要規定，貴州的土司以及所有朝廷任命的土目官，都要把自己的子嗣送入官學學習，以爲定制，不得更改。”
朱由校見他們都贊成，緊接着又對貴州的教育事業提出了一個要求。
在朱由校看來，之前就是對這些土司管的太松了，任由這些土司肆意妄爲，才會導緻這些禍亂之事，
因此西南土司這麽多，他總不能把這些土司都發兵鏟除吧，還不如采取這種溫水煮青蛙的方式。
讓這些土司跟土目官子弟統一接受教育，既可以更加方便掌控他們，也可以讓這些土司在一代一代的教育中逐漸漢化，增加對朝廷的向心力。
劉一燝等人聞言默然的點頭，大明朝本來就有讓土司子弟入學的制度，隻不過這不是強制性的，現在隻不過強制性了而已。
他們覺得自無不可，于是紛紛拱手稱是。就此朱由校跟内閣諸人就基本上就把在貴州推行教化，增加科舉名額的事情定了下來。
在劉一燝等人看來，增加科舉名額、推行教化是第一等的大事，所以他們很是重視。
但在朱由校看來，他心中最主要的事情還沒有說呢。
既然現在西南科舉教化的事情解決了，那也可以好好商議一下此事。
(本章完)