除魔咒。
很簡單的一階術法，效果是能将身上附着的外界魔力殘屑屏蔽，這樣才能讓之後的術法學習與研究更加流暢，排除外界幹擾，類似于進實驗室前要先消毒一樣。
當然，實際上根本不會有術師去這麽做。
那點微弱外界附着魔力帶來的誤差，幾乎可以忽略不計，也就隻有麥爾文一人，會在内部對他的“學生”有這樣強制性要求。
而作爲遊戲裏，跟了麥爾文很長一段時光的廖宇，這個規矩也算是習慣成自然了。
“老師，你應該也察覺到了吧，魔族的威脅正在接近。”
進屋後的廖宇，開門見山。
麥爾文似乎也早就心照不宣了什麽，他點了點頭，對廖宇沒有絲毫隐瞞和藏着，而是認真點頭道：
“是的，而且魔族降臨的進程還在提速，我幾天前剛與精靈族的大長老溝通，納茜告訴我，是因爲在我們的世界，出現了一位令魔族感到威脅的對象，所以才導緻他們的提速。”
“爲了人類和世界，也是爲了償還我的過錯，我一定要找到這個最後的希望，不過現在看起來，嗯，倒是「希望」先主動找到我了，真是慚愧。”
麥爾文感慨般搖了搖頭。
“我知道老師您一定現在心底很多困惑，不過在此之前，我能先向您請教一個問題嗎？”
“當然。”
之後的廖宇起身，沒直接發問，而是在房間裏左右望了望，似乎在找什麽。
很快他眼睛一亮就發現了目标。
那是一個正懶洋洋地趴在陽台上的黑色團子。
“嗚喵，來，嗚喵，過來這邊。”
随着廖宇的聲音，陽台的黑色團子擡起頭，原來那是一隻略顯肥胖的大黑貓，現在的這隻黑貓，正有點奇怪地盯着廖宇。
它對廖宇感到陌生，但這個陌生人卻喊了自己的名字。
猶豫幾下後，大黑貓還是從陽台躍下，來到了廖宇的腳邊。
“真乖，暫時借用你下。”
廖宇抱起了這隻黑貓，将它放在了實驗台上。
接下來，廖宇才轉頭重新看向麥爾文，開始了他的問題：“老師，我們假設一個未來，在您教導我火槍術的時候，我因爲在進屋前忘記施展「除魔咒」了，結果導緻那一點點的外界魔力雜質幹擾了術法，使得火槍術失控，炸死了嗚喵。”
“我知道老師您對嗚喵非常喜歡，視爲家人，那如果給您一次機會，讓您能回到過去，您要怎麽去拯救嗚喵呢？”
麥爾文并沒有過多在意廖宇提出的這個，略顯天馬行空和突兀的問題。
反而是認真思索起來，将其視爲了一次課題那樣對待。
“我認爲最簡單的辦法是，在進屋前就提醒你，讓你好好釋放「除魔咒」即可，這樣曆史就被改寫了。”
“不過我猜.肯定沒那麽簡單，對吧？”
“是的，因爲我還有一個條件沒說，在我之前假設的那個未來中，正是因爲嗚喵的死，才使得作爲弟子的我，無比忏悔，從而激發了我的潛力，讓我能從此悔改，在未來的術法修行中嚴謹無比，在對抗未來的某一位敵人中，正是這樣的嚴謹才救了我的命。”
“如果加上這個條件的話，老師您還會怎樣去修改曆史呢？”
這次的麥爾文思索時間明顯變長了。
連眉頭都有些皺起。
很簡單。
之前的未來很簡單，就是學生失誤緻使黑貓死亡。
可現在不一樣了。
黑貓的死亡，才讓學生長了教訓，而正是這個教訓，讓學生在未來得以獲救。
換句話說就是
這變成了“二選一”的難題。
假若自己真的修改了“黑貓死亡”的這個未來。
那麽勢必就會導緻，學生得不到教訓。
間接讓學生在未來與強敵的戰鬥中，可能就因爲差了這點“謹慎”而死亡。
這就是蝴蝶效應。
看似修改了一個曆史，但後面會牽扯到無窮其他的未來變化。
麥爾文不得不承認。
這道題确實很難。
不過
他既然身爲“老師”怎麽能被學生問倒呢？
麥爾文笑了笑。
之前的皺眉也早就消失了。
他已經有了解法。
也不難。
隻要讓黑貓既死了，又沒死就好。
麥爾文很快從旁邊找來了一個空的紙箱子。
之後
把這個紙箱，罩在了黑貓的身上。
紙箱不是透明的。
廖宇從外面根本看不到内部。
隻能從紙箱裏面，黑貓在發出的“喵喵”聲音來判斷，黑貓“在”裏面。
之後的麥爾文，右手上升起火焰，對準罩着黑貓的箱子扔了過去。
轟！
烈焰一下就吞噬了紙箱。
等火焰熄滅後。
現場隻剩下了灰燼。
似乎黑貓和紙箱，都慘遭烈焰焚燒。
如此一來.
黑貓死了的曆史就達成了。
至少在廖宇這位“見證者”的視角下是如此。
然而。
“喵喵？”
本該在紙箱内被燒死的黑貓，現在從麥爾文的身後探出了腦袋，發出疑惑叫聲。
原來在紙箱内，麥爾文早就多設置了一個隐藏傳送，将黑貓提前送了出來。
做完這一切的麥爾文，對廖宇攤開手。
“如此一來，曆史就被修改了，在我的徒弟眼中，黑貓還是死了，他依舊會得到教訓，在未來因此而戰勝敵人，但同時，黑貓也活下來了，隻不過.”
“隻不過，黑貓要一直消失，維持它在見證者眼中“假死”的狀态，直到屬于它的影響消失後才能「複活」。”
“不愧是老師。”
廖宇發自内心的鼓掌感歎。
他花費了好長時間才從賢者之石的規律中，摸索出來的方法，結果麥爾文這裏，才思考了一小會兒就很快頓悟了。
可惜老師還差了點。
“假若放任黑貓這樣一直消失，會有極大風險，真的就淹沒在了曆史的長河裏，就好像人有兩次死亡，一次是肉體上的死亡，而另一次是當所有人都遺忘了你時。”
“所以爲了保險起見，黑貓還要有屬于它的見證者，而且越多越好。”
廖宇一邊說着，一邊對黑貓施展了“幻化”術法。
很快這隻黑色團子，就變成了白色小團子。
不僅毛發變成了白色。
年齡也變小了。
雖然依稀還能看到長大後的黑貓影子，但若不是特地去調查辨認，幾乎是認不出來。
“我會讓這隻可愛的小白貓，參加選美比賽，讓所有的觀衆都記得有這樣一隻漂亮的小貓。”
“這樣子，才算是徹底将曆史修改。”
“原先的曆史是，學生失誤炸死了黑貓，學生愧疚一輩子，在未來因爲這個教訓，從強敵手中獲勝。”
“現在的曆史是，學生“炸死”了黑貓，愧疚一輩子，未來因此而戰勝強敵，然而突然有一天，他返回當年的實驗室時，發現了蜘絲馬迹的線索，察覺到可能黑貓沒死。”
“于是他按照「線索」立馬去追尋黑貓，發現原來當年選美大賽上的白貓，就是那隻黑貓，最後的他成功找到了那隻白貓，解除了白貓身上的幻術，一個大團圓的結局。”
最後的廖宇，走到了在房間牆上挂着的一張世界地圖上。
“老師，我現在想要借助您的力量，給未來的那個學生留下線索。”
廖宇辨認了地圖的位置。
找到了千年後的某個地方。
之後的廖宇，看了看在地圖旁邊，麥爾文的那一堆雜書。
老師很喜歡看各種書。
最上面摞着的三本書分别爲《伊卡洛斯之墜落》（小說），《利用與被利用——魔力和術師間的平衡關系》（工具書文獻），以及.《諾言的代價》（哲學書）
廖宇：“老師，我希望能在這個位置，出現一個國家。”
“至于國家的名字，您來起就好。”
麥爾文點了點頭。
他也看到了，自己就在地圖旁最近的這三本書。
于是，麥爾文很簡單地将這三本書的開頭第一個字，結合起來。
“我知道了，那就叫它「伊利諾」好了。”
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再次感謝“長安小書仙”的盟主，謝謝老闆！orz！
(本章完)