第261章 低谷

第261章 低谷

時間是平等賦予大家的權利,但時間的流逝也會帶走很多所謂的義務。

實驗員私自離崗事件,初夏如實報了上去,後續便沒有任何消息了。高三時間緊張,各種雜事纏身,她也沒有時間和經曆去與實驗員糾結。學校沒有任何處理意見下發,據說是和校長後補了假,出于某種原因并沒有進行處罰。

這些沒有人告知初夏,隻是李鍾紅在辦公室随口一說:”李光琴搞非法集資,去三亞是去那家公司的集會,榆陽她都搞了好多下線了,據說集資幾十萬都有了。有外面的人來學校告她,現在學校的意思是讓人走法律程序,這種事學校管不了。另外反正是就這事對她進行的教育,她說是不再弄了,把錢退還人家,但是能不能賠得起,誰知道呢?“

初夏有些詫異,怎麽弄成這樣了呢?其實李光琴搞CX,也不是一天兩天,原來就借着老教師的資格,找過組裏的年輕人買這個買那個的,一瓶洗發水要幾百塊,大家都避之不及。

反正有人處理就好了,初夏沒在意,事情多的忙不過來,怎麽可能一門心思全在她身上?

高三區裏抓得非常緊,光年級彙報就要一個月一次,各種考試評比排名分析,期中前後大約有一個月沒有休息。周末時間一天用來補課,一天用來開會,每次彙報都要校長過目,到區裏還要一點點說實事。

“你說的目标管理,年級具體是怎麽做的?究竟怎麽下到班級?下到備課組?“王軍正問的很細。

“區裏要求的85%,下分到年級,咱們一共430人,現在報名專科的是79人,按剩餘總人數來算,還需要考上298人,現有藝術生97人,也就是說我們還需要文化課純考人數201人,其實這和學校要求的上線300人的目标是吻合的。“初夏一口氣說出一系列的數字,同時将PPT下翻一頁,上面是各班表格,密密麻麻的數字:”下分到各班的話,按照每班人數總和計算,算法與年級一緻,分母是去掉專科生,分子算上藝術生,因爲美術還未聯考,所以先把藝術生全部按上線算,以保證每班對藝術生的關注度。“

王軍正點點頭,示意她繼續說。

“還有每班的上線人數也要核到各科目裏面去,在計算各科目上線人數的同時,還要關注的具體人是否是總分上線的學生。”初夏繼續展示一份用多種顔色描繪的班級人員成績單。

雖然一直強調不能唯分數論,不能隻看成績,BJ現在要關注學生的綜合素養。但是隻要高考存在,就必然會有競争,任哪一個家庭都想讓自己的孩子考上大學,好大學,誰也不會承認自己的孩子比别人差的。

所以對于高中校來說,本就是分層上來的學生,目标就是爲了考大學,誰會在高考面前還抱着佛系态度?連企業都是狼性文化,更别提進入企業之前的學業競争了,你佛系你想要快樂教育,就不要和我提什麽升學率。

所以上面再怎麽強調,下面的學校依然激烈競争,再說本就應該奮鬥的年紀,爲什麽要快樂?誰會一輩子快樂?誰又會一輩子一點苦不吃?用前半生在學業上吃得苦,後半生享受一下高起點的待遇不好嗎?

所有人都不得不承認,高考永遠都是全世界人類面前最公平公正的一項選拔制度了。初夏回想起在南非見過的教育,大多數黑人上公立學校,沒有學業壓力,所以畢業後一直幹着社會底層的工作。而白人和華人則從小選高額學費的私立學校,各種學業考試壓得喘不過氣來,大學一樣寬進嚴出。

在任何一個國家,一個地區都不會有快樂學習,還能考上好大學的例子。初夏每次開年級會都會精選一個視頻,一個故事,還有一個實例進行“洗腦”教育。

看着初夏彙報中幾百項詳實的數據表格,王軍正暗自點頭。

“大數據分析是基本的,隻有通過一項項數據才能找到問題,精準施策。”初夏的彙報告一段落。

出乎人意料,慣于在彙報中提出尖銳問題的王軍正隻是點點頭,示意下一個學校進行彙報。

初夏緩口氣,其實彙報再難,也不過是熬幾宿夜而已。最難的還是一個個學生的具體工作,因爲職位的變化,面對的對象從學生到老師一直在轉變。她最擔心的還是班主任、備課組長、任課教師能否做到毫無保留。

學校雜事越來越多,其實年級政策越細,有的時候越會助長某些老師的惰性,除了年級要求的事情其他不願多做。一附中建校十年,年老教師臨近退休,早就開始佛性思想。最早的一批年輕人經曆了多年的打拼,到了中年,家中上有老下有小,也變得疲累不堪。

緊張的工作節奏,帶來的是不斷地抱怨與煩躁,越是臨近期末,學生與老師越是疲憊難忍。很多事情說的很好,但真正到不到底?真正有沒有落實到位?着才是最重要的。

初夏滿嘴的泡,最近學生越來越浮躁,而且已經有了兩例因爲壓力過大而準備離家出走的,雖然家長都比較通情達理,直接和學校報備了請假。但是初夏還是覺得哪裏出現了問題,重壓每年高三都一樣,但是事務越來越多,老師的煩躁情緒也逐漸過渡給了學生,其實最應該減壓的是老師。

可是這一點她有些無能爲力,爲了增強老師的高考備考能力,區裏和學校多方聯系了各種市區專家進行輔導講座等。學校的教研活動、備課活動、區裏組織的海澱教研活動、研修員組織的各種輔導、學校聯系的備課組專家輔導、學生定期的培優講座等等,占據了老師們大部分的時間。

初夏有些擔心這些措施并舉,最終擠占掉的反而是老師們對學生的私下輔導時間。太累了,有些細枝末節的事情便會做不夠細,關注是好事,可關注過度卻不一定就是好事了。

一地雞毛中迎來了期末,成績出來比期中略有上升,對比海澱成績,大家還是喜出望外的。可是初夏的心卻越來越沉重了,就是覺得哪裏有問題,心裏總是慌得不行。

(本章完)

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