期中風波逐漸淹沒在一日又一日的日常軌迹中，大家等了兩周也沒見學校給出什麽處理意見。
對于這次考試發生的幾起事件，其實校領導班子連續開了幾次會議讨論，但是很多是不能擺在明面來說的，沒有具體實證無法蓋棺定論。
張校力主的兩個項目卻開始接洽并逐步落實，一個是網絡閱卷，另一個則是24小時校園監控系統。一附中作爲全區第一批數字化校園項目被特批，假期即開始硬件鋪設。
初夏這個時候還在用TCL的翻蓋手機，每次在辦公室發短信的時候。王淑梅都會驚異于她的手速，哒哒哒哒的聲音跟打報機一樣。
2008年曾經在新聞中看到過手機直播電視節目，這對于大多數中國人來說還很新奇。包括可以直接在手機或其他電子設備中看書等等，對于很多人來說都還是一種類似黑科技般的存在。十年之後的初夏走在毛裏求斯的沙灘上卻苦于網速超慢的時候，打内心裏感歎祖國的強大與科技的進步！十年之後不止可以手機随時收看電視直播，視頻各種新聞信息随手可得，出門真的實現了一部手機走遍天下，連去鄉下小賣部買瓶水都可以微信支付寶支付，而香港不過才開始手機支付還在打折做宣傳。
當然這些在2009年的她還是無法想象的，因此學校提出建設數字化校園的時候，她和其他大多數的老師們還是很懵的，隻知道會鋪設一些網線，上網速度會加快。
老張說：“我可以多下幾集韓劇了，耶！”
“瞧你那點出息，聽說下學期區教委會給大家配備筆記本呢。”廖萍不屑。
“真的嗎？我噻！”老張瞬間美爆，這對于一個長期占用辦公室唯一一台台式機的韓劇迷來說，是絕對不亞于漲工資的好消息。
初夏也有些興奮，家裏那台電腦還是前男友幫忙在中關村攢的，早就已經吭哧吭哧的走不動了。
大家說的正高興，教科室的馬立強推門進來。“大家聊什麽呢？這麽高興？”
“聊學校說下學期會發筆記本，是真的嗎？馬老師。”廖萍馬上站起來興奮地說道。
“有可能哦！”馬立強擠擠眼睛。
他近五十的年紀，矮小幹瘦，卻眼神犀利，直爽精幹。據說之前是山區某小學校長，脾氣耿直，因爲一項教師福利，被學校某個教師密告到教委，因此免職被調到一附中任職。張校惜才，讓其一人管教科研，主抓學校教師論文與課題。學校教師但凡是想評職的，論文屬于必修項，因此很多人還是非常尊敬或者可以說是有求于他。
馬立強調侃完，四下看了看，走到立櫃前，将手中打印好的通知貼在側面。
“小姑娘們，注意看通知啊，這次有個市級征文，基本投稿都能獲獎，不過需要五十的評審費，有需求的仔細看好截稿日期。”
等馬立強一走，廖萍馬上竄到通知前，一邊看一邊暗暗記下要求。老張則一副事不關己的樣子，繼續磕着瓜子看小說。
初夏伏在辦公桌上繼續批作業，自從大家關系緩和以後，她慢慢将一部分工作挪回辦公室，畢竟備課還是需要一起讨論，再說太不合群不好。
中午大家都去吃飯以後，辦公室沒有人了，她才仔細研究起那份通知。其實每個學期都會有一些征文通知下發，上學期大概在10月份左右會比較多，但是那個時候才剛剛進入角色，顧左顧不了右。下學期大概五月份會比較多一些，初夏一頁一頁地翻過去，發現除了最上面的BJ市化學協會主辦的征文之外，下面還有一則通知是關于榆陽區教師研修學院教科室承辦的區級課題申請。
她站在原地，仔細的一條一條讀了幾遍，末了找紙筆把關鍵地方全部抄了下來。剛畢業的時候，任老師曾經對大家說過，要注重平時的積累，像論文和公開課之類的每年都要積極參加，等到評職的時候不至于手裏沒有東西耽誤事。
她想了想，前面征文中有論文也有教學設計，可以将上學期的區級課改一下申請一篇教學設計，雖然當時異校實操出現了一些問題，但是整體設計還是符合征文要求的。
還有就是這個課題征求，這一年來，對于教學，對于學生，她有了一些自己的見解。她猶豫着莫不如試一試，自小喜歡看書，對于整理文稿并不抵觸。
筆尖一點一點地敲在那張寫滿字的紙上，午後的微風吹起藍色窗簾，一起一伏，明暗的光線打在初夏有些猶豫不決的臉上。
當晚，她特意回家取了一盒茶葉，這還是之前家裏親戚從杭州特意給老初帶回來了。第二天，她用報紙包了茶葉，做賊心虛般特意挑人最少的午後上到辦公樓四層教科室。
看着對面有些拘謹的年輕人，馬立強有些好笑，其實這盒茶葉對他來說根本不算什麽，當校長那些年見過比這更好的，都被他退回去了。
“你有什麽事嗎？”馬立強饒有興趣的問道。
“馬老師，我想報區級課題。”剛剛還砰砰直跳的心髒，一張口反而鎮定了下來。
“哦？”馬立強這倒有些吃驚了，别說年輕人，學校一些老教師也很少碰這塊，一個是耗時再就是難批，沒點文字功底的都不敢貿貿然申報。學校僅有的幾項課題，不管是挂校長名的還是學校名的，都是他一人執筆。其中他最自豪的是爲學校争取了一項國家級課題，張校也因此比較倚仗他。
“你大概什麽題目，說來聽聽？”他前傾了身子，雙手交疊放在了辦公桌上。
看到馬老師感興趣，初夏鎮定下情緒，簡單說明：“我曾經看過一個電影，叫三傻大鬧寶萊塢，‘死記硬背或許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年。’我在想，學生坐在課堂裏聽一樣的老師講授同樣的知識，爲什麽成績差異那麽大？學習方法與興趣是最主要的，因此我想做一個關于學生自主學習的課題。”
“太大！”
“什麽？”
“太大！我說你的題目太大。”看到初夏一臉不解，馬立強繼續解釋到：“一線教師忌諱申請一些太框太大的課題，你說的自主，到底哪一方面自主？主體是誰？是老師還是學生？”
“學生。”初夏想了想。
“什麽樣的學生？”
“就像我的學生一樣。”
“那好，你要限定，BJ市郊區城鎮普通高中學生。”馬立強一點一點地指導着她，看着對面認真聆聽抓緊記着筆記的姑娘，老馬似乎找到了被尊重被需求的感覺，這是一個願意學習的年輕人，至少比那些等到要評職了，拿東西來求他寫一篇文，或者求他發文的時候挂個名字的人強多了。
初夏并不知道，其實不是那一罐茶葉，而是她本人誠懇的态度打動了馬立強，而這也爲她打開了另一扇向上的門。
(本章完)