“哒哒哒！”
方閑在切開組休息室還在和鄒君子打開着八卦時，敲門聲響起。
鄒君子聞言眉頭緊皺：“不對啊，如果是蔣師兄，他不會敲門啊？難道是隔壁的田東亮師兄？”
“師兄，你推門進來啊。”鄒君子對着門外喊。
田東亮是閩省人，外科賽道第六學年的mvp，如今已經進到了這裏的創傷中心手術室參與了集訓一個半月的時間。
方閑與他接觸不多。
可看到推門而進的是一個女孩子後，鄒君子趕緊一愣，眼皮快速眨動了幾下，才喊了聲：“周師姐？”
來人是周希音，周希音也是八年制的，但比鄒君子的學年要更高些。
聽得出來，鄒君子的聲音略有發顫，似乎是很怵這位周師姐。
周希音的表情平靜，此刻帶着一次性的外科口罩，看着切開組内有鄒君子在，她也沒避諱，而是大大方方說：“方師兄，我這裏有一些調查的量表，或許您能用得着。”
“來自普外科。”周希音說完，就大大方方地把兩疊A4紙放在了桌面上。
方閑都覺得有些莫名，不知道它是什麽東西。
不過周希音還是要進組學習了，于是放下之後，就離開了切開組辦公室。
鄒君子則是把目光聚焦在了方閑身上。
似乎是在八卦着什麽，同時也仰起頭看桌面上的東西。
方閑打開，發現大概三四十份調查表，來自普外科的病人調查量表。兩份量表的設計比較簡單，内容一樣。
主要是爲了搜集病人的相應意願。
比如說，調查表上面的内容就記錄着類似的問題。
“您更希望做手術更加便宜還是希望能夠有更好的手術技術，幫您提供手術質量？如果滿分是10分的話，分别對兩種選擇做出内心的分數。”
“您覺得高端器械進口的高昂費用與手術質量的提升，誰對醫學的發展更有利？”
“您覺得如果存在大小便失禁的話（此處指如果），您覺得這樣的功能殘缺，是給你一定的金錢能夠補貼得上的麽？”
“……”
“喏，你也看啊。這又沒什麽。”方閑是害怕了手術室的閑言碎語，直接大大方方給了鄒君子。
鄒君子看了幾張，眉頭緊皺。
緊接着喃喃說：“這算是患者最迫切要表達的東西麽？”
“看似對現有的技術進行提純，能夠更有利于患者的就診費用減少，能增加我國器械的出口，但其實，随着生活水平的提升。”
“很多人越發地重視的是生活質量的提升，其中就包括就診結束，功能的高殘留率？”鄒君子還是比較專業的，因爲對調研結果的描述，都用詞精确。
“這是閑哥伱特意用來說服龔教授的東西麽？”
方閑搖頭，回：“我沒有這麽想過，因爲我不需要說服龔教授啊，這是周希音她自己做的東西，我也不知道啊。”
同時看了休息室的門一眼，而周希音卻已經是離開了休息室。
方閑心裏笑了笑。
周希音的熱心腸，與以前還是一樣，一直沒變過是吧。
鄒君子則說：“閑哥，其實現在醫學會和醫療發展到現在的水平，大部分的人，都隻追求直觀産出。”
“比如說對術式的改良，對新病種的定義，對新病種處理方案的重新設計，對已有器械進行改良，技能的提升。”
“特别是創傷中心把急診患者和專科的亞急診患者區分開後，大家就越來越覺得權責改變，做好自己的事情，多做事情，多做出産出，就是最好，最直觀的選擇。”
“比如說，現在如果我們擁有5級技能，而不去做手術治病救人，不去做相對最容易做的，提純一些術式，改良一些術式的話，就都是不務正業。”
“甚至就連，如果我們的基礎技能達到了4級，如果我們還不去接觸專科的話，都會覺得我們是在偷懶，反倒是越來越着重于眼前能夠直接拿到的東西。”
“這算是變相的功利麽？”
“還是實用？”鄒君子忽然發出這樣的靈魂般提問。
如果講究實用的話，那麽就有什麽技術做什麽樣的事情，治療什麽樣的病人。去做就好了啊，去按部就班，把自己的能力在臨床上演繹得淋漓盡緻就好了啊。
而且，如果在這個的基礎上，能夠做出來一些改良，推動一下術式的發展，那就再好不過了，且是最直接的産出。
有推動，就有文章，有文章就是有科研成果，有文章，而且還能有臨床的信任，上級的認可，患者的信任，醫療圈的名聲。
再加上醫學會的依托，實力一旦提升後，職稱也會得到提升，工作也比較穩定。
搞什麽難啃的骨頭呢？
不到教授級别，就不要癡心妄想其他的事情，老老實實地做力所能及的事情。
這是很務實的想法，也是當前應用了很久的一種理念。
“不知道，反正我還是覺得，年輕的時候，是最有時間去好高骛遠的，也是最能把時間當作成本去浪費的。”
“如果這個時候，都不好高骛遠，等到我們到了上級醫師後，臨床上有大量的空缺需要我們去填補的時候，我們就很難再抽空來全身心地投入到科研中了。”
“就比如，今天我有四台手術要做，病人在那裏痛苦着，等着我去手術，你去不去？”
“還比如，如果我們已經有了孩子，他感冒發燒了，要去看醫生，你去不去，他要去遊樂園，你去不去呢？”
“我自己是這麽想的。”方閑這麽對鄒君子說。
鄒君子聞言則問：“閑哥，那你覺得，我也要不完全按照創傷中心手術室的規劃，不要着急先把所有的基礎技能都先去達标，而是盯着一個基礎技能，往更高等級的層次去訓練嗎？”
“比如說，别人要求縫合術隻要3級，就可以在臨床中用，我去努力地提升，把它升到5級？”
方閑再次搖頭：“我也不知道。”
“反正至少，你現在的短闆，決定着你的下限，但是你現在的長闆，一定是決定着你未來的下限，至少我是這麽覺得的。”
“算了，不說了，趕緊去練習吧。”
“不管如何選擇，就隻是在這裏說，可不行，還得去做。”方閑是一個肯做事的人，而且選擇了方向，就會踏踏實實去做的。
說完，方閑就把這些調查量表都給收了起來，放進到了自己的書包裏。
“那我也進組練習了。”
……
雖然說，昨天的方閑沒有答應龔子業教授，先從相對簡單，有最直觀效益的縫合器研發開始做起，但兩人不至于鬧掰。
甚至方閑再去找龔子業教授時，龔教授仍然十分和藹可親。
“小方，你來了？不過今天，你得跟着這位蔔教授，我得在科室裏值班欸。今天是蔔教授在手術室裏，承擔普外科的相應手術任務。”龔子業對方閑這麽介紹。
方閑看過去，覺得來人頗爲陌生：“蔔老師好。”
“小方你好……”
介紹一番後。
方閑才知道，這位蔔教授，名爲蔔淙明，聽起來像是不聰明，可蔔淙明教授非常聰明，現在已經是湘省胃腸外科非常厲害的教授。
在全國胃腸外科腸腫瘤專科教授實力排行中，能夠進到前一百五十位。是衡南大學附屬第一醫院胃腸外科的扛把子，過來進修加學習的。
龔子業教授走後。
蔔淙明就問：“小方以前還是我們學校的啊？”
“是的蔔老師，我的本科是在衡南大學讀的，實習的時候就在衡南大學附屬第一醫院。”方閑覺得蔔淙明格外親切，隻可惜以前在普外科實習的時候，沒有到蔔淙明所在的胃腸腫瘤專科。
“還是我們以前的醫院層次太低，留不住人才啊。”蔔淙明笑了笑。
“今天有一個毀損傷的患者，創傷外科的林介墨教授已經過去做手術了，我們也過去吧，這個患者的傷勢比較大，不過我們就隻要負責胃腸方面即可。”蔔淙明看着自己的手機，這麽給方閑交待。
“也是車禍傷麽？”方閑問。
“嗯。”蔔淙明點頭，然後還抹了抹藍色手術帽，抹開一點，露出了地中海，額頭高秃。
“蔔教授應該是剛來湘南大學附屬醫院吧，以前從來沒見過。”方閑一邊走，一邊詢問。
“十月份才來啊，但從進手術室，耳旁就一直有人讨論小方醫生，我還才知道，小方醫生竟然是我們學校畢業的。”蔔淙明不吝言辭誇贊着。
方閑卻一百個不信。
既然有人讨論他，肯定就有人問過蔔淙明認不認識自己吧？
不過方閑也沒揭破，到了蔔淙明這個年紀，是需要一定的爲人處事手段，以及一些言辭技巧的。
衡南大學附屬醫院，也是湘省頂級的教學醫院，比常市第一人民醫院相對還要好一些，因此，在那裏的大主任們，基本都是醫學會認證的教授實力，才可以擔當。
而在常市第一人民醫院，若是有主任到了這般實力，早就跳了。
不過，蔔淙明還是小瞧了方閑的影響力，方閑在進到了林介墨所在的手術間後，第一時間就被林介墨喊着：“小方，正好你來了，洗手穿衣，上台，來做清創。”
蔔淙明都還才進，聞言就說：“這位老師，小方是跟着我的助手。”
林介墨轉頭，上下打量蔔淙明一陣，才問：“你誰啊？”
“方閑是我們創傷外科的人。”
蔔淙明一瞬間遭到了暴擊傷害，可也不敢反駁，戰戰兢兢着……
而林介墨卻一點都沒改，過了一會兒，蔔淙明自我介紹後，他才講：“那你重新喊一個助手吧。這是毀損傷，是我和小方正在做的課題，他得先優先歸我來用。”
蔔淙明就更老實了……
方閑則不發一言。
看來不管龔子業教授支不支持自己去做毀損傷，但是林介墨教授還是支持的。
隻是，方閑才洗手穿好衣服的時候，跟着他的江洋醫生，也是到了手術室裏。好像是作爲了助手也同時上台。
不過，這一回，江洋的脾氣就規矩了很多，即便是有千言萬語，卻也沒有在手術台上發言。
“方閑，這一台毀損傷，涉及到的髒器比較多，你看，不僅有骨盆的暴裂，還有結腸受損，前面還有膀胱、前列腺。”
“上面還有脾破裂，肝髒左葉受損，雖然臨時進行了相應的處理。可這樣的病人，術後如果想要殘留功能的話，難度還是相當大的。”
“目前，還是隻能保住命，你覺得呢？”林介墨一一介紹，如此感慨。
蔔淙明不解擡頭轉過來：“林教授，這樣的毀損傷，能夠保住命還能要怎麽樣？”
開什麽玩笑，這樣的毀損傷，在衡市，能不能保命，最多是六四開，六不能保，四能保。
蔔淙明說到這裏，江洋終于是有了用武之地，開始輸出：“蔔教授，我們湘南大學附屬醫院的創傷中心手術室，如今有血管外科的學科帶頭人兩位，胃腸外科的學科帶頭人三位。”
“骨科的學科帶頭人兩人，肝膽脾胰外科的學科帶頭人一位……”
“因此這樣的病種，如果隻是要求把命救下來，這些頂級教授都不必進手術室的。”
“而且我們組的方醫生他的基本功……”
江洋越說，蔔淙明教授就越呆。
直到聽到最後，頭都耷拉了下去，仔仔細細地在邊緣打下手，屬實是被打擊壞了。
而江洋一說完，方閑則說：“江醫生，咱們還是做手術吧，别賣瓜了。”
嘿，你上來就是學科帶頭人地吓唬别人，你自己是什麽能力你沒逼數麽？
按照你這麽講，隻要是個華國的醫生就可以自帶我們協和醫院怎麽怎麽的，那華國的醫療系統，早就一片清明了好吧？
最主要的還是要看本事怎麽樣，而不是說怎麽樣。
江洋這才不說話。
林介墨教授則是爲了給蔔淙明找到一些存在感，又說：“蔔教授，您别往心裏去啊，這孩子缺心眼。”
“雖然說的是事實，可我也是本院的，在這裏的确也需要戰戰兢兢，寄人籬下。”
林介墨同時對着方閑努了努嘴巴。
蔔淙明聞言，則震撼更加嚴重。
“……”
(本章完)