第二天。
法蘭西學院。
陸時起床的時候，天色已經大亮。
他拉開窗簾，
雪在昨天傍晚已經停了，盡管如此，世界仍像靜止了一般，潔白無瑕的景象鋪開在眼前。
樹枝上堆滿了積雪，
陽光從雲層中照下來，映照在雪地上，閃爍着耀眼的光芒。
外面有人敲門，
“陸先生。”
說的是漢語。
陸時走過去開門，發現是蔡元培，有些好奇道：“鶴卿兄，怎麽就你一個？”
蔡元培“額……”了一聲，
“辜先生舟車勞頓，正在馬車車廂閉目養神。至于觀雲……觀雲他……”
有些吞吞吐吐的樣子，似乎正在猶豫要不要如實相告。
陸時不免好奇，
“有什麽話，直說便是。”
蔡元培咬牙下定決心，随後道：“好，那我可就直說了。今天早上，我本和觀雲在酒店大堂一起等着辜先生，誰能想到，看到三個法國男人被送醫……嘔！”
怎麽還吐上了？
陸時趕緊後退半步，卻發現對方隻是幹嘔，似乎已經吐無可吐了。
他問道：“到底怎麽回事？”
蔡元培好不容易才平複，随後用手指在掌心寫下一個漢字——
州。
陸時：？？？
“什麽意思？”
蔡元培說：“那三個男人被送醫的時候，正是這個彼此連接的狀态。觀雲實在接受不了，當場就吐了。剛才，在路上經過馬車颠簸，現在又跑去吐了。”
陸時反應了兩秒鍾，
随後，
“我艹！”
他十分震驚。
果然，法蘭西是有南桐的！
虧了蔡元培的想象力，竟然能把“州”字這麽用，也是厲害。
陸時忽然覺得有點兒冷，打個寒顫，
“不行，我再演講個兩三天，就得回去了。”
蔡元培有些詫異，
心說，
陸先生不愧是在歐洲待了這麽久的大師，泰山崩于前而面不改色，隻是稍微打哆嗦，
一般人，聽到這麽變态的事不都得吐嗎？
不知不覺間，蔡元培看陸時的目光中帶上了崇敬，
眼睛甚至忽閃忽閃的。
陸時：“……”
又往後退了半步，
“鶴卿兄，幹嘛這麽看我？”
蔡元培掩飾性地拱手，說道：“沒有~沒有~我隻是對陸先生愈加欣賞，如黃河泛濫般一發不可收拾。”
陸時謹慎地看對方一眼，
在“州”的奇妙用法之後，他總感覺蔡元培話裏有話，
就比如，
“一發不可收拾”，
說什麽“一發”，聽着就很怪。
幸好，蔣國亮這時候出現了，緩解了現場的尴尬。
他看看兩人的狀态，頓時察覺出異樣，
“鶴卿，你……你說了……伱跟先生說了？唉……不是不讓你說的嗎？那種罪，我們兩個人受也就算了，何必拉上先生。”
說着，轉向陸時，
“先生，你沒吐吧？”
陸時這才恍然，
原來正常反應是要吐的，難怪蔡元培剛才看自己的眼神那麽奇怪。
他擺擺手，
“我很幸運，沒吃早飯呢還。”
蔣國亮有君子之風，不疑有他，說道：“那還好。”
他不再說八卦，轉入正題，
“先生，昨天關于編寫教材的請求，你是怎麽想的？”
陸時回頭瞄了眼書桌，
那裏其實已經有部分成稿了，但是到底要不要給出去，還需要做一些考量。
清廷和歐洲，畢竟不同。
“唉……”
陸時歎氣，
“不是什麽都能發表、出版的。”
蔣國亮有些急了，
“先生，我和鶴卿都會盡力而爲的！”
蔡元培不由得皺眉，但最終還是沒說反駁的話，對陸時躬身道：“正如觀雲所說，陸先生，我們會盡力而爲。”
他雖然油滑、明哲保身，但于教育一事還是有追求的，
當然，追求的實現必須有個前提——
不危及人身安全。
陸時點頭，
“好吧，既然你們這麽說……”
他回去拿上了稿子，
“走。我們去巴黎大學，你們聽完我今天的演講，如果覺得沒問題，那就給你們看看。”
三人一齊出門，走向馬車。
辜鴻銘正在車上等着，看到他們，打了招呼之後問道：“已經說好了嗎？”
蔣國亮點頭，
“先生已然動筆。不過，我遠遠地瞄了一眼，似乎是英文。而且，看那些字母好像不是手寫的，反而像印刷。”
辜鴻銘勾起嘴角，
“那個啊，是用打字機打出來的！”
蔣國亮詫異，
“‘打字’！？字要怎麽打？”
辜鴻銘露出了一副“孺子不可教也”的表情，對陸時說道：“你看看他們，少見多怪！”
随後，他擺出長輩的架子，數落蔡元培和蔣國亮，
“你們兩個人……唉……都不知道怎麽說你們！年紀輕輕的，怎麽身體還比不上我一個老人家。住那麽好的酒店還能水土不服，從早上起來就吐個不停。”
陸時聽着，差點兒沒忍住笑出聲，
他趕緊撇開視線。
蔡、蔣二人則是大大地翻白眼，心裏瘋狂吐槽辜老頭。
辜鴻銘不爽，
“你看，你們還不聽教。”
于是，接下來這一路都在辜老先生語重心長的教育之下，
“！@#￥%……”
好不容易苦捱到了巴黎大學，
四人下了馬車便直奔明法樓的大教室。
屋内人頭攢動、熱鬧非凡，
學生們或坐或站，有的聚在一起熱烈讨論，有的獨自坐在角落專注地整理筆記。
出乎意料地，克裏孟梭竟然不在，
以往，他和幾個法律圈的同伴都會坐在最後一排。
杜馬斯迎上來，
“陸教授，你的演講很受文學院的歡迎，來的學生是一天比一天多啦。”
陸時打趣道：“主要功勞還是翻新校舍和宿舍，沒有這事，同學們也不會這麽給面子。”
随後，他詢問道：“克裏孟梭先生呢？”
杜馬斯壓低了聲音，
“你知道的，喬治是《震旦報》的當家人，所以有些時候不得不到新聞現場。今早，在麗茲酒店爆出了一樁大醜聞，說是跟德拉庫爾女公爵的丈夫有關。”
陸時：“……”
不知道該如何搭腔，幹脆保持沉默。
杜馬斯卻是會錯了意，
“要不，我們等一等他？那邊處理完應該不會很久。”
陸時連連擺手，
“那倒不用。演講按原計劃進行就可以。”
說完，他走上講台。
教室内瞬間便安靜了下來，學生們的目光齊刷刷彙聚于陸時身上。
陸時吸了口氣，
“今天，我們不講文學、不講翻譯，而講曆史。”
此言一出，下面傳來微微的騷動，
甚至有人遺憾地歎氣。
沒辦法，到場的人大部分不是研究曆史的，不知道陸時這個“現代史學奠基人”的含金量，
至于那些研究曆史的法國人……
“呵呵。”
不知是誰一聲輕笑，
“陸教授的曆史觀點非常有趣，竟然覺得法蘭西的崛起跟卡佩和波旁家族的生育能力有關。”
陸時愣了半晌，
随即想起，自己第一次到訪法國時，曾被呂西安·費弗爾在車站外攔下，
當時，兩人有過交流。
陸時給出過一個另辟蹊徑的觀點：
卡佩和波旁家族比較能生，而且很容易生男丁，
這讓法蘭西成爲歐洲主要王國中唯一一個長期有正統繼承人、幾乎沒有出現絕嗣的國家。
這一點，對歐洲的貴族參議制度很重要。
當然，該觀點對一般人來說，接受起來還是有些難度的，
能生孩子，這也算優點的嗎？
不滿的氣氛在周遭蔓延。
下面有人說道：“陸教授，還是聊文學吧。你說曆史，我們也聽不懂啊！”
陸時輕笑，
“既然如此……”
他回身，在黑闆上寫下一串法語：
La Révolution Franaise，
法國大革命。
陸時丢下粉筆，随後道：“關于這個曆史事件，我想，在座的各位應該不至于沒有任何感觸吧？”
一時間，學生們議論紛紛。
終于有人忍不住，
“陸教授，你不會想說‘沒有人，比你，更懂，法國’吧？”
陸時擺擺手，
“我還不至于這麽狂妄。但我認爲，對曆史事件的分析，方式是多樣的，不能隻從史料入手。據事直書，不見得百分之百正确。”
法國人聽中國人講解法國大革命，
這事兒怎麽想怎麽離譜。
有人開始離席。
巴黎大學就是這樣，學生們是自由的。
但更多的人選擇留了下來，
他們不全是想聽演講，也有很多是準備反駁陸時的。
陸時在倫敦政經也沒少講課，面對這種情況，自有一套應對的辦法，
他說：
“
‘法國大革命摧毀了西方的風俗和道德，可能把整個歐洲引向暴政。因此，英國甯可不改革也不要法國大革命。’
”
一聽這話，學生們哪能坐得住。
罵罵咧咧聲四起。
陸時嘴角勾起，
年輕人就是這點好，滿腔的熱血，最是容易被利用……咳咳……激将。
他雙手下壓，
“諸位！剛才那話不是我說的，而是英國的史學家伯克先生在《法國大革命》一書中寫的。當然，我并不贊同他的觀……額……”
說着，忽然微微停頓。
他想到早上的“州”字事件，
“我也不是完全不贊同吧。關于‘摧毀了西方的風俗和道德’這一點，還是部分正确的。”
下面的學生又開始罵罵咧咧起來了。
陸時趕緊繞回正題，
“今天要說的，是關于法國大革命的綜合分析。”
說完回頭繼續爬黑闆，寫下兩個大字：
起因。
他問道：“有誰能聊聊嗎？”
在場的都是法國人，還是大學生，自然能講個一二三四五。
立即有人起身，
“因爲路易十六調集軍隊企圖解散議會。”
結果，他剛說完，都不用陸時反駁，旁邊便有人吐槽：“你說得也太籠統了！路易十六爲什麽要解散議會？這才是最重要的！”
那人立即說：“還不是因爲……額……”
陸時輕咳一聲，
“好了，還是聽我來說吧。關于這一點，首先要說的是三級會議，以及三級會議這個制度是怎麽運行不下去的。”
所謂“三級”，
天主教教士組成第一等級；
貴族組成第二等級；
其他公民，如農民和城市平民組成第三等級。
無疑，前兩者是居于統治地位的特權階級，而後者處于被統治地位。
但随着經濟發展，第三等級愈加壯大，
而法國的貴族頭銜是開放的，讓一些有能力及有錢的第三等級向上一步，再加上貴族本身也可以投資商業、礦業、地産，導緻第二、第三等級間的界限變得模糊。
陸時介紹完，把手一攤，
“所以，路易十六發現，他周圍全是叛徒。”
這話說得有趣，
學生們不由得哈哈大笑。
下面，辜鴻銘正給兩個年輕人吃力地翻譯，
蔣國亮忽然說道：“說起來，前朝的時候是不是也出現了第三等級壯大的情況？”
辜鴻銘和蔡元培俱是一愣，
随後，蔡元培苦笑，
“這個觀點，《萬曆十五年》中不是提到了嗎？”
辜鴻銘低聲附和：“所以我才說，那本書才是最适合的教材。”
蔣國亮皺眉，
“反思固然重要。但師夷長技又有什麽不好？”
蔡元培點點頭，
“就比如學習法蘭西的君主立憲制。”
辜鴻銘冷笑，
“哼！又是康黨的觀點！要我說，他就是雅各賓派的鼓吹者罷了！”
有趣的是，雅各賓派正是法國大革命中的一個派别。
蔡元培有些不滿，但沒有直接表達。
反倒是蔣國亮直言道：“辜先生，你這話說的就不對了。如果沒有甲午戰争，我們還能悶着頭裝自己很強大，可事實呢？不維新不行啊……”
辜鴻銘又準備反駁，
蔡元培趕緊道：“先别說了！聽陸教授演講。”
三人中就辜鴻銘一個懂法語的，
結果，這一讨論，再回神時，卻發現陸時已經在做總結性的發言了。
辜鴻銘不滿地瞪了瞪兩個年輕人，這才繼續翻譯。
隻聽陸時說：“總之，國王認爲第二等級還是聽話的，遂把加稅的提案放到三級會議讨論。結果呢？第三等級以十七票的微弱優勢取勝，加稅法案沒能通過。”
後面的事，衆人都知道了。
路易十六出爾反爾，強行要求加稅，
第三等級代表遂宣布成立國民議會作爲回擊，之後将國民議會改稱制憲議會。
路易十六還沒有愚蠢透頂，意識到第三等級此舉将危及自己的統治，遂調集軍隊企圖強制解散，
于是，轟轟烈烈的大革命開始了。
陸時聳聳肩，
“現在，大家明白了嗎？”
下面的學生懵逼，
雖然學過曆史，但教材裏不是這麽說的啊！
他們是聽了陸時的講解，才意識到原來各個看似孤立的事中暗藏着聯系。
有人說：“這就是現代史學嗎？”
陸時無所謂道：“那是别人起的名字。我隻是将我研究曆史的方法分享出來了而已。”
他繼續道：“當然，除了經濟，還有文化上的因素。17世紀及18世紀，伴随着啓蒙運動，人們開始認爲這個宇宙的秩序是可以透過理性來掌握的。這讓君權神授……”
此時，有個學生舉起了手。
陸時輕笑，
“不錯，有長進。剛才還是直接站起來發言，現在知道該舉手了。”
現場再一次哄堂大笑，
“哈哈哈哈！”
陸時說道：“那行，你起來說吧。”
那個學生站起身，
“陸教授，爲什麽第二等級會背叛路易十六？”
陸時回答：“很簡單的道理，因爲他們的階級……我給你一個數據吧。你們知道，當時的法蘭西是可以賣官鬻爵的吧？”
學生點點頭，
“知道。而且，随着财政陷入危機，封爵的價格越來越高。”
陸時說：“說的沒錯。1700年至1789年間，法蘭西增加了約5萬個新貴族。你覺得，這些新貴族是第二等級，還是第三等級？”
此言一出，在場的學生們陷入了沉默，
随後，議論聲四起，
“按理說，貴族肯定是第二等級。”
“可陸教授說了，他們是第三等級通過賣官鬻爵上去的。”
“我還是覺得，貴族就是貴族。”
……
他們的意見不一緻。
但大部分人認爲，新貴族應該屬于第三等級。
陸時沒想到如此簡單的問題還能讨論這麽久，
這幫文學院的，是真的一點兒政治經濟學不研究。
這時，下面又有人開腔了，
“當然是第三等級。”
衆人循聲望去，
隻見克裏孟梭不知何時到了現場。
隻不過，他的臉色不是很好，透着一股莫名的鐵青，似乎是剛剛嘔吐過。
陸時打招呼，
“克裏孟梭先生，你來了。”
在場的學生們也都認知這個帶頭捐款翻新校舍和宿舍的大善人，主動問好。
克裏孟梭說道：“要看一個人的等級，不應該看他的頭銜，‘貴族’、‘市民’、‘國王’……這些都不重要。應該要看的是，他的錢财和權力從何而來。”
學生們這才恍然大悟，
一個貴族可以背叛國王，但很難背叛自己的錢袋子。
當然，背叛錢袋子的人也有，
但是很少。
“所以是第三等級啊……”
學生們恍然大悟。
陸時繼續道：“好了，我們接着剛才的話題講。關于啓蒙運動，湧現出了伏爾泰、孟德斯鸠、盧梭、狄德羅等一大批思想開明的人物，天賦人權等思想也應運而生，并且日益深入人心……”
他一點點地把法國大革命的背景講完。
台下的人面面相觑，
雖然知道陸時的曆史研究方法是綜合的、分析的、跨學科的，
可是，當他們真的在現場，被陸時一點點抽絲剝繭、掰開了揉碎了講解，還是不免震撼。
更何況，陸時講的是法國大革命！
法國人自己都講不了那麽透徹！
這下真的一語成谶了，
沒有人，
比陸時，
更懂，
法國！
陸時繼續道：“我們接下來講事件的經過、結局，當然還有後續影響。先說經過……”
話音未落，
啪啪啪——
下面忽然想起了如潮般的掌聲，
震耳欲聾，仿佛能将破舊的校舍的房頂掀飛。
一個學生站了起來……
兩個學生站了起來……
所有學生站了起來。
忽然，不知是誰大喊一句：“陸教授，我喜歡你！”
“嘶……”
陸時倒吸一口涼氣。
(本章完)