待到葉飛走後，任安邦長出一口氣，終于拿起電話，給葉飛安排明天的論文答辯。
任安邦說給葉飛整一場獨一無二的論文答辯，真不是開玩笑的。
電話拿起來，好半天沒放下，把常陸指裏，隻要是和“權威”這倆字沾點邊的教員，全給喊過來了！
算上他自己，正好九個人！
這九位教員往那一坐，再看看前面站着的葉飛，不知道的，還以爲誰家陪審團跑出來了呢。
安排完，任安邦一隻手掐着鼻梁，另一隻手輕輕敲擊着木桌，也不知道在想些什麽。
良久，任安邦叫來了自己的通訊員，吩咐道。
“去趟政治部，讓他們打印一份在職研究生的申請表。”
“你拿着，給葉飛送過去。”
“是！”
走出主樓的葉飛，肚子裏叽咕直叫，一股饑餓感瞬間襲來。
葉飛見狀，拔腿就朝着食堂的方向走去，打算覓點食，打發一下五髒廟。
但進入食堂後，葉飛突然間覺得
周圍的氛圍，似乎有點奇怪？
就好像周圍人的目光，都聚焦在自己身上一樣。
搞得葉飛雞皮疙瘩起了一身，直接擡眼朝着周圍四處打量。
葉飛的視線所到之處，食堂裏的學員立馬調轉目光，佯裝若無其事的埋頭吃飯，等到葉飛的目光轉移走了，再偷偷打量着葉飛，一邊和周圍的戰友竊竊私語。
“這就是陳班長說的那個牲口？”
“對，就是他！”
“來咱們學校八個月就要畢業了！”
“一天天卷的要死，也不知道這小子圖個什麽！”
“就是就是！”
很明顯，陳平安是個大嘴巴。
也有可能是他的那一聲哀嚎，引來了不少人的注意。
總之，葉飛完成了畢業論文，即将畢業的消息，已經在常陸指的校園内傳播開了。
葉飛也因此，成爲了各位學員口中，堪稱是校園怪談一般的存在。
這就導緻葉飛這頓飯，吃的是相當别扭。
原因無他，特麽幾百個人盯着葉飛吃飯，擱誰誰能吃得好？
饒是葉飛再怎麽社牛，被這麽多目光盯着自己吃飯，也依舊很不舒服。
草草吃了點飯菜，盡管還沒吃飽，葉飛是一刻都不想在食堂裏多待，趕忙起身走人，打算回宿舍裏再秃噜一碗泡面。
還沒等葉飛走到宿舍門口，就和迎面而來，任安邦的通訊員撞上了。
隻見任安邦的通訊員看到葉飛，也不廢話，将手中的A4紙遞給葉飛，一邊說道。
“校長給你的，拿回去仔細填寫，填好了送到學校政治部。”
盡管還不知道A4上到底有什麽内容，但葉飛還是回道“是！謝謝老兵。”，順便把A4紙接了過來。
醒目的标題，瞬時映入葉飛的眼簾。
【常山陸軍指揮學院在職研究生申請表】
一看到“在職研究生”這幾個字，葉飛頓時來了興趣。
其實在撰寫畢業論文之前，葉飛糾結了許久，要不要留在常陸指，繼續攻讀碩士學位。
就像任安邦說的那樣，讀研似乎是一件百利而無一害的事情。
但葉飛也有着自己的打算，與回到基層部隊之後，才能實現的野望。
軍改在即，堪稱炎國軍界百年未有之變局。
盡管前世的葉飛，退伍之後就不怎麽關心軍事方面的消息，但軍改開始的時間，和一些重大新聞，他還是有印象的。
全面深化信息化改革，将會從14年開始。
但在此之前，會進行改革方面的預熱和提前準備。
11年，也就是今年下半年，将會再次啓動“師改旅”的改革，将現存的大批步兵師，裝甲師，拆分成旅級單位。
同時，這也意味着日後那一支在軍改次年，縱橫沙場的第一藍軍旅，橫空出世！
而那一位被同僚深惡痛絕，被網友親切稱呼爲“不講武德”的第一藍軍旅旅長，也即将走馬上任！
而這幾個月内，張天平曾給葉飛打過一個電話，說自己近期可能就會調走，讓葉飛回來的時候有個心理準備。
而接替他團長職務的，很有可能是那位日後聞名天下的，老滿！
而葉飛原本的野望之一，就是要想辦法加入，這一支率先進行信息化實戰演練的藍軍旅，積累信息化作戰的相關實戰經驗。
在葉飛看來，這是相當重要的資曆！
别的部隊，想要搞演習，得求爺爺告奶奶，一年能輪上一次，那就偷着樂去吧。
再看看人家藍軍旅，一年到頭，不是在演習就是在演習的路上。
在積累指揮經驗方面，兩者之間的差距顯而易見！
而想要達成這個目标，葉飛就必須盡快回到基層部隊。
一方面，是抓緊時間，盡快結束實習階段，成爲猛虎團的連級幹部，争取早日進入到老滿，這個未來的團長視線之中。
順便想辦法打好關系，等到将來老滿去藍軍旅走馬上任的時候，能不能帶着自己一起走。
要是沒了老滿這條線，葉飛想加入藍軍旅，得相當費事。
另一方面，葉飛得抓緊時間，回去熟悉學習裝備車輛的相關操作知識。
正所謂基礎不牢，地動山搖。
葉飛本來就是從武警部隊轉隸過來的學員，在軍校裏，各類理論知識學了不少，可裝甲方面的相關知識，如駕駛，維修等，這些知識在軍校裏可學不到，葉飛得回去找士官甚至是老兵，請教自學。
這方面的知識，葉飛必須盡快補上，争取早日滿足條件，成爲一名機步連甚至是坦克連的軍事主官。
而葉飛如果想要讀研甚至讀博，最快也要五年時間。
盡管畢業之後，葉飛能成爲副營職的少校，但他一個從武警轉隸過來的學員，沒有基層幹部的任職經曆以及上述的那些相關知識，就沒辦法成爲一名軍事主官！
葉飛在心裏對着自己扪心自問，難不成去搞政工工作？争取成爲一名政治部長或者政委？
甚至是上機關單位當個什麽股長處長科長之流的小領導，又或者去各個研究所搞科研？
那葉飛此番轉隸，還有什麽意義呢？
他費了老鼻子勁，轉隸來野戰部隊，不就是想成爲軍事主官，帶領麾下縱橫沙場嗎？
讀博雖好，但不是葉飛這個志在沙場的軍事幹部，該走的路！
至于研究生，葉飛早有打算，就是眼前的這個在職研究生的申請表。
一邊度過排長的實習階段，一邊讀着在職研究生，把學曆拿到手，一舉兩得。
不過葉飛原本想的是，走軍部那邊的渠道，立個功啥的，讓軍部政治部給自己開一封介紹信，在單位走這個在職研究生的流程。
現在任安邦非常貼心的，走軍校程序，給葉飛安排了個在職研究生的申請表，葉飛也樂得順水推舟，省去了不少麻煩。
軍事幹部，在職研究生的學曆就已經夠了。
想到這，葉飛趕忙回到宿舍，打算把申請表填好，隻等明天通過論文答辯，就上交到常陸指的政治部。
而宿舍裏的陳平安，見到葉飛回來，滿臉幽怨的湊了上來，再次确認道。
“老葉，真的嗎，你真的要畢業了嗎！”
葉飛聞言翻了個白眼，都懶得搭理他，直接給他扒拉到一邊，開始填表。
其實陳平安這一趟，真不應該來的，純純的自讨苦吃。
當他看到葉飛的在職研究生申請表，如遭雷擊，整個人直接愣在了原地！
他是真的接受不了一點！
提前畢業也就罷了！現在論文答辯還沒開始呢，在職研究生的申請表就被你搞到手了？
想到這，陳平安露出似笑非笑，似哭非哭的表情，抓着葉飛的肩膀，語氣悲憤的問道。
“老葉，你實話告訴我。”
“咱們校長是不是你家親戚？”
葉飛：.
隻能說陳平安對葉飛的了解還是不夠深。
這都是小場面，有什麽好驚訝的！
随便幾句話将陳平安打發走，葉飛填好了申請表，慎重的夾在教材裏，放進了抽屜當中，才樂呵呵的去洗漱。
葉飛打算早點休息，養精蓄銳，去迎接明天的論文答辯！
一夜無話。
次日一早，葉飛難得穿上了軍禮服，對着鏡子左顧右盼。
看着胸前的姓名牌，和肩膀上“炎國人民解放軍陸軍”的袖标，葉飛心裏感慨萬千。
從二總隊到三十八集團軍，從武工程到常陸指。
葉飛這一路走來，經曆了許多波折，流下無數汗水，甚至是血水，才換來這一個袖标，和胸前的姓名牌！
而今天過後，葉飛終于能修成成果，在肩膀上的單杠學員銜上，加上兩顆星，正式開始自己的幹部生涯！
鏡子中，葉飛的神情變得越發嚴肅，越發剛毅。
轉身拎起電腦，葉飛大踏步的朝着任安邦通知自己的答辯地點走去。
答辯室内，以任安邦爲首的九名教員，早已端坐于席，等待着葉飛的到來。
隻見葉飛直接走到前方，将電腦放好後，立馬轉體，對着在場所有人擡手敬禮！
“教員同志！”
“09級作戰指揮系學員葉飛，奉命前來答辯，請您指示！”
“開始。”
“是！”
在主持答辯的教員命令下，葉飛走到桌前，将電腦鏈接到投影儀上，開始講解自己的論文。
“各位教員，我的論文題目是【論智能化武器在信息化作戰背景下的發展方向與應用】.”
葉飛站在前方，侃侃而談，對着各位教員闡述着自己的觀點。
葉飛的主要論點，是提出如無人機一類的智能化武器，應當着重進行發展。
甚至幹脆一點，暫時不考慮研發新形态的智能化武器，直接在無人機這個方向上一條路走到黑。
偵查無人機，反潛無人機，電磁幹擾型無人機，乃至于專門針對敵方無人機的對抗性無人機，和打擊敵方載具和地面人員的攻擊型無人機。
相較于信息化作戰的其他方向，無人機技術提升所帶來的戰力提升更爲顯著，并且成本更低，目前的相關科技和理論也趨近于成熟，
葉飛在論文中斷言，未來的戰争模式，将以強度更爲激烈，戰況更爲焦灼，沖突更爲頻繁的區域性戰争爲主。
對比造價高昂且外表龐大的裝甲載具和直升機，無人機這種小型化，造價低廉的武器，更能适應這種戰争環境，甚至能發揮出更好的效果。
并且随着部隊信息化程度提升，乃至于将來進化到了信息化作戰的最終形态，進入到太空當中，無人機這種武器也不會落伍，值得大力發展。
講解完畢，九位教員互相對視一眼，久久無言。
除了先前看過這片論文的任安邦，其他教員都在心裏，認真考慮起了葉飛論文中觀點的可行性。
葉飛的觀點，已經不是普通的軍事思想，所能形容的。
堪稱是謀國之言，直接點出了未來信息化作戰的一條發展方向！
此時的炎國部隊中，雖然有無人機的存在，但軍事方面唯一的用途，就是用做偵查。
又或者是讓機關的通訊員，在各大典禮上操控一下，搞點航拍照，上上新聞稿什麽的
此時的無人機，在炎國陸軍當中，嚴格來講，稱不上是一種制式武器。
雖然常陸指内部，也有專門的研究團隊，在探讨察打一體化無人機的可行性，并進行着相關研究。
但目前，并沒有取得什麽成果。
并且不少人也有疑問，面對信息化加成的鋼鐵洪流，無人機這種單位，在實戰中，真的能取得極佳的作戰效果嗎？
面對這種疑問，葉飛的論文直接給出了非常肯定的回答。
能！
未來的信息化戰場中，無人機這種武器，絕對能大顯身手！
葉飛的觀點，成功說服了所有教員！
專家提問的環節結束之後，除任安邦外，所有教員齊齊舉起了右手！
全票通過！
而任安邦沒舉手，不代表着他不認可葉飛的論文。
此時的他，是以葉飛論文，指導教員的身份，坐在評判席上的。
不能參與表決！
負責主持答辯環節的教員，直接起身，宣布葉飛的畢業論文答辯，正式通過！
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(本章完)