如何安置這些被拐的孩童，包括大街上那些流浪的報童，蘇澤第一個想到的自然是那位方公子。
大明朝的福利機構，除了惠民藥局之外，還有養濟院。
養濟院，類似于現代的養老院和福利院，是朱元璋定下的祖宗之法。
不過從明中期以來，養濟院日益凋敝，這項制度在很多地方已經名存實亡了。
原因也是很簡單，各地官府的财政收入日益捉襟見肘，随着官府收入的減少，最先砍掉的就是惠民藥局和養濟院這種福利機構的開支。
南平縣城應該也有一座養濟院的，不過那幾間房子都已經倒塌，隻有上級檢查的時候會從街上抓一些孤寡老人和孩子進去湊湊樣子，等到檢查的上官走了再将這些人趕出來。
既然這位“方公子”這麽喜歡做福利，那就撺掇她将養濟院弄起來。
這樣南平街頭這些孩童，也就有了遮風擋雨的地方。
蘇澤打定主意，又帶着幾個被癞大弄成殘疾的孩子一起，天亮後前往惠民藥局。
惠民藥局剛剛開門，蘇澤就帶着孩子進來，黃提舉看到這些孩子的慘狀，都倒吸了一口涼氣。
蘇澤說道：“這些都是街上流浪的孩童，遇上了采生折割人。”
黃提舉連忙拿着藥箱，給這些孩童看病。
“真是泯滅人性！其中三個孩子已經永久殘疾了。另外兩人還能接上。”
黃提舉看完了病人之後，語氣沉重的對蘇澤說道。
“蘇公子，那些采生折割人呢？”
“已經全部送去縣衙了，他們死之前日子也不會好過了。”
陳叔飛是縣衙監獄的獄卒，監獄中有的是炮制犯人的方法。
比如将他們鎖在恭桶邊上，又或者将鐐铐綁的特别緊，隻需要幾天下來手腳就會殘廢。
這些采生折割人都是不赦的死罪，癞大這樣的主犯更是淩遲處死的大罪，陳叔飛一定好好“招待”他們，讓他們吃了苦頭再上路。
聽到罪魁禍首已經被捕，黃提舉拱手說道：“蘇公子真是仁心了。”
蘇澤說道：“我來這裏除了請黃提舉看病，還有一件事要拜托黃提舉。”
“黃某定當幫忙！”
蘇澤說道：“蘇某想見一見上次那位方公子。”
“方公子？”
黃提舉有些猶豫，蘇澤又說道：“我想和方公子談一談養濟院的事情。”
養濟院？黃提舉明白了蘇澤的意思，他立刻說道：“我這就讓人去請方公子過來。”
不一會兒，女扮男裝的方若蘭出現在惠民藥局中。
看到那些被折磨的孩子，方若蘭的聖母心泛濫，蘇澤立刻趁熱打鐵說道：
“方公子，這些孩子之所以被采生折割人盯上，就是因爲沒有安定的住所，按照洪武皇帝的祖制，縣城應該有養濟院來收留這些孤兒。”
方若蘭也點頭說道：“理應如此，但是南平縣的養濟院年久失修，府衙縣衙也沒有撥款修葺。”
“蘇公子放心，我會盡力想辦法請府衙縣衙撥下錢，将養濟院修葺一番，讓城裏的孤兒們有個住所。”
養濟院這個東西，方知府還在做知縣的時候，方若蘭就已經折騰過了。
但是比起本身還有盈利能力的惠民藥局，養濟院的維護成本實在是太高了，衙門就算是撥款也維持不了多久。
蘇澤說道：“我隻想要請府衙和縣衙盡快将房屋修葺整理，日常運營的費用，我們《拍案驚奇》編輯部出。”
方若蘭看向蘇澤，蘇澤說道：“《拍案驚奇》編輯部本就雇傭了一些報童賣報，他們賣報的收入可以維持養濟院的日常開支了，隻需要請方公子雇傭些人手，盯着他們給孩子做飯就行了。”
蘇澤并不是長期在縣城，要知道養濟院這種組織，若是沒有人盯着必然有人會從中貪墨。
在沒有制約和監督的情況下，人類突破下限的速度往往比想象的還快。
蘇澤深谙其中的道理，這才喊來方公子，請她來督辦這件事。
方若蘭立刻明白了蘇澤的意思，她立刻說道：“我會找些可靠的人，讓給孩子做飯和縫補。”
蘇澤拱手說道：“我代城裏的孩子們，謝謝方公子。”
黃提舉也說道：“我惠民藥局也願意出一份力，以後每日多熬一盆酸梅湯，免費讓這些孩子拿去販賣，賣的錢都貼給養濟院。”
蘇澤和方若蘭都驚喜的看着黃提舉，黃提舉又說道：“這樣，每月我去養濟院給孩子們診療一日。”
方若蘭恭敬的對黃提舉行禮道：“醫者仁心，多謝黃提舉了！”
人在舉手就能幫助别人的時候，往往能表現出高超的道德情懷。
現代人和古人在道德上并沒有優劣，若是助人能夠得到别人的尊重，很多人都是樂意在自己能力範圍内幫助别人。
而當助人被社會認爲是傻瓜，幫助别人還可能會被誣陷的時候，那自然沒有多少人願意挺身而出了。
黃提舉曾經接受過蘇澤和方若蘭的幫助，他也願意盡力幫助别人，這并不是他的道德非常高，隻是助人者人恒助之的樸素道德觀而已。
“我還要去縣學上課，這些孩子就勞煩黃提舉照顧了。”
“蘇公子盡管放心，老夫雖然醫術不精，但是保住這幾個孩子性命還是沒問題的。”
蘇澤拱手和黃提舉告辭，又和方若蘭辭過，返回縣學上課去了。
等到海瑞講完了課，喊來蘇澤問起了這件事，蘇澤一五一十的将過程講給海瑞，海瑞皺眉說道：
“沒想到南平縣竟然還有如此喪盡天良之徒！多虧汝霖将他們繩之以法！”
“老師過譽了，另外我聯絡了一些朋友，想請府縣将養濟院重新辦起來，收留城裏這些孤兒。”
海瑞撫摸着胡須說道：“惠民藥局、養濟院、漏澤園，本就是本朝德政，可是這些年官府逐漸不管，讓這些機構日漸傾頹廢棄，這等事情我也自當向府裏縣裏上書，請重新将養濟院辦起來！”
蘇澤靈機一動說道：“老師，所謂養而教之，這些孩子沒有父母，就算是有養濟院，也隻能有個果腹和留宿的地方，若是無人管教，日後怕是也要走上歪路。”
海瑞也點點頭，很顯然他也明白蘇澤的意思。
這些流落街頭的孩童，就算是長大之後，能夠從事的工作也很少。
要麽成爲熊五這樣的羅漢腳，要麽加入霸王社這樣的會社，再差一點的說不定就和癞大這樣走上邪路。
出淤泥而不染的畢竟是少數，大部分人的生長環境就決定了一輩子的命運，這年頭寒門子弟都難翻身，别說這些孤苦無依的孩子了。
蘇澤說道：“學生想要讓老師兼管着養濟院。”
海瑞想了想，養濟院提舉和惠民藥局提舉一樣，都不是官也不是吏，也都是沒有薪水的。
這種職位要麽是縣衙的吏員管着，要麽就是當地鄉紳名流來做。
蘇澤顯然對這些人并不放心，有海瑞來管着養濟院，也可以防止有人伸手到養濟院中。
海瑞是縣學教谕，是朝廷的官，有他坐鎮養濟院，下面辦事的肯定不敢從中貪墨，更不會有虐待孩童的事情發生。
海瑞很快答應下來。
蘇澤又說道：“老師，我也想請一些同道，給這些孩子講講課，不求讓他們科舉，能讀書明理，識字會算，日後也有個謀生的手段。”
海瑞也很贊同蘇澤的想法說道：“你這個想法很好，若是縣學空閑的時候，我也會去給孩子們講課。”
“那就多謝老師了！”
從海瑞的書房出來，蘇澤又立刻來到了《拍案驚奇》的編輯部。
剛剛和海瑞交談的時候，蘇澤又冒出了一個想法。
其實對現代人來說，三字經并不算是特别好的蒙學啓蒙教材。
作爲儒家最基本的啓蒙教材，三字經中還是有很多三綱五常的内容的，有不少糟粕内容的。
而且作爲蒙學教材，《三字經》的最終目的是用來服務于開蒙科舉的。
很顯然這些思想，并不利于蘇澤的造反需要。
他要的不是培養出忠君的陳腐讀書人，而是需要培養具有新思想的下一代。
養濟院的孩子們，本身就是城裏的流浪兒，他們本身就是社會底層，封建忠君思想也不濃厚。
他們從小流落街頭，也更明白鬥争的重要性。
這時候就需要更先進的啓蒙教材！
一想到這裏，蘇澤想到了自己編寫一部自己的兒童啓蒙教材，他不是有“六經注我”的金色被動技能嗎？可以将自己的思想寫到教材中，潛移默化的培養這些孩子！
一想到這裏，蘇澤就立刻來到了拍案驚奇的編輯部，他不僅僅要編寫教材，還需要有人幫着授課。
畢竟蘇澤不可能每天都來城裏給這些孩子上課，眼下自己認識的讀書人，也就陳清朝和林清材二人了。
逮着能褥羊毛就往死裏褥的想法，蘇澤自然又來求二人幫忙了。
“蘇兄想要讓我們給養濟院的孩子開蒙？”
蘇澤搖頭說道：“這些孩子也不可能人人參加科舉，隻要能讀書明理，學一些謀生技巧就好了，不是要開蒙科舉的。”
聽到蘇澤不是要讓養濟院的孩子都參加科舉，陳林二人都松了一口氣。
南平縣的讀書人，能夠容忍蘇澤這樣的寒門子弟參加科舉，卻不能容忍孤兒也參加科舉。
一府一縣的生員都是有限的，人越多競争就越激烈。
就算是陳朝源和林清材二人，聽說蘇澤不是要培養孩子讀書參加科舉，都松了一口氣。
人都是上房抽梯的，上了岸都想要把船弄沉了，這就是人性使然。
蘇澤的志向也不是培養這些孩子去科舉做官，日後他要是真的造反了，也需要有新思想的新官僚，自己培養肯定是最好的。
而且人才這件事都是長期投入的事情，所謂“十年樹木百年樹人”，這些孩子中有幾個人能成才，就對得起蘇澤的投入了。
“我準備編寫一本更簡單通俗的啓蒙書籍，這些日子若是城外有會雕版印刷的建陽流民，請陳兄幫我留意一下。”
陳朝源立刻說道：“蘇兄放心，這個容易。”
建陽被倭寇攻破，很多有技術雕版工匠都從建陽逃亡出來，蘇澤也想要乘機擴大印刷坊的人手。
蘇澤又對林清材說道：“林兄，你們林家也有社學的吧？”
林清材點點頭，社學和衛學也差不多，是家族内部辦的私人學堂，一般都是開蒙爲主。
林清材和他那個在縣學做書吏的族兄林清遠，都是在家族社學中開蒙的。
蘇澤說道：“能請你接受過開蒙的族人擔任養濟院的塾師嗎？”
林清材想了想說道：“我有一個族弟讀了幾年書，現在還在家中種地。”
蘇澤說道：“我願意出一個月一兩銀子的束脩，請他每日早上在養濟院講蒙學一個時辰。教材和筆墨都由我來提供。”
“月初和月中進城的時候，我也會去養濟院給孩子講課。”
林清材想了想，一兩銀子雖然不多，但是作爲兼職也算是豐厚了。
自己這個族弟在家種田的時候也會讀讀書，去養濟院教書也能蹭點筆墨紙硯用。
林清材說道：“那我和族弟說說，他應該會答應的。”
方若蘭的動作很快，很快府衙就傳來消息，願意出資五十兩修葺養濟院。
南平城的養濟院在西門通義坊附近，是一排低矮的破敗房屋，有些房子都已經坍塌，隻有門頭和前面一進房子還保持完好，這是留給上官檢查用的。
知府衙門出錢，白知縣也從縣衙公帑中擠出了三十兩銀子。
蘇澤還是嫌不夠，又找了天使投資人于二公子化緣二十兩銀子。
陳家三兄弟見過這些孩子的慘狀，也湊了十兩銀子。
縣衙刑房孫典史也知道了消息，也掏出了十兩銀子。
蘇澤請願修養濟院的消息傳來，這時候他作爲縣城名人的好處就體現出來了。
延平書院山長陳默群和他的好友拓湖先生各出二十兩銀子，府縣和書院學生也集資二十兩，再加上方若蘭的私房錢，竟然湊足了靠近二百兩銀子。
蘇澤又掏腰包貼夠了二百兩，将這筆錢捐獻到府衙，方知府大筆一揮，又命令匠人在養濟院修葺完成的時候刻下石碑，記錄下今日重修養濟院慷慨解囊的人員名單。
等到忙完了這一切，蘇澤擡起頭看到天上一輪明月，這才想起來今日是八月十五，正是那中秋佳節。
(本章完)