機關工作一輩子，萬主任一直秉承着甯不做、不能錯的原則。
接下梨園村村辦小學剪彩典禮籌備這事，也是他自以爲十拿九穩的事兒。
誰能想到，最後關頭，竟然出了這麽大的岔子。
當即跟着楊支書一起，跳到人群中去，沖着村道東邊來的方向，疏散人群，開辟通道。
可人實在是太多了。
任憑萬主任連嗓子都喊啞了，人群動得也依舊很慢。
車隊近了，更近了。
可這人牆密的還有個五六米之深。
萬主任也顧不上自己的儀容了，目眦欲裂，大喊着散開散開。
隻可惜收效甚微。
随着車隊停下，萬主任的心也跟着涼了。
這下徹底完了。
楊支書見狀，也顧不上尊卑上下了，狠狠地錘了萬主任一下，用幾近于吼的口吻道：“愣着幹什麽，快開辟通道啊！”
萬主任回過神來，面如死灰。
楊支書看出來了，又大聲地吼了一句道：“别擔心，我女婿在外頭！”
萬主任聞言一個激靈，仿佛抓住了救命稻草一般，踮起腳尖一看。
果不其然，吳遠已經站到了黃市長的車前。
從沒有哪一刻，讓萬主任覺着吳老闆有這麽的高大帥氣！
而且堂堂吳大老闆站在那裏，比他親自去給市領導開車門更有牌面。
像是專程安排好的一樣。
萬主任腳跟落地，勁從心起，顧不上看後續的寒暄了，繼續大聲嚷嚷開道起來。
人群外。
吳遠順手握住黃市長推開的車門，接着就勢握上這位常在報紙和電視上見到的領導的手道：“黃市長，我代表一口井鄉梨園村歡迎您。今天鄉親們熱情高漲，都想見證這一盛事，見證黃市長的風采，所以人有點多。”
這話遞的就很舒服。
既解釋了現場如此混亂的原因，又不着痕迹地拍了自己的馬屁。
于是黃市長微皺的眉頭，當即舒展開來道：“吳老闆，我可早就對你的大名如雷貫耳啊！”
“黃市長，您過獎了。”
二人說話間，徐縣長已經下車過來。
不僅如此，車隊後方的市台和市報社的記者也從采訪車上下來，扛着攝像機匆匆過來，對着倆人架了起來。
就在這時，萬主任和楊支書倆人終于打通了人牆，死死地護着通道，不讓通道在擁擠中合攏。
吳遠當即邀請道：“黃市長，徐縣長，請。”
市台和市報社的攝影記者，一左一右地倒退着進入通道。
黃市長一馬當先地應着攝像頭上前。
留下後頭徐縣長和吳遠相互謙讓，誰走前面。
結果徐縣長實在沒吳遠力氣大，看似吳遠謙讓了，實際上徐縣長被迫走在前面了。
片刻後，眼見着臨時通道在身後慢慢合攏，上身襯衫濕透的萬主任，不由長出一口氣。
放松之餘，定睛一看。
台上除了居中的黃市長、旁邊作陪的徐縣長和教委栗主任，以及再旁邊的吳遠和校長蔺先學，怎麽還差一人呢？
不是說好了六個人麽，六六大順麽？
萬主任左右四顧，逡巡的目光，最後才落到跟他一塊在歇口氣的楊支書身上。
“愣着幹什麽，快上啊！”
畢竟剪彩儀式馬上開始了。
舞台上，領導雲集，争相輝映。
但來頭再大，似乎也難擋站在比較靠邊的吳遠的風采。
畢竟身高擺在那裏，鶴立雞群地，就很凸顯優勢。
再加上身材的優勢，可謂是一騎絕塵了。
鄉親們平日裏，見到吳遠總不覺得，此刻見他穿上這麽一身，那風采氣度，簡直秒殺大腹便便的黃市長嘛。
就連市報社的采編記者，拍照的同時，也總是忍不住把焦點對準吳遠。
當然市台扛着攝像機的攝影記者，卻不敢這麽明目張膽。
視框裏的C位必須留給黃市長，這一點毋庸置疑。
頂多是在輪流特寫的時候，在吳遠的身上多停留一下子。
相對于攝影記者的身不由己，孩子們身後的宋春紅就自由自在多了。
站在她的角度，正好把吳遠盡收眼底。
連帶着他身後的學校，他身後的‘百年大計、教育爲本’，都深深地刻在心底。
刻得比照相機還要深刻。
很快，剪彩儀式正式開始。
在徐縣長的主持下，黃市長先是發表了一篇題爲‘百年大計、教育爲本’的緻辭。
旨在推進義務教育在農村的普及，同時點了學校大門上這八個字的題。
隻是鄉親們，并不愛聽這些個長篇大論。
任憑黃市長怎麽眉飛色舞，下面的人也很少買賬。
于是在整個報告的過程中，響起的數次掌聲，反倒是最後結束的時候最爲響亮。
随後是栗主任和蔺先學的發言。
栗主任是有水平的，不愧是從事教育的人。
言簡意赅地，簡明扼要，收獲了一波的掌聲。
蔺先學就有些顫顫巍巍了，大姐夫這終究是缺了曆練。
但是表決心這種話，不需要技術，扯着嗓子喊就完了，千萬别不敢開口。
索性蔺先學說到最後，終于慷慨激昂地喊了出來。
接着，禮儀們扭着屁股上前，把紅絲綢端到衆人面前。
衆人拿起剪刀，随着黃市長的第一剪，手起刀落，紛紛完成剪彩。
現場外圍的老許頭接到信号，立馬鞭炮齊鳴，一通亂炸。
随即宋春紅領着孩子們，随着端盤子退下的禮儀小姐姐們，來到領導們的面前，一對一地系上紅領巾，獻上假花。
市台的攝像機拍下了全過程。
市報社的采編記者，從多個角度完成了合影留念。
整個流程走到這裏，總算是落下帷幕。
吳遠看了眼身後的村辦小學，這個戲台總算是結束了它的使命了。
随即是村辦小學開放參觀。
四面八方趕來的鄉親們，在黃市長一行人引領下，湧進學校。
一切都是嶄新的，從教室、黑闆到課桌椅，都透着新鮮的味道。
再加上大家都說，這個學校有着吳老闆背書的，看起來就是很不錯的樣子。
當然，更多的鄉親們是不在乎學校好壞的。
對他們來說，孩子們有個書念就行。
念成是他的造化，念不成拉倒，回來還多一個勞力。
(本章完)