要提高農業産量，提升單位産出是一方面，增加原料是另外一方面。
特别是原料。農業方面的肥料，堆肥技術，沒有這些，隻靠土地的自然肥力，天曉得要種到猴年馬月；
而牧業方面，那麽多青草，如果夏天郁郁蔥蔥，白放着秋天枯萎，冬天牲畜沒得吃……
那結果就是，牲畜餓瘦，或者必須宰殺一批，才能平安過冬。畜牧方面，産量就沒法上去。
所以……
“自然教團那邊，青儲飼料的項目做得怎麽樣了？”
格雷特随口問道。安妮維雅立刻嘩嘩地開始翻資料，抽出幾份，送到格雷特面前：
“一直在做，也有一些成果。現在的難點，是牧草容易腐爛，防腐的成本一直下不來……”
“唔……我看一下……”
格雷特飛快地翻了一遍。一遍翻，一遍啧啧：
“原來那麽早就有了啊……”
在遠古的神話時代，在自然教團還沒有建立，或者剛剛開始萌芽的時代。
黑大陸——或者說，在甯靜海的南邊，當地人就已經把青草儲存起來，到青草稀少的季節喂給牲畜。
後來，這項技術漂洋過海，傳到舊大陸。自然教團發現了這項技術，并且把它發揚光大，推廣到舊大陸的各個角落。
後來，神話時代結束，人類齊心合力，将諸神趕出人間，而後又經過戰亂，光輝教廷開始統治大陸。
這項技術，在舊大陸普遍推廣開去。但是，沒有自然神教的傳承，隻靠那些農戶，有些地方有，有些地方沒有，零零散散，若斷若續。
而在肯特王國，自然神教一直維持着這項技術的傳承，并且在各地推廣。最近這些年，順應魔法議會的研究成果，他們也有了相當大的進展：
比如說，他們測量了青貯前後，飼料的氮磷鉀含量，酸堿度，含水比例，以及能想到的各種成分變化；
比如說，他們設計了對比實驗，測量同樣的牲畜，食用不同方法青貯飼料，産肉量和産奶量的區别；
再比如說，他們在青貯飼料當中，發現了各種各樣的細菌……
“所以現在卡在哪裏了？容易爛？防腐成本下不來？”格雷特刷刷刷刷翻着實驗報告。
真是的，這些東西，爲什麽沒有人寫個綜述給他……下次要開展新研究，一定要讓學生先交綜述上來！
“我看看他們用什麽方法防腐了……嗯，隻要天氣太熱，就容易腐爛，所以加了冰塊貯藏，或者在周圍用流水降溫……”
格雷特扶額。挖冰窖也好，在儲存區用流水降溫也好，成本都是直線飛升。
做實驗可以不惜工本，用作魔獸飼料的貯存，也可以把成本提高一點。想要推廣到千家萬戶，推廣到廣大農民牧民……
這些方法，從一開始就走錯了路。
“哦，經常翻動牧草，用以散熱？”
這個方法，在堆肥上有很大用處，但是，在青貯飼料方面不太靠譜。翻動之後，爛得更快。更不用說，翻動過程中，忽然遇到下雨什麽的……
“他們找出了飼草腐爛之後，增加的大量細菌，同時用神術殺菌……這個……”
格雷特再次扶額。神術，神術啊！哪怕滅菌法術能普及到一級牧師都會用，但是，一個一級牧師，一天能用幾次滅菌法術？
給人用都不夠了，還想給牧草用！一發滅菌法術，能籠罩一個立方米的青貯飼料，就已經上上大吉了，要多少法術才能完成滅菌？
再說了，神術也是要成本的，成本相當不低……
“而且神術殺菌還有個問題……用過神術殺菌以後，飼草腐爛倒是不腐爛了，問題是，它也不會繼續變得柔軟多汁，氣味酸甜芳香，适口性、營養價值提高……”
行吧。格雷特揉額頭，再揉額頭，繼續揉額頭。連續揉了幾遍，開始刷刷地寫實驗方向：
“首先，讓他們繼續分離飼草青貯過程中的細菌。找出正常貯藏過程中的細菌數量變化，優勢品種，以及飼草腐爛後的細菌數量變化和優勢品種。”
安妮維雅在旁邊眼前一黑。上面動動嘴，下面跑斷腿。老師這一句話，底下不知道要有多少自然牧師，要死要活地分離、培養這些細菌——
一團爛草裏面，那可不是隻有一種細菌，培養出來就好。顯微鏡下，密密麻麻，不曉得有幾十種還是幾百種，需要非常耐心地培養。
光是“找出飼草腐爛後的大量細菌”這個成果，是王都附近，以15級自然牧師史密斯·庫英爲首的一個十人團隊，做了三年才做出來的……
但是好吧，老師一個人，當年就分離了幾十種各類病菌，定義了瘟疫的多種源頭。這個項目既然有目的，那就把它挂出去，找人做就是了。
“對比出來以後，模拟飼草青貯過程中的條件——溫度，濕度，各種條件。然後，加各種各樣的添加劑進去，看看哪些添加劑能夠起效果。”
安妮維雅又歎了一口氣。“各種各樣的添加劑”，說得輕松，添加劑這東西茫茫多——
煉金公會那邊的各種原料和産品，統一編号，排到了五位數還是六位數？
“老師，有沒有大概方向？”
“啊？有吧。”格雷特愣了一愣：
“主要是便宜。一噸青貯飼料，添加劑的價錢，高于……高于……”
他抓抓頭：
“你讓他們做一下成本核算，高于哪個數字，農民肯定承受不了，那就不要提了。反正，高于一個金币肯定不行，高于一個銀币行不行，我不确定，你讓他們算……”
安妮維雅歎口氣，繼續記錄。行吧，又多了一件事兒。不過，按照這個标準，能入選的材料大概沒多少了：
石灰估計可以，草木灰也可以。糖肯定不行了，鹽？鹽價還能不能降一降了？
“那麽老師，什麽樣叫做起效果呢？”
“促進正常菌種——就是讓青貯飼料往好的方向變化的菌種生長，抑制有害菌種生長的添加劑。”
格雷特答得毫不猶豫。安妮維雅默然：
這個要求聽起來簡單，做起來不容易。要先建設實驗室，不能用土牆甚至藤蔓催生的牆糊弄……
話說達到老師的要求，一年能完得成麽？
(本章完)