格雷特卷起袖子開始幹活兒。
單電子雙縫幹涉，所需的前置條件，魔法師們都擺弄出來了：
一個一個電子發射，而不是一次發射一大串兒，他們做到了。雖然發射的不是電子，是别的粒子，但是讓人改巴改巴，也能達到要求；
可以挪來挪去的狹縫，往左移、往右移，寬一點、窄一點，一條或者兩條的，也有了。
用來測可見光波長，測紫外線紅外線波長，測各種波長，議會的魔法師們，已經測得相當熟練；
用來接收信号的光屏，以及用來觀察光屏的探測器，一樣一樣，都已經被發明了。格雷特所要做的，隻是把它們裝到一起，然後做實驗就完了。
甚至連裝都不用他裝！他隻管想明白了自己要什麽東西，發布需求就好了！
而且他這邊的需求，還是整個法師塔第一位的。需求挂上去，不到一個小時，就有變化系的煉金師上來幹活兒。
有幾樣零件是現成的，有幾樣零件是現搓的。尺寸不對，問題也不大，頂尖的煉金術士，随手就能搓出來、随手就能對上尺寸。
格雷特要做的，就是站着一邊看，看着他把東西都裝配好、調試一下，确定電子能射出來、狹縫能夠移動，就把人送走，自己坐到儀器面前：
開動！
一顆接一顆的電子，打在熒光屏上，倒也不是立刻就能出結果。
好在也不用格雷特自己蹲在旁邊等着看，就像盧瑟福實驗室裏的蓋革、馬斯登那樣，要死要活地盯着屏幕。
他把儀器設置好，連上塔靈，交待塔靈注意收集資料，不管有什麽結果，除了自己之外，誰也不給看。
自己來到隔壁，關門閉戶，獨個兒坐在房間裏想：
如果做出來是真的怎麽辦？
如果做不出來怎麽辦？
單電子雙縫幹涉實驗，如果做不出他想要的結果，未必不是好事。爲什麽精神力看到的圖像，和儀器掃到的圖像不同，讓師姐慢慢摸索，不會有問題；
如果做出了和前世一樣的結果，那就直指波粒二象性。到時候，會不會有一大堆魔法師腦袋炸掉？
這又不是前世，物理學家們罵罵咧咧一頓就算了。這個世界上，炸掉一堆腦袋，議會的實力，肉眼可見會下降的！
他想了半天，不得要領。之前扔出那一本初中、高中物理化學，他隻管扔，不管善後。事後聽卡萊爾大法師說過，是一群傳奇直接安排，緩緩替他善的後……
那時候他隻是個一級的小魔法師，什麽都不懂，什麽人都不認識，理所當然可以什麽都不管。
現在，已經是一位16級的大法師了，也該擔事兒了。固然可以扔給師姐、扔給老師，但在此之前，自己得有個法子，有個規劃！
格雷特在房間裏左轉三圈，右轉三圈，仍然想不出方案來。閉上眼睛想睡覺，睡不着；想要冥想，雜念叢生。想了半天，索性跳出窗戶，去找時光龍塞恩斯：
“閣下，您觀察時光的河流，會對它造成擾動嗎？”
“想什麽呢？”塞恩斯這段時間，和他也相當熟了，說話的時候，不再是那種迷迷蒙蒙、時刻都在走神的樣子。聽到他的問題，毫不客氣地噴了回來：
“光是觀察，就造成擾動，那我們還看不看了？我們時光龍，别過日子了！”
“那……你觀察時光的河流，兩次看同一個地方，會發現它變化嗎？”
“那……也是有的。”塞恩斯不知看到了什麽，心情相當不錯，很有耐心爲他解惑：
“雖然很少，但并不是沒有。比如說你，就是一個有能力擾動時光的人。咦——”
他忽然扭回頭來盯着格雷特，左看看，右看看，上看看，下看看。雙目中一片炫彩，凝結成兩枚沙漏，上下飛轉，幾乎轉成了風扇：
“你最近又做了什麽？或者說，又要做出什麽事情來了？我在你身上，看到了強烈的時光擾動的痕迹——”
格雷特心頭大大一跳，忍不住扭頭看向法師塔。是那個實驗有結果了？！
是波粒二象性的實驗有結果了？！
“是什麽事？！”他急聲問道。塞恩斯并不回答，反而嗤笑了一聲：
“你問我？你自己做的事情，你居然還問我？！”
格雷特啞然。他用力攥了一下拳頭，指甲深深的嵌入掌心，借着那點痛讓自己清醒起來，恭敬道：
“那個，能不能麻煩您順便看一下？我師姐，菲爾碧大法師，她最近，一個月内，兩個月内，有沒有什麽重大的災禍？”
“哼——”
“拜托！就看一下！！！”
一邊說，一邊摸出一件輕薄柔軟、五光十色的圍巾狀物品，飛快塞了過去。這件龍翔術鬥篷，六環魔法物品，等級不算怎麽高；
但是，它是自己參與霍爾海峽大戰以後領到的戰利品，陪着自己走過新大陸、走過雄鷹之國、走過太陽王國、走到精靈島。
在雄鷹之國外面，和疫病少女戰鬥的時候，這件魔法鬥篷，也發揮了相當大的作用。
用時光龍的話說，這件魔法物品上，“浸染了許許多多的時光。”
果然塞恩斯不吭聲地收下了，盯着他看了一眼，又扭頭往法師塔看了一眼。片刻，搖了搖頭：
“沒有災禍。——三個月内，都沒有什麽災禍。”
格雷特大松一口氣。謝天謝地，沒有災禍，就意味着師姐即使知道了這個實驗的結果，也不會炸掉腦袋了！
“謝謝您，閣下！”
他鞠了個躬，飛快跑走。奔回法師塔頂一看，果然，塔靈的記錄上，出現了兩種不同的結果：
哪怕一個、一個電子挨着發射，電子通過狹縫之後，都會在後面的光屏上留下多條幹涉波紋；
而在雙縫的入口處安裝探測設備，光屏上，就隻剩下了兩條幹涉波紋！
格雷特：……
道理我都懂，但是怎麽從這個實驗結果，推導出波粒二象性？
用什麽公式，什麽計算，什麽猜想？
“師姐！師姐！這裏有個實驗，你來看一下！！！”
(本章完)