神煉二的爆火，很多人看在眼裏，心裏算盤打得也精。
包括江棠在内的六名主要嘉賓，通過這部綜藝吃到的紅利差不多快到上限，再往上頂多也是起到穩固作用。
比如第一位飛行嘉賓霍老師的出圈大火，除了他本人在綜藝裏的表現足夠好，還有就是從神煉六人身上溢出的熱度在向這位霍老師轉移。
可以想到，要是接下來的飛行嘉賓也能拿出霍老師這樣的水準，爆火出圈也就是分分鍾的事情。
何況他們背後的團隊還不是霍老師那樣的佛系無争，隻要稍微用心規劃，就能借助這股力再上一個台階。
試問誰不眼紅？
神煉二的飛行嘉賓本來就隻确定下前四期的四位，剩下的都要在名單裏篩選。
于是各路人馬又開始動作，托關系的，砸錢的，耍大牌的……手段可謂是無所不用其極，其目的都是爲了争取一個飛行嘉賓的位置。
當然，如果能把第二季的飛行嘉賓位置坐穩，然後成爲第三季的固定嘉賓那就更加完美了。
而這些試圖加入神煉二飛行嘉賓隊伍的，有些還是江棠六人組的對家，曾經抹黑過六人，也順帶抹黑過神煉的。
現在爲了利益，他們也是完美上演一出“打不過就加入”的戲碼，傳到六人耳裏也是啼笑皆非。
就在這些人爲了一個飛行嘉賓位置暗流洶湧的時候，觀衆們也開始期待第二期的飛行嘉賓人選。
盡管還有足足兩周才到下一期的播出時間，可大家押押寶也是可以的。
他們甚至按照第一期的風向，猜測接下來挑選的飛行嘉賓也會是不出名但有梗的寶藏類型。
于是，他們猜飛行嘉賓吵得沸沸揚揚，連帶着官博也一并下場，意有所指地發布一張最新照片，照片裏是手繪的人物剪影，讓大家在評論區押注是誰。
評論區裏五花八門的答案都有，有理有據分析的，胡言亂語随便猜的，還有開玩笑反向猜測越說越離譜的。
比如這個【上次看爆料說飛行嘉賓有個絕對想不到的超級大咖，所以我猜西澤爾哈哈哈！這個絕對不可能吧！】
回複這條評論的人絕對想不到，就在兩周之後，她會親自回來打臉，還有無數網友在下面留言評論她是【帶預言家】。
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神煉二第一期《曆史的真相》下集播出結束後，江棠的忙碌行程也結束了。
帝大開學這天，江棠沒帶其他人，獨自一人去了學校報名。
距離江棠出現在學校已經有整整一學期，如今的她對帝大學子來說更像是個神話——爲了拍戲上遠距離課程，還能保證門門功課高分，這等神人簡直逼得普通人沒有活路。
這次江棠回到學校，先是去學校見了頗爲照拂她的老教授。
這位老教授在帝大中文系也是德高望重，曾擔任大一某門課程的老師，因爲江棠成績好而得到他的青睐。
江棠能在大一下學期保持成績，也多虧了這位老教授爲她開小竈，他列出的書單江棠基本都看過，偶爾還會寫讀書筆記安用郵件發給老教授。
她在忙碌工作之餘也仍然保持對讀書的這份熱情，也讓老教授對她越發的喜愛欣賞，時常感歎江棠是個做學術的料子偏偏要去娛樂圈當明星。
今天在辦公室見到老教授，江棠也不免被唠叨一番，讓她千萬别顧此失彼，爲了工作就放棄學業。
老教授還很有哲理地提醒江棠——豐富的知識底蘊可以讓一個演員走得更高更遠。
江棠對此也非常認可，笑着點頭受教。
不過老教授也沒忘記誇獎江棠。
他說她最近拍的那部叫神之試煉的綜藝很有意思，連他一把老骨頭都看得入了迷，難怪這麽多人喜歡。
而且他還打算讓小孫女幫他找到神煉的第一季，他要全部看一遍！
江棠哭笑不得，隻好事先打預防針，說前面的主題和他看的有所不同，可能他老人家會接受不了。
老教授聽了這話還跟她瞪眼睛，讓她不要歧視老年人的接受能力，想當年他留洋回來，也是新興事物的倡導者，就算老了也照舊寶刀不老。
對此江棠隻要連連稱是，不與老教授計較。
等跟老教授道别，江棠又去了一趟宿舍，見到了闊别已久的三位舍友。
其實江棠跟這三位舍友見面的時間也不多，大一一年在宿舍統共也就見了不超過五次，其餘時間偶爾會在教室碰見，可江棠都是匆匆來匆匆走，根本沒有可以交談說話的時間。
以至于她們對江棠是舍友這回事，始終有種雲裏霧裏的感覺，還一度懷疑她們是不是集體癔症，才以爲江棠跟她們同宿舍。
現在江棠的再次造訪，證明了她們的确是貨真價實的舍友，而江棠突然說要請她們吃飯，更是讓她們受寵若驚。
江棠也是想拉近一下距離，本想去學校外好一點的餐廳，三名舍友卻怕她破費，極力勸阻改去的學校食堂三樓，這裏的菜雖然比一樓的貴很多，但是比外面餐廳的價格還是差遠了。
沒想到舍友們到了食堂就後悔了，僅僅戴着鴨舌帽的江棠實在是太容易被人認出來，在人來人往的食堂受到無數矚目。
除了本就在食堂的同學，還有聞訊趕來圍觀的同學，一個個地裝作是路過，其實那亂飄的眼神早就暴露出他們的真實目的。
舍友們後知後覺，這才意識到江棠帶來麻煩，隻得漲紅了臉跟她道歉。
江棠倒是不以爲意，笑着說沒事。
這種場景她也經曆過一次，同學們就是太久沒見所以新奇。
還有大一的新生，以前沒看過她才會感覺新鮮，等這股熱度過去，她在學校時間長了，大家也就淡定了。
果然如江棠預料的那般，開學幾天過去後，同學們熱情褪去，見到她也不會驚訝，偶爾還會笑着跟她打招呼。
江棠也與他們點頭微笑，抱着書從林蔭道穿過，看上去與其他學生并無二緻。
(本章完)