今天的内閣禦前散會之前，皇帝突然問起大人們大學預科班的學生最在乎什麽。
有六成人不講思索、異口同聲地回答：“分數。”
皇帝擡頭一看：内閣之中竟然有那麽多的“天子門生”！
開口的那一部分都是從預科班升上本科班去的。
沒有開口的那授權人裏面還有一半是從本科入學帝國大學的。
最初提出“天子門生”這個詞彙的是伊莎貝拉：她說帝國大學的學生都在同一個校長——皇帝的領導下，所以所有的學生都是皇帝的學生，是天子門生。
之前在接見各個直屬大學的學者時，皇帝用這個詞彙揶揄他和學者們的關系。然後這個詞彙就流行開了:
隻要某個學校的校長（至少是名義上的）是皇帝，那麽這個學校的學生都可以算是“天子門生”。
皇帝是試着問他們：“那麽他們最怕的事情就是考試了？”
首相大人道：“最可怕的事情并不是參加考試本身，而是去看分數榜。”
那些大臣們都點了點頭。
副首相兼首席武官大臣用話糙理不糙的方式向皇帝形容：“如果考得好名列前茅，那是立功受賞的感覺；考的一般是戰後幸存的感覺；如果考差了，那就是當衆鞭屍之感。”
皇帝認爲這事兒非常不可思議：“有這麽嚴重嗎？”
但是對于帝國大學的學生和家長來說，這個分數榜，是家風之争、榮譽之争，也是未來之争！
當然了，那些連看孩子排名的勇氣都沒有的人家的孩子，永遠都不可能出現在那個分數榜上——他們連成爲最後一名的資格都沒有。
首相知道皇帝想幹嘛，他說：“在預科班的第一次考試之前，普通學生除了有些緊張，并不會感到害怕；
學霸基本毫無感覺，他們是一步一個腳印的學過來的。如果真有什麽值得緊張和難過的話，無非是對自己成績的期盼和事實不如期盼之後的失望。”
他就是想要告訴皇帝：不要拿考試的事情吓唬你女兒，根本就沒用的。
皇帝從他們那裏知道了考試時間:月考大概是每個月的十五号前後幾天，每學期第三次月考試是爲期中考試，最後一次月考是爲期末考試。
可是，皇帝現在就坐在伊莎貝拉面前，她還是一副看啥都不屑的樣子，心裏有點不爽。
他對伊莎貝拉說：“你們很快就要月考了，你得好好準備。你如果考出了好的成績，那就是整個皇族子弟的榜樣。”
這話反過來說就是：如果你考差了，就是丢了整個皇族的臉。
woc唉，考試都給人戴個那麽重的帽子！
伊莎貝拉波瀾不驚，站起身來，給皇帝輕輕鞠躬30度：“是。”
然後又坐了回去，把茶杯捧在手裏暖手。
皇帝感到很掃興：難道伊莎貝拉就是勞爾所說過的那種“學霸”？
他盼伊莎貝拉考個特别好的成就，可是也怕伊莎貝拉考的太好。
考的太好了的話，想保持難，想要繼續進步更加難。
當然，還有一些别的他不好說出口顧慮……
皇後歎息說：“你最近被書埋了，人瘦了一圈不說，似乎以前學習過的禮儀都忘地差不多了。”
伊莎貝拉也非常清楚這兩天自己行爲有所不對，可是，想比起世家大族的宅子和宮廷，學校的确是一個讓人“野”的地方。
這種地方什麽階層的人都有，彼此之間的文化和習慣會相互滲透。
在這種環境裏待久了，就會慢慢地變：要麽平民行爲舉止變得貴族化，要麽貴族的行爲舉止變得平民化。
開學的頭兩個月是沒有禮儀教養課的:爲了讓學生們之間相互融合、相互熟悉，學校會給所有的學生都創造一個适合他們相互理解的環境。
但是在這兩個月裏，足夠把大批的出身貴族的學生的行事作風推向平民化。
他們在進學校之前，從來都沒有機會這麽“野”，野起來就很容易成了習慣。
伊莎貝拉在入學之前吃一個蘋果是由仆人削皮、切塊、擺盤整齊之後端到她面前，她用雙齒的小叉子紮着一小塊一小塊地吃。
進了學校之後，她在這方面就有了全新的方式：一個完整的蘋果，她直接洗洗就拿起來啃了。
還有她直接拿起煮好的鮮肉香腸吃、把理應分三次喝完的果汁一口氣喝到底、吃飯的時候吃主食吃的比菜多、坐凳子的時候會翹起二郎腿……
比阿特麗斯沒少因爲這些事情頭痛。
皇帝呵斥道：“背坐直、膝蓋并攏！”
伊莎貝拉撇着嘴，糾正了自己的坐姿。
皇帝一臉不愉快：“難怪有許多老貴族提倡要把平民趕出帝國大學……”
伊莎貝拉就呵呵了：貴族們的孩子硬要學成那樣子，找平民的麻煩幹什麽？
她說：“三月份就有禮儀課了，到時候所有的學生的行爲舉止都能夠得到提升。”
“但願如此吧。”皇帝說：“你的教女才來多久?她學出來的禮儀可比你像樣多了！”
得，“别人家的孩子”是一個多麽百用不厭的梗啊！
伊莎貝拉嘴裏答着“受教”，心裏全是官司。
一提到那位公主，伊莎貝拉問起了另外一件事：“小女有一事不明：爲何我要給那位公主當教母呢？”
伊莎貝拉沒想明白這個問題，她隻知道自己心裏不好受：我自己也還是個寶寶，我爲什麽要給别人當教母。
要知道教母是有教母的義務的，她得給自己的教女當靠山！
“年齡并不是問題，”皇後笑着說：“這件事情很正常，即便是繼母，不也常常有比繼子女更年輕的嘛。”
皇帝瞪了妻子一眼：就不能給一點正常和正經的解釋嗎？
皇帝則解釋地十分符合教義：“教母之所以能成爲教母，善于德高望重，而不在于年齡。
你在這個國家地位高于她、比她先成爲皇族，所以你是有資格做她的教母的；
你年齡雖小，但是在很多事情上都能夠自己拿主意、也有果斷決策之心，這說明你有這個能力當她的教母。
而且如果不是上主的啓發，又怎麽會有人想起要你一個小孩子當一個大人的教母呢？
既然是天意，你應該接受。”
(本章完)