勞爾看着伊莎貝拉。
也許在這個孩子心裏面，戲劇之所以好不在于它本身的藝術魅力，而在于戲劇能夠讓人們團結一心。
他認爲伊莎貝拉是在安妮的教育之下非常注重和諧與團結。
而且這種團結對内對外分的十分明确。
據說以前的卡羅蘭領地有這樣的一個故事：
一會兒強盜跑到某個村莊去搶劫，遭到了村民的極力抵抗。雙方打了一陣子之後，他們聽到了警鍾——那是外敵入侵的警報。
于是所有人自動握手言和，共同将手中的武器揮向了侵略者的頭上。
趕走侵略者之後，強盜和村民們居然握手言和了……
這種在外人看來足夠狗血的事情可以說是非常有卡羅蘭特色了。
但是伊莎貝拉這種團結的思想也有局限性。
比如在新生秀表演的這件事情上，伊莎貝拉和他所在的預科一班是一個團結的團體。
作爲伊莎貝拉親生父親的皇帝因爲不是這件事情的主要參與者，所以在這件事上就被伊莎貝拉完完全全視爲“外人”。
因爲伊莎貝拉一開始就沒有把他算在需要團結的對象裏面，所以伊莎貝拉對他在此事上的作用就更加不上心了。
這孩子行事作風……有點黨同伐異的感覺。
勞爾主動向伊莎貝拉表示了自己是可以團結的對象：“你如果需要一些關于那個伊莎貝拉的節目的消息，我可以幫你去探聽哦。”
伊莎貝拉也的确對勞爾的話非常的感興趣：“您認識那邊的人嗎？”
勞爾對自己廣泛的人脈相當自豪：“當然，皇家舞團、皇家歌劇院、禦用樂隊的上層負責人我都認識，我的人緣是非常廣的。”
伊莎貝拉連忙說道：“您若真的讓我們知己知彼，我感激不盡。”
還是勞爾更加懂她。
對方的消息可比幾個歌舞家的指導要來的實在的多。
勞爾卻說：“那你告訴我一句準話，你是決心要在新生秀中拿到第一，還是僅僅是想要自己的班上的學生展現一下風采？”
伊莎貝拉非常肯定地告訴自己的教父：“拿到第一名。”
勞爾呆了了：她怎麽變得如此争強好勝了？
他印象中的伊莎貝拉是不會計較名次的孩子，即便是帝國大學的入學考試，她也隻是朝着被錄取的目标去的，并非爲了考成第一名。
難道這姑娘不是一直都以完成爲目标、不是以名次爲目标嗎？
他不知道伊莎貝拉的心理目标已經盯上了他曾經所坐過的那一套專門爲年級第1名所準備的課桌椅了。
勞爾倒吸了一口涼氣：“第1名對你有這麽重要嗎？”
伊莎貝拉神情無比堅定：“爲了以後我的侄子侄女們能夠繼續沿着我的腳步進入帝國大學，我必須是第一名！”
她皇太後和皇後所說的那些話依然在他耳邊清晰的響着。
她一旦踏入大學之門就是背負起了皇室的曆史使命。
她是皇室曆史上第一個進入國立大學的愛維裏奧血統的皇帝子女，也是曆史上第一個就讀國立大學的皇室女性。
如果她做的不好，後面的人将無路可走。
(本章完)