小說那裏完全不用操心了，和自己結盟的天帝一号已經嘗到了甜頭，成小果不去提，他自己都會樂颠颠地自己去忙活。
天帝一号甚至拉來了其他幾位知名作者，想要一起構建一個小說宇宙。
薛墨是沒時間去摻和，畢竟是下一本書了，他暫時沒有寫下一本的打算了，錢夠了，時間就應該用來做更有意義的事情了。
而且更重要的一點，沒有中譯中後，寫小說耗費的時間就更多了，效果也不一定會好。
這本系統贈送的小說本體有幾百萬字，自己豐富一下的話應該能達到千萬字的體量，應該能賺不少了。
這件事處理好了之後，薛墨能放到學習上的時間就更多了，基礎題型迅速豐富，很難有老師的出題能逃出他的基礎題型體系裏了。
畢竟老師們也不是什麽頂尖學者，思維廣度也就那麽寬，難以跳出現有的條條框框。
期末考試也如期而至，爲了不讓一些好學生因爲發揮失利掉到普通班，期末考試的卷紙難度比較柔和，隻能區分普通學生和學霸，不能區分出學霸之間的級别差距。
這也讓頂尖那一批人的分數異常的高，非常接近幾乎滿分的薛墨的成績了。
同時給了他們能超越薛墨的信心，學習越加努力，這對老師們倒是意外之喜了。
可惜這幫學生根本不清楚自己和薛墨的差距在哪裏，不是智商天賦，也不是勤奮努力，而是詭異的超前意識。
就像任雲英本來以爲的題海學習法就被薛墨玩出花來。
題海戰術誰都能做到，但真的能通過題海來建立自己學習體系的人少之又少，這也是她爲什麽不向别人推廣這個學習方法的原因。
好學生用不上，普通學生用不來。
在老師們的眼裏，薛墨已經獨立出一個級别出來，需要特殊對待的。
這個特殊對待也包括三個A班班主任都在争奪他。
期末考試成績出來後，換班開始前，三名班主任就開始每天對線了，三人是誰也說不服誰的，年級主任也沒法出來拉偏架，事情一直沒有什麽實質性的進展，一直卡在那裏。
直到任雲英把薛墨再次請到了年級主任辦公室。
薛墨的到來讓蔡園紅和劉雯的氣勢一窒。
任雲英信心滿滿道：“薛墨，告訴他們你想留在誰的班級？”
這是她的底氣所在，薛墨對自己的班級是有歸屬感的，隻要薛墨開口确定自己一定要留在二班，任由其他兩位老師說破嘴皮子也沒法把薛墨搶走。
蔡園紅和劉雯的心裏一沉，但臉上還保持着溫柔的笑意。
看到所有人目光看向自己，薛墨平靜道：“我有個條件。”
四名老師聞言一愣。
蔡園紅和劉雯眼神一亮，心中一喜，就差直接答應了。
任雲英心中泛起不妙，說好的不喜歡動地方，怎麽突然就反悔了？
果然，男人的喜新厭舊是不分年齡的。
薛墨靜靜地等待老師們回複，其實他本人還是喜歡留在二班的，在任雲英的嚴格管理下，二班的學習環境應該是最安靜的。
但這是在薛墨沒有别的欲望的前提下，現在他有了需求，所以自然就提出了條件，而自己就是這場交易的籌碼。
“說說是什麽條件吧。”年級主任說道。
雖然他覺得薛墨大概率不會提出過分的條件，但以防萬一還是得先問問。
薛墨在老師們略有些忐忑的目光中說出了自己的條件。
“我希望可以使用各學科的實驗室。”薛墨補充道，“當然我會提前申請。”
“你用實驗室幹嘛？”年級主任不禁問道。
“用來做實驗。”薛墨說道。
四位老師都有些弄不懂，很少會有學生這麽提條件。
各科的實驗室其實基本上處于廢棄狀态，能用上的機會很少，一是危險，二是比較貴，如果各種科學實驗任由學生們“揮霍”的話，教育經費得高出一大截。
而且一些實驗材料還異常的貴和危險，學校也不敢讓學生們接觸，隻能讓老師操作一下，學生們看一眼就可以了。
“你不會想做一些危險實驗吧？”年級主任問道，畢竟普通實驗的話，就算薛墨不提這條件，他申請一下老師也能同意。
薛墨淡淡道：“做好安全措施就好了。”
“……”
幾位班主任誰都沒敢輕易答應，這事說小也小，說大也大，他們都是三大主科的教師，不涉及到具體的實驗，也不了解其中的危險性是什麽樣的。
在場的隻有年級主任是物理老師，他開口道：“物理實驗室我可以做主，但是你每次實驗我必須在一旁，而且要聽我的話。”
薛墨想了想，點頭答應：“可以。”
年級主任接着打幾個電話叫來了幾個學科組長，在薛墨答應嚴格按照約法三章執行之後，他們也同意了下來。
這也就是薛墨，換其他學生的話，這幫老師絕對沒有這麽容易說話。
其他老師離開後，年級主任辦公室再次陷入了安靜。
薛墨看了看任雲英，說道：“既然條件滿足了，那我還是留在二班吧！”
聞言，任雲英差一點原地蹦起來歡呼，蔡園紅和劉雯則是一臉失落。
薛墨這是第二次說這話了，兩人再搶下去就有點說不過去了。
不過，誰也沒想到這麽好的機會薛墨不提點對自身有利的條件，比如學校各種榮譽名額，市裏的各種榮譽名額，甚至是水木京大分配給的保送名額。
但仔細想想也對，對于這種優秀的學生來說，這種名額都是唾手可得的東西，隻要有自信一直保持着現在的成績，這些東西自然會到薛墨的手上。
反倒是實驗材料這種涉及到錢的東西不是說有就有的。
不過想來也就一個學生，能耗費多少材料，又不是吃材料的。
回去的路上，任雲英柔聲說道：“薛墨，以後有什麽困難可以先跟我說，我去幫你解決。”
她發現了，把薛墨當吉祥物對待就行了，反正自己又不用操心他的學習和紀律。
薛墨也不客氣：“那就謝謝老師了。”
任雲英拍了拍他肩膀：“以後多跟老師和同學交流交流。”
這孩子什麽都好，就是太獨了。
薛墨看了看狀态欄的【冷靜】，平淡回道：“我盡量。”
任雲英不禁扶額，她覺得自己得主動做些什麽了。
：。：