一所優秀的大學必然擁有優秀的學生，優秀的學生必然擁有勤奮的品質。
已經晚上十點了，圖書館依然燈火通明。李默看到旁邊一個年僅20多歲就已經頭發花白的同學，正打着哈欠查找着論文。他心中對于這所全國高中生都夢想進入的高校有了一些新的認識。
回到宿舍，推開門，隻聽到胖子在高聲打電話:“不行啊，兄弟，今晚不能和你們一起開黑了。明天早晨有果老頭的線性代數課，别的老師還能曠個一兩節課，果老頭的課曠不得。”
李默這才想起自己還沒有拿到課程表，就開口問道：“胖子，明天在哪裏上線性代數課?”
胖子查了下他的課程表說:“階梯教室202。你明天千萬不要遲到了，你是不知道果老頭的厲害，上次我就遲到了10分鍾就被他告到學工辦去了。”
旁邊的王陽從自己的電腦前探出腦袋，打趣的說道：“還不是你那天晚上開黑玩的太晚，早晨我叫你了幾遍都沒把你喊醒。”
胖子有點懊惱的說：“大學生遲到能算遲到嗎？”轉身爬上床鋪，高聲喊道：“森林，熄燈睡覺。”看來他被那個果老頭吓得不輕。
早晨6點，李默習慣性的出去跑步，他身穿深藍色的運動衣出現在運動場旁邊。清晨的燕大是一所忙碌的燕大，運動場上已經有不少同學在做運動。
李默收斂心神，開始圍着運動場跑步，這跑道比蒙城一高的要好太多。
一步，一步，李默的注意力完全轉移到了他眼前的5米。他的精神開始放空，親戚朋友的期望，帕傑羅人的危機，無盡虛空的神秘，王老師的房子這些都統統抛到了腦後。李默的意識中隻有自己的呼吸聲和腳步聲。
一圈，兩圈，三圈.李默已經忘卻了一切。
慢慢的，運動場上做運動的學生紛紛停下來看着那個在跑道上奮力奔跑的藍色身影。
十一圈，十二圈，十三圈.周圍已經有好事的學生開始數着藍色身影已經跑了幾圈。
場邊一個拿着杠鈴的肌肉男高聲的說:“這人是我們體育系的嗎，這麽能跑，跑了這麽多圈速度卻一點沒減，看起來像個專業跑步運動員。你們認識嗎？”
他旁邊正在做拉伸的小個子回答道:“不認識，剛才我在他後面跑，他現在已經跑了有二十圈了吧。真牛！”
場邊所有的人都在靜靜的看着跑道上那個藍色身影，他們想知道藍色身影到底能跑多少圈。
李默一步一步的跑着，他覺得周圍慢慢安靜了下來。剛才身邊還有幾個跑步的人，現在全都不見了。他回過頭一看，發現大家都在遠處注視着他。
他放慢腳步，開始向場外跑去。
這是那個肌肉男跑到李默身邊高聲問道:“兄弟是體育系的嗎，我怎麽不認識你，有興趣參加我們越跑越快長跑隊嗎？”
李默拿着毛巾擦着汗回答道:“我是數學系的，對長跑隊不感興趣，不好意思我快遲到了。”說着他就跑步離開了。
隻見他身後的肌肉男揮舞着手中的毛巾喊道:“我叫王猛，如果你想加入我們長跑隊，可以來體育系找我。”
李默踏着時間點來到了階梯教室，教室中已經坐滿了人，他選擇了一個靠後的位置坐下就開始看起書來。
鈴聲響起，一個腳穿布鞋的清瘦老人走上了講台，看來這就是胖子口中的“果老頭”了。
果老師打開課件用他那與年齡不符的洪亮的嗓音說：“現在開始上課，今天我們要講的是矩陣的運算及其運算規則。在數學中，矩陣（Matrix）是一個按照長方陣列排列的複數或實數集合，最早來自于方程組的系數及常數所構成的方陣。這一概念由19世紀英國數學家凱利首先提出。矩陣是高等代數學中的常見工具，也常見于統計分析等應用數學學科中。”
“好了，這節課就到這裏了，我想同學們通過我的講述已經對矩陣有了一些了解，下面我就點名幾位同學回答我一些問題。”這清瘦的果老師竟然開啓了高中時代的提問時間。
果老師環視了一下階梯教室，慢慢的說：“我點到名的同學，如果回答正确，期末平時成績加5分。如果回答錯誤期末平時成績減5分。”
“王晴”果老師點到了第一個名字，他問道：“請問矩陣是什麽？”
隻見一個帶眼鏡的女生慢慢站起，開口道：“矩陣是一個按照長方陣列排列的複數或實數集合。”
果老師擺了擺手說道：“死搬教條，坐下吧。”
“陳風帆”果老師點到了第二個名字，“你來回答一下矩陣是什麽？”
這次是一個男生，他猶豫了一下回答道：“矩陣是應線性方程式而生的，将線性方程組的系數及常數組成矩陣。”
果老師搖搖頭說：“還是書本知識，坐下吧。下次哪位同學再用書本知識回答，期末平時成績直接扣5分。”
他翻了翻手中的花名冊喊道：“李默”。
沒有人站起來。
果老師擡高音調大聲喊道：“李默來了沒有？”
李默正坐在後排看着自己的書，他對果老師講的那些不感興趣，當他聽到喊道他的名字時一臉懵懂的站了起來。
果老師看着一臉懵懂的李默，搖搖頭說：“請回答矩陣是什麽，如果你回答錯誤，這節課我記你曠課。”
李默理了理思路，大聲回答道：“矩陣的本質就是線性方程式，兩者是一一對應關系。”
講台上的果老師一聽，怒氣頓消，點點頭說：“不錯，有點見解，大家都要像這位同學一樣，不能照搬課本。”
李默沉思了片刻又說道：“矩陣的實質意義：給定了線性變換，它的系數所構成的矩陣也就确定。線性變換和矩陣之間存在着一一對應的關系。正是由于矩陣和線性變換之間存在着一一對應關系，因此可以利用矩陣來研究線性變換，也可以利用線性變換來解釋矩陣的涵義。”
果老師兩眼放光的說：“你是哪個班級的？”
李默平靜的回答：“老師，我是高數一班的，我叫李默。”
他話音剛落就看到一個頭紮馬尾辮的女生站了起來，她帶着疑惑的表情說道：“果老師，我是高數一班班長英飒飒，李默不是我們班的，我們班沒有一個叫李默的同學。”
李默看了看馬尾辮女生，說道：“我是剛入學的旁聽生，昨天才報的到，還沒來得及和同班同學認識。”
這時一個角落裏傳來了胖子的聲音：“李默是我們高數一班的，和我一個宿舍。”胖子喊我看到大家都在看他，忙把頭縮回了桌子下面。
講台上的果老師拍着手說：“我就說，我這寶貝花名冊不可能出錯，高數一班的李默是吧。期末平時成績加5分，下課。”說着他把花名冊放進文件夾，徑直離開了。
“你好，我是高數一班班長英飒飒，剛才是我對不起了，我不知道我們班來了新生。”李默正在收拾書本準備離開，擡頭看到馬尾辮女生伸着右手站在他面前。
李默也伸出手和她握了一下，感覺很熱，很軟。
他平靜的說：“沒事，我是昨天才入校的，還沒來得及和同學們認識。”
“我抽個時間爲你舉行一次迎新會吧，介紹你給咱們班的同學認識。”英飒飒發出了邀請。
“好的，那麻煩班長安排個時間。”李默其實對和同學們的交流并不感興趣，可是他知道這是大學生活的一部分，可以更好的讓他融入這個大集體，兩人随後互加了微信。
(本章完)