家裏除了大哥二哥是從小學一路一個台階讀到初二的，其餘哥哥都是在他們倆的教學下，學了個半斤八兩。

雖然隻是半斤八兩的程度，可這次入學的幾個月裏，程度卻還是比同齡人好出很多。

這個時候的學校可沒有像後世那樣分年級分的那麽清楚，尤其是小學裏面，因爲念的人不多，可能一二三年級在一個班上，四五年級在一個班，到高中之前的九年裏，基本上都是五四制，像後世小學六年初中三年的，也有，但是卓琳所處的這個地方，是五年小學，四年初中，初中畢業的話，差不多也是十五六歲。

十五六歲初中畢業的，都是從七歲開始入學讀書的，但這種情況畢竟還是太少，大多數都是到十七八，甚至二十來歲還在讀初中，讀完初中再往上考的，那就是鳳毛麟角一般了。

五六十年代，能讀完小學已經算是高學曆了，上完初中那更了不起，要是考上高中上了大學，估計在整個縣都很有名，所以當她知道卓家上下很有眼光的讓幾位哥哥上學的時候，卓琳内心其實是極爲震撼的。

因爲在積蓄不多，吃飽都成問題的年代裏，敢拿出這麽大筆錢去讓孩子讀書，這可不是一般人能做到的。

所以，她欽佩的同時也慶幸，自己生養在這樣民主有遠見的人家裏。

三哥他們回來也說了，如果開學通過二年級的考試，就讓他們進入三年級的教學進度。

事實上他們去的這幾個月，已經開始接觸二年級的加減法了，一年級的程度他們早就達到了。

卓琳在他們幾個學習的時候，可喜歡湊熱鬧，經常趴在他們旁邊問這問那，然後還督促卓大軍、大伯娘、阿娘跟着他們學習加減法，學認字，在地上塗塗畫畫的寫，練習，不說達到小學畢業的程度，起碼會寫自己的名字，會算加減法，能認識百十個字，不至于被人家當文盲糊弄過去吧？

所以，她必須表現的積極點，這樣才能刺激家裏的三個大人跟着好好學，這也算是變相的言傳身教吧，哈哈~

哥哥們放假後，每天出去挖野菜的任務就交給了他們，包括去河裏面摸魚，溪貝螺蛳，每天都是大的帶着小的，拖着一大串去河邊，因爲大哥二哥都十幾歲了，所以妯娌倆還比較放心，但不允許帶她和卓見去。

她有時候還好，偷偷跟着去，卓見這個小屁孩兒，是誰都不希拉帶他，愛哭鼻子不說，還喜歡讓人抱，一點不可愛，哪像她出去都自己走，還很乖，不像别的女孩子那麽嬌氣，哭鼻子，所以哥哥們都喜歡帶她。

但阿娘和伯娘千叮咛萬囑咐，就是不允許帶她去河邊，因爲這個暑假，别的村子有淹死小孩兒的事兒發生，所以大人們都很緊張。

不讓出去的時候，她會用藤蔓探索着出去捉蟲子喂雞，她想過教阿娘養蛆蟲喂雞，但是怕說出來的話吓着她們，幹脆領着卓見出去捉螞蚱、蚯蚓，好在這個年代的蟲子是真的多，尤其棉花上面的蟲子，好多人都弄回家炒了吃的，而她則執着于找蟲子喂雞，她本人無論如何是吃不下蟲子的，再香也不吃。