白雲天就是要給他們上課
不過上課是假，借此将自己的想法傳達給主要研發成員，引導他們的思路，才是主要目的
他并不需要這些教授們，從零開始，展開研究
事實上，他腦子裏就有大量完善的可行方案，隻是不好就這樣拿出來而已
變速車，他可以說是參考了國外的産品，仿造而來
新型高性能電機、電池，雖然有全套的設計圖紙，就連生産線制造圖紙都是完整的，大家隻需照圖施工但這兩項成果，他到底是何時開始研發的，誰也不知道
也許他，早就就這兩項技術，已經提前預研了多年也說不一定
誰讓他失憶了呢？
搞不好他就是恰好恢複了這部分記憶，誰又能提出質疑？
可是這樣的事，可一可二不可再三！
你可以是天縱之才，也可以過目不忘，甚至就算是看完書就馬上領悟了書上所有的知識，大家都能接受
然而，你不做任何研究，一再拿出成熟的技術方案……，你當别人都是睜眼瞎不成！
他如果這樣做，任何人都會懷疑，他背後絕對有一個研發能力超強的團體在支持
至于窦處長、袁處長？
估計在得知消息以後，第一時間就會果斷切斷跟他的聯系，以後堅決不會再跟他有任何接觸！
那些還敢靠近他的人，多半另有任務在身
所以白雲天才會走曲線救國道路，裝模作樣搞一個研發項目，形成一條完整的研發——生産任務鏈
時光等人技術能力不足，完成不了他的期待，他就再拉上科中大，開展這個聯合研究
但這都是掩飾
他必須要主動參與，而且拿到主導權，引導衆人跟着他的思路走，朝他希望的方向展開研究
隻有這樣，才能以盡可能少的研發投入、盡可能短的研發時間，拿出成熟可靠的産品，而又不會引發外界的質疑
至于爲什麽他指的方向大都正确……
這有啥好奇怪的！
成功的科研團隊，與失敗的科研團隊，最大的差異不在于研究人員的水平高低，而在于項目負責人的眼光！
縱觀那些偉大的科研項目，項目負責人總是會指出正确的研究方向，讓研究人員向這個方向展開研究，并取得一個又一個豐碩的成果
而一旦該項目負責人離職，或是意外逝去，換了一個負責人，雖然仍是這些研究人員，但卻屢屢失敗
這樣的例子，屢見不鮮
這就是一個優秀的科學家，所擁有的敏銳目光！
你問他爲什麽要朝這個方向展開研究，對方也能頭頭是道說明原因
當然，反駁方同樣可以找出各種論據，來證明這是錯的
可實際研究下來，才會發現，原來人家才是對的而自己以爲正确的研究方向，卻是誤入歧途
在科學研究中，這樣的例子數不勝數
爲了解釋這種現象，大家隻能将其歸結爲這是一個偉大科學家的直覺！
白雲天就準備用一個偉大科學家的直覺，來指引研究方向，讓他們按照自己拟定的研究計劃，一步步解決各種難題，最終取得成果
他不顧衆人古怪的眼神，在上面滔滔不絕
關于pu的外圍電路、關于内存的外圍電路、數字電路的電源電路、數字信号的邏輯電路、數字接口……，等等，可編程控制器所需的各個主要電路，他都一一列數了一遍，并用粉筆在黑闆上快速畫出了電路原理圖
每種電路設計思路、優劣，他都用最簡練的語句，說得一清二楚
這些技術性發言，莫校長從事行政工作多年，完全跟不上他的講述，聽得是一頭霧水
但是那些老教授，先還是抱着看小孩子表現的表情，笑呵呵聽着但慢慢地，他們的神色就越來越嚴肅，靠在椅背上的身體也漸漸坐正
随着講述的深入，他們臉上已是一片持重，取下别着的鋼筆，擰開筆帽，用比學生聽課還要認真的态度，記錄着白雲天說的每一個字
沒有帶筆記本、鋼筆的黃耀中教授，更是直接跳起來喊停然後他連自己的研究生都來不及指使，就一路小跑沖出會議室，從隔壁辦公室教師的手上，強行搶來鋼筆和一疊信簽紙，坐下來氣都沒喘勻，就請白雲天把他剛才沒來得及記的部分，再重講一遍
在這個過程中，那些教授們沒有人因爲停頓而說話，都是對着自己記的内容，凝眉苦苦思索
莫校長不敢打擾他們的思路，低聲問陳院長：“你能聽懂麽？”
陳院長苦笑地點頭，又搖頭：“能聽懂一點，也就一點”
他看看貼牆而坐的研究生們，悄悄起身，來到那幾個研究生面前，低聲問道：“李教授們爲什麽這麽重視白雲天的發言，難道他比李教授們懂得還多？”
“是不是比李教授他們懂得多，我不知道……”一名咬着筆杆的研究生，聽到校長詢問，苦笑道，“但是他現在講的，肯定是我們沒聽過的另外他的分析非常中肯，各種設計的優劣比較，讓我們對于未來的研發有着極大的啓發價值可是有些地方他說得太深了，我聽得迷迷糊糊，根本跟不上他的思路，感覺比聽老師的課，還要痛苦！”
連研究生都聽得吃力？
他這麽厲害！
陳院長心頭一凜，他對白雲天已經一再提高了認知程度，可沒想到還是探不到對方的底
他到底懂得多少？
“主要是太快了！好多東西，他就默認我們很懂，然後快速說過去，沒給我們仔細思考的時間……”旁邊另一個研究生插嘴道
“這又不是上課，人家當然不可能每一個細節都給我們掰開了說，聽不懂怪你自己平時積累不夠！”一個戴着瓶子底般厚重眼鏡的研究生撇嘴道
“這能怪我嗎？這些知識點雖然也學過，可是平時用得很少，他突然這麽一說，然後不等我反應過來就立即進入下一環節，我當然來不及仔細思考！”
啪！
李教授猛然一拍會議桌，側過身，對着兩名說話的研究生，其中還有一個是他的學生，怒斥道：“安靜！聽不懂就做好筆記，再吵就給我滾出去！”
另一位錢教授，也擡起頭，用冰冷的眼光，責怪地橫了陳院長一眼，将目光轉向旁聽的一衆研究生，冷聲道：“你們難得有機會，聽到這麽高水平的講座如果不珍惜，你們是要後悔一輩子的！”
陳院長讪讪而笑，不敢再問，老老實實回到自己位置上坐下來，與莫校長悲哀地對視一眼，然後有志一同地同時擡頭，呆呆地望向天花闆，認真地研究起吊燈造型、花飾、制作工藝來
一個動員會，咋就變成技術講座了呢？
我特意用一晚準備的發言稿，結果沒等上台就變這樣了，這會什麽時候結束，好難熬啊……