盧晨領着吳老師走進學校，吳老師站在校門内目光環顧四周一圈。
“唔，還是老樣子，沒有多大變化啊。”
盧晨笑着說：“是呢，學校大體上沒有什麽變化的，吳老師，我們去文藝教學樓那邊吧，孩子們應該都在等着您了。”
吳虹霞笑着說：“呵呵呵，那趕緊走吧，不過我覺得孩子們肯定更期待見到你。”
盧晨笑了笑也沒有多說什麽，引着吳老師徑直向音樂教室走去。
來到音樂教室門前，盧晨和吳老師聽到教室裏孩子們歌聲。
原來，盧晨去接吳老師後，何幼薇在放學後召集了學生們集合。
在音樂教室裏，監督孩子們把作業差不多寫完。
見到盧晨還沒有回來，何幼薇幹脆就帶孩子們唱歌。
合唱隊的這些孩子，确實都非常喜歡唱歌。
一聽何老師說要唱歌，孩子們頓時全都非常的認真起來。
何幼薇沒有像盧晨那樣，帶孩子們唱一些練聲的歌曲，而是直接帶孩子們唱起了一首比較明快的流行歌曲《如果有來生》。
盧晨和吳老師非常默契，兩個人都安靜地站在門外靜靜聆聽。
音樂教室裏，何幼薇帶領孩子們齊聲歌唱。
盡管孩子們還沒有進行聲部分割。
這首歌也沒有進行編曲。
但孩子們美好的童聲，搭配上何幼薇清亮的歌喉。
還真的是非常悅耳動聽。
盧晨和吳老師不自覺就在門口聽得入迷。
不過吳老師在聆聽的時候，同時也在觀察一些唱歌的孩子。
她的樣子就像是在進行一些特别的記錄。
盧晨自然是明白，吳老師是要對孩子們的聲音進行一個大緻了解。
這也是合唱隊必須要做的事情。
合唱可不是一群人一起唱就可以的。
必須要将不同的聲音進行劃分。
完成了聲部上的劃分後，不同聲部進行配合，才能夠呈現出最動聽的合唱。
這不光隻是默契，同時也有太多太多專業性的東西在其中。
所以，合唱隊的老師，通常要對每個孩子的聲音熟悉。
知道每個孩子适合唱哪一個聲部？
盧晨猜到了吳老師的想法，他自己也進行了一番觀察。
留心一些孩子的聲部和音域所在的位置。
同時，在盧晨的腦海中，呈現出一副孩子們分布的場景，對每個孩子進行了一次想象中的劃分。
一首歌唱完，何幼薇覺得學生們唱得都非常棒。
她從鋼琴前站起身來，給教室裏的學生們鼓掌。
而此時，盧晨也推開門，和吳老師一起拍着手走進門。
“大家唱得真棒，來看看，老師請來了誰？”
學生們一下子就看到了進門的吳老師。
盧小曦和楊小溪以及後排的戚佳妤幾乎是異口同聲地喊了一聲。
“吳奶奶（奶奶）。”
然後盧晨微笑着對學生們說：“好，大家一起叫人。”
在盧晨指揮下，學生們異口同聲喊了一聲：“吳奶奶好。”
吳虹霞頓時也笑了起來：“好好好，大家好。”
盧晨又接着說：“大家都知道，吳老師呢是一位很專業的聲樂老師，所以今天老師請吳老師過來，讓她來教大家，更專業的發聲，大家鼓掌歡迎。”
教室裏的學生們頓時全都一起拍手鼓掌。
吳虹霞笑着說：“呵呵呵，好了好了，感謝大家對奶奶的歡迎。
我覺得呢，大家還是把我當成是一位奶奶好，因爲奶奶一旦當了老師，就會特别嚴格。
你們呢，有盧老師和何老師兩位老師就很好，奶奶就是來幫兩位老師的。
所以大家就叫我奶奶，好不好？”
學生們也是一起回應：“好。”
接下來的整個課堂，可以說就交給了吳奶奶來進行。
吳虹霞從專業的角度，對孩子們發聲進行了一些指導。
她也發現了，盧晨之前教的部分，确實算是比較專業，除了一些細節上有出入，基本上還是附和正統的聲樂發聲标準。
而吳虹霞讓孩子們感受發聲的方式，自然也是讓孩子們上來親手感觸。
并且在每個孩子發聲的時候，吳虹霞也會親自去指導。
有錯的地方，她都會及時指出來，讓孩子們慢慢去适應。
盡管吳虹霞面向如今很和善，完全是個和藹可親的奶奶。
但是她在教授的時候，依舊是非常的嚴肅認真。
經過了吳虹霞的一番指點，孩子們逐漸掌握了發聲技巧。
畢竟是一群小孩子，很多東西學起來也不慢。
當然，想要熟練掌握的話，還需要經過很長時間的練習。
吳虹霞對此也是囑咐孩子們不用着急。
在中途休息了一次過後，盧晨和吳老師還有何幼薇一起，開始對孩子們進行了聲部的劃分。
有吳虹霞在，孩子們聲部的劃分上，倒是更加的輕松不少。
讓每個學生都單獨發聲，跟着鋼琴，從低到高唱上去。
然後判定一個孩子的音域，确定适合哪一個聲部。
整體聽了一遍過後，盧晨和吳老師相視一眼，幾乎是同時說：“三聲部。”
何幼薇在旁邊，聽到這曾經的師生兩，隻是聽了一遍就同時确定也是有些驚訝。
然後盧晨和吳老師相視而笑。
三聲部，就是合唱隊學生分成三個聲部：高音、中音、低音。
這個是盧晨和吳老師一起聽完所有孩子單獨發聲後決定。
三十六個的學生，聲部的分布和組合很快确定。
在吳老師親自指點下，盧晨和何幼薇一起對學生的站位進行重新排列。
讓學生們依照不同的聲部去站位，位置進行了一番整體上的調整，一番排列下來合唱隊算是初具雛形。
排好隊伍後，盧晨立刻對剛才唱的那首《如果有來生》，進行了一番改編。
将歌曲劃分爲三個聲部，一個聲部一個聲部分别教給孩子們。
吳虹霞見狀笑着說：“你現在就讓他們分聲部唱，是不是早了點？”
盧晨一臉平靜地回答：“沒關系，就是嘗試一下而已。”
吳虹霞看到他躍躍欲試，便加入其中幫着一起指導。
很快何幼薇也加入進來，三個老師分别指導。
可能是因爲有吳虹霞這位專業老師在，所以孩子們學習得倒是比較快。
見學生們學得差不多，盧晨坐在鋼琴前，微笑着對學生們說：“好，那我們來嘗試一遍，大家要記住自己要唱的部分，注意看老師的指揮哦。”
感謝“書友170218145230925”的打賞！不知不覺已經寫到200章了，感覺書倒是越寫越順暢，果然不去苛求成績的話，寫起來會輕松些，人也會輕松些，感謝訂閱、投票、打賞支持這本書的每一個朋友，謝謝大家一直的支持！
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