領地則不同，比起将知識緊鎖在小範圍内傳播的學徒制，學院制更适合急需大量合格人才的領地，大衆教育也更有利國民素質提升，而且，艾諾的理念也與大多數還沒有大衆教育概念的賽露缇恩人完全不同。
他建立學院，是要用偉大的文明來教化、同化異族的，也是要讓文明傳承、發展下去的！越多的人有學問，越多的人繼承文明，一個文明的jing華就越能夠長久地存在下去，這是文明傳承萬世的真正法門！
文明的傳承是個大問題，以華夏爲例，中國人從來就不缺少智慧，可是，狹隘的傳承方式，讓多少智慧的光輝湮滅在異族的鐵蹄之下？
每一次古代華夏的社會發展到極緻，都會遇到強盜來襲，他們用鐵蹄和馬刀肆意的蹂躏這個時代最偉大的文明，他們用燒殺搶掠、jianyin屠殺摧毀着文明的光輝，從周朝的犬戎，再到匈奴到突厥，直到蒙古，女真，以漢民族爲主體的華夏文明如同韭菜被一茬一茬的割，每割一次，就得從頭再來。每割一次，先人的智慧财富就被傷害一次，珍貴的書籍被當作引火之物，奇巧的農具成爲草原上孩童的玩物，這些貪婪的惡狼不事生産，卻也要讓世界和他們的蒙昧落後一樣黑暗。
而且，大衆教育的缺乏，也使得華夏族群極受掌握知識的少數人的愚弄，這些讀書人中多的是整天無病呻吟，活在自己臆夢中的窮酸腐儒。他們對自己的族人殘酷，卻對外族跪舔，他們宣揚大同世界，卻爲了維護自己的利益，能夠出賣整個民族，甚至将本民族的英雄污蔑爲“阻礙民族大融合的罪人”。
好在受惠于大衆教育，曆史不再是隻由少數“讀書人”歪曲的知識，那些磚家叫獸即便掌握着話語權，卻也無法愚弄大多數人。冉闵、嶽飛、文天祥是不是民族英雄，每個人都知道其答案，中行說、秦桧、汪jing衛是不是漢jian，每個人也都知道其答案。石虎、成吉思汗、康熙、乾隆到底是不是“明君聖帝”，更是昭然若揭。
民智大開，民衆不好糊弄，才是一個文明能夠更長久承繼發展的保證。因爲這樣的文明成員是有記憶的，是懂得吸收教訓，而不至于如斯健忘的。
這也是艾諾建立學院制度的根本原因。
隻是目前領民們本身的後代數量還比較少。又幾乎都在襁褓中，領地的學院現在更多地是在作爲對部族土著子女進行教化啓蒙之所，人類的數量還相當少，說實話，若非艾諾手中有世界之種在不斷生cheng ren類領民，總人口以及新生兒降生率不斷提高，這種未來的領地民族比例會讓他睡覺都睡不着。
而今天，科目齊全，占地巨大的學院又迎來了一名新生，一個肉乎乎的小胖子，伯爾維斯?凱厄尼。
艾諾既然答應了老管家瓦倫迪爾，自然不會食言，同時也是應了不堪其擾的小洛天依請求，準備将這小子扔學院裏面接受改造來着。
一開始看到恢宏壯觀的學院，伯爾維斯還挺興奮，可當他看到滿地jing靈、獸族、牛頭人……甚至還有地jing、食人魔等等“邪惡種族”的時候，差點兒吓尿，以爲這是領地的監獄之類地方來着，直到常駐學院的教育總長，明谕令朱琏帶着幾名教師前來迎接艾諾，小胖子才緩過神來，雍容華貴的宋末皇後可比大多數賽露缇恩貴族有貴族範得多，這樣貴族中的貴族，怎麽也不會是監獄牢頭？
随後，小胖子得知，這裏是“學習”的地方，他到是沒有聽到上學就要死要活的小孩兒們的通病，這時候賽露缇恩的教育體系還沒完整的學校制度呢，領地的學院反而讓沒見過學校的小胖子很感興趣，踢足球的，打籃球的，玩排球的，摔跤、乒乓等等各種體育活動，讓小胖子看得花了眼，還當來這學院是享福，這就讓他忽略了朱琏聽了艾諾的要求後露出的神秘笑容。
領地學院的教育可不比那些貴族家庭教育，貴族家庭教育的教師還得考慮貴族家長的權勢，不敢真拿貴族子弟怎麽樣，在領地學院内，所有學生卻都是平等的，都得老老實實上課學習，成績不如意會挂科，調皮搞蛋得受罰，小胖子在這裏一定能體會到一種不一樣的學習生活。
而将小胖子托付給更專jing教育的學院，艾諾也就樂得輕松了，沒了那個小胖子在領地裏惹是生非，想必很多人會彈冠相慶，忽然間想到米紗，聽說那個異位面少女被小胖子的惡作劇搞得焦頭爛額，頭頂上兩隻附耳都從淺se系變成深se系的了？嗯，要去看看。
一身輕松的領主閣下帶着閑适的心情，準備去看看西洋景。
可有句話怎麽說的來着？人不找事事找人，就在艾諾于神殿中看着米紗灰se的頭發上頂着兩隻毛發被染成黑se的附耳，看上去不怎麽協調的景緻發笑，将小姑娘氣得眼淚在眼眶打轉轉時，辦公中的賈衣卻被一個消息擾得頭疼。
東瑞格利特王國終于對東海商會下手了，雖然東海商會早就做好了準備，可他們明顯高估了自己，低估了王國，結果在逃跑中，商會會長一行被困在龍脊山脈北側一處險要地方，東海商會方面飛信求救，希望領地方面出兵救助。
這救，還是不救呢？(未完待續。)