禮貌地分享完了東方好茶，校長有點坐不住了。
他在等這間辦公室的沙發将虞幸吞噬，但不知爲何，沙發一直沒有什麽動靜。
殊不知，虞幸也在期待，因爲他剛剛就确認過，沙發上的紋路是在的，即使是同一棵樹，由于過于龐大，其他枝桠的意識應該也沒這麽快傳到這根枝桠上。
他已經感覺到，沙發深處傳來了枝條蠕動的聲音……
鬼沉樹的外圍樹枝，已經蠢蠢欲動了。
虞幸放下茶杯，靜靜地和校長先生對視。
然後，還是他主動提到：“吉恩主任說，您找我是來考量我畢業之後是否能留在學校工作的，現在，您已經有決定了嗎？”
“當然。”提到這個，校長就露出了成功人士的微笑，“我跟歡迎你加入這所學校。”
不是加入教職工隊伍，而是……加入這所學校。
以什麽身份加入呢？
肥料可以嗎？永遠地加入這所學校，再也不會離開……
虞幸眼中帶着笑意，目光在校長的頭顱上遊離了一下，其實他現在拼一拼，應該能把校長的頭打爆。
因爲他的詛咒之力在進辦公室前的那一小段路上得到了非常好的補充，周圍又是同源能量，四舍五入他在主場。
但既然對方提到還想去找亦清……
虞幸決定放校長先生一次，起碼不能讓校長先生出不了門。
身下的鬼沉樹枝條很有耐心，向猛虎捕獵前一樣靜靜蟄伏，他輕咳一聲，突然站了起來。
伸出一隻手，虞幸做出榮幸之至的姿态，“感激”地說：“校長先生，感謝你的認可。”
校長深色不變，隻在眼睛裏透出些許狐疑。
剛還陰陽怪氣呢，現在這麽乖？
但無論怎樣，枝條沒出手，他就得先把人留下，表面和氣還得做一做，于是校長先生溫文爾雅地伸出手，與虞幸相握。
虞幸握住就沒放開，凝視着校長藏在單片眼鏡後的眼睛：“之前在校史中看到過一件讓我很好奇的事，既然校長這麽歡迎我，不知道能不能爲我解答一二？”
“好奇心太旺盛有時并不是什麽好事，不過……”校長也想看看虞幸葫蘆裏賣的什麽藥，“說說看吧，孩子。”
虞幸笑笑，打出一計直球：“在校史記載中，由于偷竊而被處決的那名學生，究竟在您這裏偷了什麽呢？”
校長的臉色變了。
似乎是很重要的利益被人觸碰，那種瞬間湧上來的警惕和領域被侵犯的憤怒同時浮現在他的臉上，他松開了虞幸的手，語氣淡漠下來：“這裏是校長辦公室，偷的自然是我的私人物品，爲了維護秩序，懲罰這樣的學生是必要的。”
“你說對麽？即将加入聖喬尼斯中學的羅伊同學。”
“私人物品啊……真奇怪。”虞幸喃喃自語，看他聲音一點也不小，明顯就是說給校長聽的。
校長不想順着他的意思問一句哪裏奇怪，隻冷眼看着他。
虞幸依舊自言自語地打量了一遍周圍，就好像這個家具全部有樹枝制作的小房間有着什麽特别令他感興趣的東西似的：“看得出來您是一位十分節儉的校長，辦公室幾乎一覽無遺。”
“若是說有私人物品，好像也沒什麽地方放……是在那個櫃子裏嗎？”
虞幸目光停留在靠在牆角的大櫃子上，餘光卻在不動聲色地打量校長。
校長的臉上逐漸浮起一抹生氣的笑容，但并沒有對他的疑問産生别的反應。
“哦，不在。”虞幸道。
“那在您的辦公桌裏？”
校長：“……”
“好像也不在。這間房間裏還有别的地方可以放東西麽？哦~自從上次被偷，您就把那個東西，轉移到别處去了啊。”虞幸自顧自的說着，校長臉色越來越難看，幾乎在用斥責的目光看着這個不知好歹的學生。
“可是整座學校都不會再有比您辦公室更安全的地方了，進來就這麽麻煩，需要穿過樹林一樣的通道，還有您扛着大斧頭親自坐鎮，哪還有什麽地方比這裏更安全呢。”
“讓我猜猜，當時那個學生的目标……嗯，好像有點眉目了。”虞幸眼睛一亮，在自說自話的過程中将頭腦中的線索理清楚，想到了另一個可能。
校史肯定是需要經過校長同意的。
當年那個學生死是死了，也的确因爲衆多目擊者的存在，在校史中留下了曾經前往校長辦公室的記載。
但具體的死因不一定和校史中說的完全一樣，那個學生進入校長辦公室，究竟是找一件物品，還是找别的呢？
比如一個人，一個真相，一個證據。
因爲得到了，所以被殺人滅口。
“我懂了，一定和這所學校的秘密有關，校長先生，您說會不會是那個學生知道了，過來找證據，才被您懲罰了呢？”
虞幸雙眼彎彎的，好似在等一個答案。
校長先生垂下腦袋，推了推鼻梁上的單片眼鏡，突然動了。
他緩緩地向虞幸走來，然後親昵地、如同對待最親密晚輩的樣子，摟住了虞幸的肩膀，向他緩緩壓回了沙發坐墊上。
校長先生笑道：“羅伊同學的想象力非常豐富，真是有青春活力，但談事情還是坐下說比較好，放松一點。”
“現在讓我們談談——下去吧！”前半句話還沒說完，校長突然面露猙獰，猛的将虞幸按向沙發裏，底下的枝條到了獵殺時刻，不再掩飾自身，而是如同花朵一樣綻開。
枝條旋擰着，蠕蟲一般蠕動，卷住了虞幸的四肢和腰腹，還有最脆弱的脖梗。
上面的黑色紋路不斷變換，粗糙的樹皮磨得虞幸裸露在外的皮膚一陣刺痛，他的表情卻非常淡定，甚至說完了剛剛沒說的話。
“你害怕學生們知道真相，關于聖喬尼斯中學的真相。”
“學生們進入學校之後，看到的一切都是你想讓他們看到的，包括校史、圖書、報紙上的報道，我想知道，學校的外面真的如你所說，會因爲一個學生的成績不好，而将之評判爲垃圾嗎？”
“你去參加拍賣會的籌備了，那你一定見到美術館的人了吧？我也見過他們，在他們那裏，我并沒有感受到成績至上的理念。”
“這裏的學生們認知中的一切，真的就是世界真正的模樣嗎？”
(本章完)