熊孩子們熊歸熊，功底不錯，當然，她不能表揚，若再表揚，估計一群小朋友明天就敢上房掀瓦。
欣賞完大作，樂韻不動聲色，又給布置一份家庭作業讓熊孩子們回去後各畫一幅畫，再點南知弦小朋友将全部作品謄抄二份，原稿她收着，一份原稿交給夫子們品評，一份由夫子們轉交小孩子們的父母。
熊孩子們聽聞回去後還要畫畫，比大雪凍過的冰梨還蔫，再也不熊了，直至遊船開至荷葉連天的淺水灘，知道小仙子要采摘荷葉荷花，熊孩子們再次有了勁頭，興奮的幫忙。
帶着熊孩子們遊玩一天，樂同學帶着上萬數的荷葉荷滿載而歸，晚上作畫，第二日将畫分兩份，一份讓觀瀾閣的人送去偏院給夫子和熊孩子們，一份派人送去皇宮，她自己則以荷花等爲原料做糕點，做烤面包、餅幹。
羅氏子弟将小仙子昨日評的好作品前三甲和吊車尾的三名名單，和獎勵送去偏院，順便取回孩子們的畫作。
夫子們看了學生們的作品，對小仙子的品評也真心服氣，而小仙子給前三甲的獎勵赫然是得獎孩子的一幅嬉戲圖，不說畫得維妙維肖，還蓋了小仙子的私人印章，其珍貴度可想而知，他們眼紅得都想私扣下來收藏。
北庭氏子弟将畫像送回皇宮，值帝君與朝臣們在議事殿議事，他自然送去了議事殿。
北庭帝君與朝臣知悉是小仙子派人送東西來，趕緊的将北庭氏子弟送來的箱子開封條，裏頭裝着十四卷畫軸，宮人們将畫展開。
十四幅畫畫得是孩子們的遊行嬉戲圖，每幅畫截取了其中一處場景，以小孩子們爲主，偶爾會有羅氏北庭氏子弟或船夫們入畫。
每幅畫旁寫有相同的字——某月爬牆鑽狗洞不知有誰，今朝乘船遊瀾湖當然有我。
君臣們看畫，心情激動，看到字，面面相觑，兩行字所表達的是什麽意思？後一句他們懂，前一句，不太明白。
北庭帝君望向北庭氏子弟：“孩子們可是又捅了什麽簍子？”
“前些日子是淘氣了些，”送畫的青年修士淺笑：“小仙子不在園林的幾個月，小家夥瘋得很，攀高爬低打碎東西都是家常便飯，還鑽狗洞去其他園子撒歡，捉老鼠吓繡娘的貼身侍女，在工匠們院子看稀奇，玩過頭，差點燒了廚房院子。”
君臣們目瞪口呆。
“燒……燒房子？”
“捉老鼠吓人？”
“鑽狗洞？”
朝臣們想暈過去的心都有了，那群臭小子那麽淘氣，不惹惱小仙子才怪！小仙子送畫回來就是委婉的讓帝君将小孩子們拎出園林的意思吧？
“小仙子……是讓孤将人接回皇家學堂嗎？”北庭帝君心跳特别快，那幫臭小子如真被小仙子轟出園，不管他們的父母如何，他非得揍爛他們的小屁股，讓他們三兩個月下不了地兒。
“不是，”青年修士搖頭，眼裏笑意流淌：“小仙子對孩子們非常寬容，說孩子們爬樹攀梁打破家什不過是小事兒，鑽狗洞也不是什麽大事，僅丢鼠到繡工住的地方吓人和燒廚房這事兒不妥，需适時教誨糾正錯誤以免因小失大，才特意差吾來提醒孩子父母一聲；
小仙子說她不宜親自責備孩子們，怕他們想太多受不住，着我傳個話讓孩子們父母在孩子們休沐回家再教導一二，也莫要過于苛責了孩子，隻需讓他們明白錯在何處，爲何是錯。
小仙子昨日攜孩子們遊瀾湖，考校了孩子的學問，令當場寫遊記，前三甲有小仙子親手寫的字畫作佳獎，最末三名罰抄書籍，小仙子說孩子們功底不錯，好生教導，悉心培養，将來定爲國之棟梁。孩子們的畫作今早才送去觀瀾台，小仙子還末品評。”
“孤明白了，孩子們父母未在朝堂的人家，孤着人去傳話。”小仙子沒有嫌小孩子們吵鬧，其他的都不是事兒。
“我等待孩子休沐回家必定好好教導。”
孩子父親在朝爲官的朝臣從最初的驚惶中回神，連忙向傳話的北庭子弟作揖，請他轉達小仙子，他們必定好生教導孩子。
北庭子弟傳完話，也沒多呆，趕緊的回園林。
他一走，朝臣們再次擠到一起賞畫，很多朝臣們想收藏畫作，抓着認識的某個孩子父親遊說，小孩子父親才舍不得讓出畫，那是小仙子親自畫的好嗎，将畫裱糊起來收藏着以後用處大着呢。
朝臣們不議政事，紮堆的商量争畫，北庭帝君很憂傷，那十四家的家族有小仙子畫的孩子畫像，又有孩子嬉戲圖，有兩份圖，他還一張圖都沒有呢！
他的九兒也得小仙子青睐，卻沒有小仙子親手畫的畫，他是不是考慮去翻翻私庫，找出合适的禮物作畫資請小仙子給九兒畫一幅畫像？
帝君陛下很憂郁，立即一本正經的叫停，看着朝官們作鳥獸散的各歸各位，心裏總算平衡啦。
樂同學做了一天的點心，抓着金毛獅子當苦工幫磨豆子，傍晚抽空品評了熊孩子們的畫作，晚上制作豆腐和豆腦。
第二日，鼓搗涼粉果做涼粉，再用冰鎮，午後，派金毛給繡工和工匠們送去一份涼粉和荷花點心，那些人家不是在幫她做衣服就是在幫她做首飾或木箱子盒子，兢兢業業，挺辛苦的，送點消暑品和點心，自己也得個心安。
吃到小仙子贈得的涼粉和點心，繡工師傅和工匠們感動得差點涕淚橫流，幹活也更有勁，更走心。
樂小同學觀看過天氣推測三天内無雨，抓緊時間将腌制的梅幹菜搬出來曬，曬幹，将菜和筍幹混合拌勻，正宗的梅幹菜就成了。
夏季氣溫高，不宜做靈食，小蘿莉曬完梅幹菜，用鮮花做點心，磨豆子制作豆腐和豆腦，做涼粉，做得多多的存起來，不論什麽時候想吃就吃。