“……”
打趣了一陣，羅夏問起一件正事，“咱們的體育教育專業，今年上半年什麽時候可以報名，考教師資格證？你們去年有考過的嗎？”
“正經人誰……？張偉去年考了，讓他介紹經驗……”
“恩，我當時沒什麽準備，也就沒考過。具體考試時間，一般輔導員會提醒咱們。唉，但今年好像有點不同，也一直沒通知這事呢，可能因爲這場流行性肺炎，會延遲報名時間。你可以先準備一下資料。”
“《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》……全都是死記硬背的。”
“這我就放心。”
“放心你個頭……羅夏，我們都要認清自己的身份……學渣、學酥。”
“我們不一樣。”
“……”
放下了手機，羅夏覺得，換作現在的自己，不把這個還算有用的證考下來，有點對不起唯心探索船，座艙每一天的固定能源消耗了。
不僅是教師資格證，什麽英語4-6級，羅斯語1-4級，法語……
計算機？……一些理工科那就算了，尤其涉及到數字方面，就不是單憑記憶力就能考過的了。
羅夏還知道自己斤兩，他對于數字并不敏感，一些公式就算死記硬背，也常常不會套用，一變形就徹底不會了。
好在他的一些邏輯推導和常識，還可以，不是徹底的學渣，不然也考不上本科學院。
大腦與意識，一直處于科學的禁區。估計，羅夏要想改變自身，那可憐的數學理科天賦，就要寄希望于……唯心探索船目前也辦不到……
……
灰色空間，唯心探索船中。
羅夏坐在沙發上，手上一本翻開的硬皮書，躍然紙上的字符，正是睡前短期記憶具現，91個羅斯語單詞，經過思維加速，在他看過幾遍之後，被深刻在腦中。
越了解就發現，羅斯語比英語難。
羅斯語表面上，常用單詞數量少、比較易記，但羅斯語法更複雜一些，而且經常一個單詞有幾十種變形。
另外還有那拗口的卷舌彈舌發音，所以沒有特殊語言環境，自學不是一時半刻能精通的。
當然，也沒必要糾結。
羅夏沒忘記初衷，學這門拗口的語言，在不考證的前提下，隻是爲了一些随機彼岸世界的交流手段，羅斯語畢竟是他這個世界上，三大國際通用語之一。
壁爐散發着暖暖火光。
羅夏查了一下，核心源：（記憶單詞意識滿足提供），範圍内，座艙多次使用不重複消耗）
“在平時，随着主體意識刺激減弱，核心源獲取會一點點減少，越來越匮乏。而想要，加速身體改善和強化，就需要更多核心源；想要解鎖那一個旅行箱，也需要獲取核心源。”
“短暫休整後，是時候随機新的彼岸世界了。”
羅夏離開沙發，打開了那一扇普通的木門，走進了代表彼岸世界的幽深黑暗通道。
……
等再次恢複意識。
羅夏發現自己躺在一張單人床上，處在一個卧室房間，眼前有一絲蒙蒙亮，是清晨透過窗簾展現一點亮光。
起身掀開窗簾，眼前還有點朦胧，羅夏皺起眉頭來。
“這是某個城市，住宅區的早上，隻是？……”
羅夏擠了幾次眼睛，視線還是有些模糊，四處找了一會，這才發現旁邊書桌上一副圓眼鏡。
帶上眼鏡，恍然明白，自己是個近視眼。
“看這個房間大小，家庭條件應該不錯。隻是怎麽看起來如此淩亂？這書桌上，窗台上，櫃子上，地上這麽多書沒收拾？”
看文字是華國，這很好，語言和生活習慣沒什麽障礙。可羅夏還有一種不祥預感。
他推了推不習慣的近視鏡，拿起其中幾本，《2011新版全國金卷理科綜合》
《滿分之路高考數學極限》
《高中黃岡密卷》
《高中3化學必修》……
他又翻出一堆各學科的手寫筆記，還有更多是做過的各科試卷，從一些批後卷子的分數，羅夏有點無奈發現，這位臨時宿主好像是個高三學霸。
還是那種數學140、理科綜合250，其他也是高分，沒有什麽偏科的理科學霸，羅夏漸漸有一點心态崩壞的感覺。
“如何裝得像一名，理科學霸？”
還好，他偶然發現了一本磨砂皮日記本，裏面筆迹字體工整，日期很連貫，這厚厚的一本，差不多是兩年的個人生活或私密。
“不愧是學霸，有寫日記的習慣……這樣就能更容易，了解臨時宿主意識需求，獲取核心源也方便得多。”
“寫日記才是正經人！真希望每個人，都養成這樣的好習慣……”
一陣手機鬧鍾聲打斷他，剛好5:30。
羅夏滑動屏幕關掉，發現界面還一個便簽提示——距離高考60天。
“這有點尴尬了……”
“就算我有唯心船座艙的幫助，也隻能改變一點短期記憶，60天也冒充不了學霸。更何況，在彼岸世界是不能臨時返回唯心船，無法利用沙發功能的……”
羅夏也不去想這些，他把手機，切換自拍攝像頭。
也看清自己全貌，一個長相挺清秀帥氣的形象，有那副圓眼鏡更有一種十足的書卷氣。
“真是年輕，一點都不早熟，也就差了幾年，差别怎麽……”
這時候房門被敲響，一個女人的聲音停在門外，“小想，鬧鍾響了，起來了？早餐準備好了，牛奶在微波爐裏，拿的時候小心别燙到。”
“恩，知道了。”羅夏應了一聲。
穿好衣服，随手拿起厚厚日記本，他摸索着出了房間，在路過一個主卧室時，開着的房門看到一對中年夫妻。
男主人還在酣睡，女人則穿着睡衣，做好了一人份早餐，又回到了卧室，看到羅夏，則又催促了一聲，他們應該是臨時宿主的父母。
羅夏含糊的應了一聲，他也沒有貿然說其他的，從剛才卧室裏查看一些試卷，大多數名字是‘李想’，可能就是自己了。
趁着在廚房吃早飯的功夫，端着一杯牛奶，他找到自己身份證，‘李想’，男，1993年7月9日出生。
知道了自己名字，羅夏想了想，又打開手機聊天軟件，找到了幾群聊，查找一番後，也在一個親戚群裏面，也有臨時宿主父母的姓名備注。
“那麽現在唯一問題，我該怎麽找到學校和班級？不想上學遲到的話，還是用最直接方式。”
還是用聊天軟件，羅夏一時間沒找到班級群，但對比聊天記錄，找到一些聯系較頻繁同班同學，挑了一個男生，發語音，問對方一起順路去學校，乘坐出租車的話，這邊付錢請客。
對方的語音回複，帶有一點疑惑的語氣，“學霸？你家不是高一時買的學區房嗎？坐車就不用了，在你家小區那邊彙合，正好昨天有個數學大題沒弄懂，一路上還要請你幫忙講一講。”
羅夏快速一條短訊，以文字發送，“剛才發錯人了，沒事了。”
就不再理會這人的回複了。
打開手機地圖，查到了附近一所重點學校，安橋市弘耀學院——高考複讀中心，地址……
于是，早餐過後，羅夏出門一路走幾百米，在路上，他翻找不少的聊天記錄，從線索中，知道自己班級——理十班。
每天的特殊時段，學校周圍的路上，一片片彙聚着同齡人群。
羅夏又一次體驗到高中學生時代的氛圍，而且，這種緊張壓抑的氣氛，比他以前經曆的普通高中，有過之而無不及。
校園裏，6:00準時，學生們集合，查人數跑早操。
還參考軍事化管理一樣，一邊跑步，一邊喊鼓勵士氣口号，“過六百，考名牌，圓夢想，不抛棄，不言棄，沉着冷靜……”
6:30早讀。
7:00早準備，趁這時候羅夏喘口氣，在教室找到自己座位，喝着學校貼心配發一瓶牛奶，直覺這一天都不會好過。
7:30第一節課，羅夏就坐在第一排，俗稱‘重點區’，然而高三理科的模拟卷講解，他大部分時間裏，像聽天書一樣，每個字都知道，但合在一起就不懂了。
而那一直記挂的日記本，在老師眼皮子底下沒什麽機會。
在印度本地治裏，他其實也經曆過一次中級學校升大學，但那是年代，政局動蕩，基本沒什麽課業壓力，他把時間大多花費在外語學習上。
而理科方面，尤其是數學，渾渾而過。
當時數學唯一進步，就是學會個印度19x19乘法口訣，也是死記硬背的，雖然還是對數字天然的不敏感，但口算也有一點點進步……