當然一個丸藥怎麽給六個小孩分，這種小學數學題怎麽能難得到陳鋒這種初中文化的高材生呢。陳鋒直接将這丹藥用水化開，分成六份，叫來孩子們過來喝掉。
淬體丹遇水很快就融化成了一灘黑色粘稠的液體，十分像陳鋒吃紅色神果以後身體分泌出來的腌臜，隻是味道沒有那麽臭而已。
幾個孩子看着這奇怪的糊狀物體，本能的有些抗拒，但是陳鋒一說這是藥，他們便都一下将這些粘稠的黑色液體倒入自己的口中。這些孩子因爲陳鋒将他們救了下來又用各種奇怪的東西将他們的殘疾治療好之後，對陳鋒所說的話深信不疑。
陳鋒看着幾個孩子将這藥吃下，仔細觀察着他們的表情，卻沒有發現他們又什麽特别的表情，難道和那天的神果效果不一樣嗎？陳鋒他哪裏知道那顆神果有多麽的稀有。
“有沒有什麽感覺？”陳鋒看着幾個孩子焦急的問道。
幾個孩子搖搖頭表示并沒有什麽特别異樣的表情，這讓陳鋒十分的費解。
其實也是陳鋒不知道，他食用神果之時已經成年身體之中雜質太多，且經脈已經成型所以痛苦與奇癢皆有。而淬體丹本就是給金剛門入門弟子服用的溫和藥物，所有藥效沒有神果那般激烈。加之幾個孩子年紀還小身體之中雜質本就少，在服用藥物後可以正常随着新陳代謝排除，所以不會癢；孩子的身體正是修煉的最佳年紀，經脈可塑性極大所以不會痛。
如果陳鋒知道，他如果早個十來年修煉，就可以完全避免那天晚上的痛癢經曆的話，不知作何感想。但是陳鋒并不會知道，他隻是爲自己自作聰明的将丹藥用水劃開給孩子服用感到深深的自責。
這可是釣上來就給0000經驗的神藥啊，自己就這麽用水化開了，結果肯定就是水破壞了裏面的藥性，導緻孩子們吃了以後沒有一點點效果！一定是這樣，隻能這樣解釋了。
陳鋒十分懊惱的擺了擺手，讓幾個孩子各自去修煉。
因爲浪費了一顆珍貴的丹藥，陳鋒心疼的簡直無法進入修煉。
他開始胡思亂想起來，可能是吃了沒有文化的虧，這幾個孩子始終無法聚氣成功，是不是自己給他們講解的不夠深刻，可是太深刻他們又理解不了啊。不知道上一段時間的學會不會好一點，畢竟他們都到了學齡，怎麽能不上學呢，之前是因爲身體還沒有好，所以才沒有讓他們上學。現在他們的身體都已經好利索了，也該去上學了。
要不要找村裏以前退休的李老師給幾個孩子補補課呢？這樣插班進去會不會跟不上學習呢？想到做到，陳鋒便去了村北頭的李老師家轉一圈。
李教師自從村裏的學校撤了，孩子們都去了鎮子的學
校上學以後，便一直在家裏閑着，甚至義務的開了一個學前班，幫一些需要下地幹活的父母照看一下孩子，順便教一些簡單的拼音以及加減法。
陳鋒在村裏的代銷店裏買了一些點心和雞蛋，提着走到了李老師的家裏。想來這一兩年也沒有怎麽去過李老師家裏，以前自己辍學的時候李老師還說要出錢讓自己讀完書。但是自己因爲學校的裁撤，李老師也失去了工作家庭條件也不是多好爲由拒絕了。畢竟村裏的孩子沒有念完書的多了，自己沒有必要讓李老師如此破費。所以陳鋒在點心的下面壓了1000元錢準備報答一下李老師。
“李老師，忙着呢？”陳鋒走進李老師家的院子裏，他的院子裏幾個孩子正在一個生鏽了的老舊滑梯上玩耍，李老路正在院子裏指着一面小黑闆上的幾個拼音教幾個孩子念。
“小鋒啊，今天怎麽有空來老師這裏啊，我可在報紙上看了，你可有出息了！”李老師一看是陳鋒來了連忙打招呼并對幾個正在玩的小孩說道：“這就是我這幾天給你們說的陳鋒，以前可是我教的他呢！”
一個調皮的小男孩朝着李老師做了一個鬼臉：“老李頭，騙人鬼！你這幾天一直說陳鋒哥是你教的，那你咋不回功夫？我可在電視看了，陳鋒叔可厲害了！”然後跑到陳鋒身邊拉着陳鋒說道：“陳鋒哥，你給我們看看你的功夫！”
陳鋒一看這調皮的小孩不就是他鄰居張叔家的孫子嗎？他闆起臉來對小男孩說：“你要叫李老師，不許叫老李頭，小心回去我告訴張叔，讓張叔打你屁股！”
被陳鋒這麽一吓，小孩頓時不敢說話了。陳鋒對着幾個不再玩鬧的小孩說：“李老師是我的啓蒙老師，他不僅是我的老師，你們的老師，也是你們父親的老師。他雖然沒有教過我打架，但是他教會了我做人的道理，教會了我什麽對，什麽不對。我們要尊敬李老師！下回誰不尊敬李老師，讓我看到了，小心我打爛你們的屁股！”
李老師聽見陳鋒如此說，頓時感動的熱淚盈眶，一時激動的說不出話來。陳鋒将此行的來意說了出來。也說明了自己開飯店發了一些财，因爲自己是個孤兒就收養了一些孤兒，因爲準備安排這些孩子去鎮子上的學校上學，害怕現在插班進去跟不上學習的進度，所以講孩子安排到李老師這裏學習一段時間，在送到鎮子上的學校。
李老師聽到陳鋒這樣說，更加激動，他沒想到他竟然教出了這樣一個品德高尚的孩子，自己緻富以後第一時間竟然想到的是收養孤兒。李老師二話沒有就答應了：“小鋒啊，你真是個好人啊，這些孩子我絕對給教的好好的，你放心吧！”
陳鋒将塞了錢的點心和雞蛋放下說：“李老師，我知道你這是義務教學，我給你買點雞蛋和點心算是我的一點孝敬。”
李老師将點心和雞蛋接過，一些孩子家長買一些吃食給老師也是無可厚非的事情。
（本章完）