嚴怡是純粹的‘燕華人’。
她是燕華大學的本科生，保研讀的本校研究生，因爲成績非常的好，就作爲交換生去了德國留學兩年，後來取得了博士學位，繼續留校擔任講師。
大學裏能直接留校擔任講師，足以說明嚴怡曆來成績的優秀了，她隻剛進入工作一年，就對工作有些不滿意了。
大學講師是清閑的工作。
博士生畢業留校的講師，發展前景也是非常好的，也許用不了多久，就能被聘任爲副教授，升到教授都隻是時間問題。
嚴怡不滿意的地方在于，她發現自己不太擅長教學，反倒更喜歡做科研工作。
她後悔了。
從去年開始，她就申請到學校裏的研究機構工作。
學校裏聘任的老師，可以在研究機構挂名，并到實驗室裏去工作，多數隻是爲了寫論文而做簡單的研究。
這其實有些形式主義。
學校聘請的全職講師，大多數心思都放在教學上，想要在科研上取得什麽成果，幾乎是不可能的事情，而那些能在科研上取得成果的，基本都是因爲有成果而被聘任爲講師、教授，心思也都放在科研中，開設課程也很随意，國内大學則多是擔任研究生導師、博士生導師，而不是作爲本科級别的普通講師。
嚴怡是希望朝着科研方向發展，而不是專注在‘沒什麽興趣’的教學上，就希望正式申請個科研職位，慢慢轉到科研上。
這種才是最尴尬的。
研究機構聘請助理研究員，肯定希望能聘到全職的研究員，高校内的實驗室也一樣，要麽就是普通爲寫論文做研究，隻是偶爾使用實驗器材，不占用科研資源，要麽就是全職一心做研究，目的真是爲了出成果的。
所以嚴怡的申請隻能石沉大海，不是她的學曆、能力不足，而是沒有實驗室願意接收。
嚴怡就是很尴尬的局面，她沒辦法直接放棄講師的工作，也希望能慢慢轉到科研工作上。
在連續申請碰壁後，她知道趙奕在生物醫學研究所有實驗室，幹脆厚着臉皮問了一句。
這是很難開口啊！
雖然趙奕是學校的教授，還是級别非常高的二級教授，已經成爲國際上非常有名的學者，但他确實是個大二的學生，不管怎麽說也能算是嚴怡的學生。
一個老師去找學生問工作，确實是挺尴尬的。
嚴怡聽到趙奕說‘考慮一下’，心裏也是非常的忐忑，被拒絕肯定就更尴尬了。
趙奕倒是沒有考慮那麽多，他和嚴怡說的是實話，确實是想找實驗室的人商量一下。
第二天再去實驗室的時候，他就把事情說給了張薇聽。
“就是《生物細胞學》的講師，她找我說，問一下能不能來咱們實驗室。”趙奕說道，“我想問問你們的意見。”
張薇笑道，“咱們實驗室确實缺人，但這種事你決定就好了。”
“不是。”
趙奕道，“來新人啊，怎麽也要有個面試的過程吧？我對嚴老師不了解。”
“也對，我去查查。”
張薇是個真正的行動派，出去轉了一圈很快就有了消息。
“嚴怡，成績很好的，還去過德國留學，交換生，因爲很出色吧。隻剛工作一年，她之前給所裏打過兩次申請了。”
張薇手裏拿着資料，皺着眉頭說道，“但是，她是學校聘用的講師，很難一心放在研究上吧？”
“那麽說就是拒絕了？”趙奕問道。
“也可以考慮。”張薇道，“我們正好缺人，她去過德國留學，博士生導師是柏林生物研究所的專家，能力上應該不差吧？”
“我們正好引入了兩台德國的新設備，她也許會有經驗？”
趙奕眼前一亮。
新設備的操作、使用确實是個問題。
雖然生産設備的廠家，派出專家來指導設備的用法，但短時間想熟練使用也不容易，操作過程偶爾出錯是正常的事情。
研究最怕的就是出錯。
也許一個錯誤會改變結果，也許一個錯誤也會損毀昂貴的材料，經費也會平白的消耗掉。
反正隻是聘一個助理研究員，研究所都發不了多少工資，和實驗室沒多大關系，聘一個也就聘一個了，實驗室也沒什麽損失。
“那就問問吧，我告訴嚴老師過來面試一下，你和艾哥當個面試官，到時候，我就不出面了。”
理論上趙奕是嚴怡的學生，出面确實不太适合。
……
嚴怡聽說能去面試，還是有些緊張的。
當天她準備了很久，看書熬出了兩個黑眼圈，到了實驗室的時候，明顯能看出很緊張，她還以爲要經曆考試，或者其他什麽複雜流程，結果面試官張薇，就隻是問她會不會使用實驗室的新設備。
“微陣列芯片點樣掃描儀？”嚴怡掃了一眼就驚訝的說出了名字，“我在柏林生物研究所的時候，就經常用這台機器，導師總是讓我幫忙做各種檢測。”
“那真是太好了。”
張薇和艾立新對視一眼，頓時滿意的笑了。
這種國外産的設備，檢測的時候，屏幕上的符号一大堆，還有些是德語的縮寫标注，全都明白理解很不容易。
現在有個熟練的操作工實在是太好了。
嚴怡的面試順利通過，也讓實驗室多了個人手。
當天趙奕再來實驗室，也口頭上歡迎了下嚴怡的加入，還說抽時間一起吃個飯，就當是歡迎聚會了，随後他就發現了劉成傑的異常。
劉成傑一般都是很低調的工作。
今天的表情完全不一樣。
劉成傑習慣性的接了杯水遞給趙奕，随後又順手給嚴怡接了一杯，還關心的問道，“嚴老師，當講師辛苦嗎？”
本來隻是正常的說話，趙奕也沒有在意，就繼續和艾立新聊起項目的問題。
再一轉頭……
劉成傑和嚴怡聊的火熱，不，應該說，劉成傑一直在尋找話題，還感歎起，“當老師太不容易了，我畢業的時候也想過當老師，但想想要面對一大堆不好管的學生，就頭疼的放棄了。”
“嚴老師，你真了不起啊，能有勇氣當老師。”
“做研究挺好的，你的想法很正确，和你說，我們實驗室是最有前途的，你應該聽說過吧，我們是出成果效率最高的，剛完成了風濕性關節炎的研究，我個人發表了兩篇論文……”
“如果你在這裏工作，出成果是很簡單的，放心吧。”
“不要擔心……”
“巴拉巴拉~~~”
趙奕支起耳朵聽着，遠遠地和張薇對視一眼，默契的嘴角露出一抹好笑。
這是……春天來了？
劉成傑似乎是有女朋友，似乎也是沒有，他的感情生活一直是秘密，但加班加點的時候，也沒見到有人打電話來催。
所以即便是有女朋友，大概也已經分手了。
劉成傑都三十歲了。
三十歲的男人工作穩定以後，肯定會希望找個女朋友，嚴怡的長相不比張薇，隻能說一般往上，卻正好是劉成傑的理想對象——
對象太漂亮，他也沒信心。
嚴怡是大學的講師，博士畢業，參加工作一年。
無論是學曆、工作，還是顔值，都符合劉成傑的預期，再加上剛來實驗室，小小心心、怯怯懦懦的樣子，足以讓劉成傑心動，他主動去獻殷勤也說的過去。
但是……
趙奕就看着很不爽了，倒不是因爲他對嚴怡有什麽想法，最主要嚴怡才第一天來工作。
實驗室招聘新人，目的是爲了增加人手，爲項目研究做準備，而不是給劉成傑找女朋友的。
這家夥速度也太快了吧！
趙奕深吸了一口氣，開口問向張薇，“張姐，咱們還有多少餘款？”他指的是實驗室的共有資金。
實驗室的共有資金，就是做項目的剩餘資金，還有完成項目上面給的獎金，都是可以自由支配的。
趙奕實驗室完成了風濕性關節炎項目，還有之前完成項目的結算，可以說是所裏最富有的。
張薇道，“大概有260萬左右吧，你要用嗎？”
這些資金可以自由給實驗室舔購設備。
如果趙奕臉厚心黑一點，甚至可以把一部分放進自己的腰包，都不會有人說什麽。
趙奕道，“我是在想，項目已經申請上了，就等着審批可以了，我們也應該做一些準備工作。”
他站起來踱着步，像是發表演講，“實驗室裏什麽最重要？不是設備，而是人。”
“咱們每個人都很重要，每個人都會爲項目的完成貢獻出力量，隻有更加努力，才能更快、更好的完成項目……”
“所以我就在想，在項目審批前，就應該激勵下大家！”
“我決定了，每人發一萬獎金，嚴老師是新人，還沒有正式開始工作，但也是我們的一份子，也給……兩千吧！”
嚴怡頓時很意外，她馬上道，“我就不用了。”
“别推，這個實驗室我說了算。”趙奕很有力的說着，随後看向了劉成傑，“不過，我覺得劉哥就不用了，我感覺他已經很有動力了。”
他走過去拍着劉成傑的肩膀道，“加油，劉哥，我看好你！”
“……”
“……”
張薇、艾立新一起噴笑出來。
嚴怡憋的臉色紅紅的，都不知道該笑還是不笑。
劉成傑苦着一張臉，開口說道，“趙教授，趙哥，咱這個獎金……”
“加油！”
趙奕朝着劉成傑比了個大拇指，“沒有獎金，你也行的！”
“……”
趙奕隻是和劉成傑開個小小的玩笑。
艾滋病的相關項目已經申請好了，隻要等待審批就可以了。
這段時間實驗室很空閑，也不用趙奕每天都過去，他幹脆重新投入到‘找靈感’中。
趙奕覺得之前在魚身上得到靈感很有價值，但具體價值體現在哪裏，他暫時還沒有找到。
在學校轉了一圈兒又一圈兒，他想到了“物理學”三個字，“既然是物理學，或許應該去……物理課上聽聽？”
燕華大學的生物科學專業，物理是大一學習的，到了大二的主要科目，就是化學和生物。
這有些遺憾。
趙奕幹脆直接去了理學院教學樓，到處轉轉，看看有沒有在上物理課的教室。
在三樓右手邊兒的大教室，他還真找到物理的課堂。
方式很簡單--
他看到了熟悉的老師，高義華教授。
趙奕從後門兒掃了一眼，就小心翼翼的走進去，默默的坐在了最後一排的位置。
最後一排有幾個學生，看到有人進門還以爲是遲到的，有個闆寸頭的瘦高個兒還提醒一句，“哥們兒，來晚了，點過名了。”
“嗯。”
趙奕朝着他友好的點了下頭。
瘦高個兒頓時驚住了，他很用力的小聲拉長了音，“趙——奕——”
“别打擾老師上課。”趙奕也提醒了一句。
瘦高個兒頓時告訴了旁邊的人，旁邊的人又告訴了前排，頓時有好多人看過來，好在學生還是怕打擾老師上課，沒有人直接喊出聲。
講台上。
高義華看到了後排的情況，不由得皺起了眉頭，他覺得應該是有學生遲到了，他很不喜歡遲到的現象，開學時就說過了，“如果有誰遲到了，課後不能補簽名。”
也就是‘遲到等于沒來’。
這個要求還是很嚴厲的，有學生發現遲到就幹脆不來了。
高義華也沒有太在意，就繼續投入到課程中，上課是理學院數學系大二的學生，數學系的物理課就比生物科學專業深奧一些，好多知識都是生物科學的物理課沒有的。
高義華講課也非常投入，他認爲這是進步。
去年他負責了生物科學專業的物理課，結果台下總是坐着趙奕，這學期他幹脆申請帶數學系，還是帶三個專業的課，每個星期都會有不少課程，但是他卻感覺很舒服，因爲台下沒有了那個眨眼的學生。
高義華都有些放飛自我了，他講課的時候偶爾還會即興發揮。
比如，現在。
高義華正在講量子物理的介紹内容，不知道怎麽回事就跳到了國内物理研究。
他提到了趙奕。
“趙奕利用一種偏于計算機的方法，利用粒子對撞實驗數據，找到了新例子的信号。”
“這是很驚人的成就，因爲之前的頂級物理學家斷言，測試對撞實驗的強度，不足以支持找到希格斯粒子……”
“而趙奕發現的新粒子，很可能就是希格斯粒子……”
高義華放飛自我的講課确實很有意思，他後來又講到了華人諾貝爾獎得主楊鎮甯的研究--宇稱不守恒定律。
“宇稱。”
“這個詞很具有專業性，描述的是粒子在空間反演下變換性質的相乘性量子數，引記爲P。它隻有兩個值+1和-1。”
“如果描述某一粒子的波函數在空間反演變換r→-r下改變符号，該粒子具有奇宇稱P=-1，如果波函數在空間反演下保持不變，該粒子具有偶宇稱P=+1……”
在講解了一堆很難理解的内容後，高義華轉入了簡單模式，“宇稱不守恒，可以這麽理解：有兩輛互爲鏡像的汽車，汽車A的司機坐在左前方座位上，油門踏闆在他的右腳附近；而汽車B的司機則坐在右前方座位上，油門踏闆在他的左腳附近。”
“汽車A的司機順時針方向開動點火鑰匙，用右腳踩油門踏闆；汽車B的司機也做完全一樣的動作，隻是左右交換一下。”
“那麽，汽車B将會如何運動呢？
“也許大多數人會認爲，兩輛汽車應該以完全一樣的速度向前行駛，但是在粒子世界裏，汽車B将以完全不同的速度行駛，方向也未必一緻！”
“這就是宇稱不守恒！”
高義華講課完全代入其中，發現學生們很多都理解了，甚至都感覺有些得意。
他掃了一遍教室，目光突然停頓下來。
最後一排……
那個支着下巴認真看過來的身影，似乎是有那麽一點熟悉？
“趙奕！”
高義華頓時瞪大了眼睛，半張着嘴怎麽也合不上，臉上再也沒有了得意，反而像是有眼淚要流出來。
“爲什麽……”
“你都大二了我也在給數學系上課，爲什麽還能在教室裏見到你？”
“老弟……”
“你就不能放過我嗎！”
(本章完)