葉芊芊對做飯這件事很有勁兒，畢竟是要獨立生活的人，廚藝差不要緊，可以修煉，總結經驗教訓，下次進步就好。
于是她就在菜譜上把今天做得不夠好的步驟都标記出來，下次會更注意這些細節。
洗碗機在運作的時候，她從冰箱裏拿出個橙子來切成了十幾塊。
端上桌：“這個橙好甜的，我在超市裏試吃過了。”
橙子的味道最香了，空氣裏還有花香味，整個餐廳裏都是好聞的氣味。
季柏還是第一次吃橙子吃得手上有汁水，不過就葉芊芊切的橙來說，這是必然的結果。
她吃橙子特别快，一會兒面前就堆起了許多橙皮，然後将盤子推得離季柏更近了，說：“剩下的都是你的了，我已經吃掉一半。”
季柏試圖找出不滴下橙汁也能吃到口裏的辦法，這裏叼一下，那裏啃一口，進度就落後了許多。
葉芊芊總覺得季柏是在用他的紅唇和皓齒調戲那些橙瓣，看得她眼熱心跳的，沒想到有些人連吃橙子都可以這麽性感。
季柏太過專心和橙子戰鬥，完全沒留意到葉芊芊看他的眼神十分迷離。
迷離和色咪咪其實也沒有太大的本質區别。
葉芊芊這時候才發現季柏穿的衣服領口開得比較大，随着他的動作，不是左邊的鎖骨露出來了，就是右邊的鎖骨露臉了，有時候他一傾身就能看到一點胸口。
雖然衣服很寬大，但是剪裁得很好，還設計了一些小細節，感覺很高級。
葉芊芊發現，季柏的衣服大多以黑白灰三色爲主，款式沉穩内斂，讓他渾身都散發出禁欲的氣息，但是，他的存在本身又是十分誘人的！
強烈的沖突并存在他的身上，真是個讓人欲罷不能的美男子！
待到季柏終于把分給他的橙子都吃掉以後，擡眼給了葉芊芊一個勝利的笑容。
那姑娘正望着人家水潤绯紅的唇看得出神，口水都快流出來了。
忽然碰上季柏的眼神，慌得一比。
立馬作出一副“我沒有在看你”的姿勢，一時也不知道該把視線落在哪裏，太過緊張了以至于雙手抱住花瓶說：“這花瓶好好看哦，哈哈哈……”
季柏并不知道葉芊芊在慌張個什麽勁兒，起身将果皮倒掉，洗手的時候順便洗幹淨了盤子。
洗碗機叫了起來，葉芊芊過去處理，季柏也就沒走，站在她身邊一起收拾餐具，她叫他擺在哪位置，他就準确地做到。
雖然季柏确實很缺乏生活中的基本常識，但是勝在他足夠聰明，一教就會。
葉芊芊覺得：“這是個棒棒哒室友！”
兩人收拾完了廚房，坐回餐桌，葉芊芊從新買的水壺裏倒出兩杯水，一杯給季柏了。
她說：“這是新買的保溫壺，以後誰發現沒水了記得燒一壺灌進去，保持家裏有熱水啊。”
合租的室友之間是需要定些規矩來避免摩擦的，規矩定得早，關系才能好。
葉芊芊是個直性子，跟季柏也熟了，随手就立起規矩來。
季柏已經見過燒水的全過程了，他已經，完全，學會了！
這條規矩是難不倒他的！
葉芊芊喝着溫開水，舒服地呼出一口氣來：“哈哈哈，突然覺得我今天過得好像個退休的老人哦。”季柏擺出願聞其詳的表情，她感慨地說：“一旦不上班了，就感覺不到自己的重要性了。時間都是屬于自己的，想怎麽安排就怎麽安排，買買菜，做做飯，一天就過去了，
是不是很像老年人啊？”
季柏伸手拿過餐邊櫃上放着的一沓紙，看了看那些樹狀圖說：“你都退休了還要記知識點啊？”
葉芊芊忍不住笑着說：“我還沒畫完，一會兒還得再接着畫。”
季柏故意裝作不知道地問：“畫這個做什麽？”
“爲筆試做準備啊。雖然不知道會考哪些内容，但是都準備好就萬無一失了。”
“有什麽是我可以幫忙的嗎？”
葉芊芊思考了一下說：“有啊，我好久沒面試過了，想做個模拟面試。你提幾個面試會問的問題，我來回答，看看我的臨場反應怎麽樣。”
季柏OK的，剛好手上拿着一沓紙，假裝就是葉芊芊的簡曆了。
兩人面對面坐着，他作出低頭看簡曆的姿勢，很快擡起頭來，已經換了表情，他的眼神并不銳利，但是明顯和平日不同。
葉芊芊沒想到這麽突然就開始了，心裏有點緊張，但是剛剛說了是要看自己的臨場反應能力，這樣突然襲擊也好，結果會更真實。
不過她還沒給季柏準備好問題呢，他知道面試人要問些什麽内容嗎？
季柏卻是完全地融入了面試官的角色裏，臉上是禮貌而官方的淺笑，他說：“請介紹一下你自己。”
介紹自己這件事，一定得提前準備，從哪些方面介紹才能突出自己是必須考慮的問題！
葉芊芊瞬間集中精神，從自己的年齡、大學專業、興趣愛好、工作經驗和優點缺點來描述了自己。
介紹得比較全面，也凸顯了她的優勢和這些年的成長變化。
季柏滿意地點頭，又問道：“你對我們公司有什麽程度的了解？”這個問題葉芊芊是提前做足了功課的，之前就在萬物教育的官方網站上浏覽過了，于是她從整個公司的規模、各個分校的情況、主營内容、發展勢頭、外界口碑和所具優
勢等方面都進行了闡述。
當然，最少不了的就是明确地表達自己對萬物教育這個平台的“心向往之心”。
季川跟季柏最大的不同就是隻精專做一個領域，一家公司，季柏知道季川的公司做得還不錯，但是具體的經營細節他是一點都不清楚。
沒想到給他普及弟弟公司的人會是葉芊芊，她還是以一種向往的口氣講完的。
季柏真希望有一天當她知道他管理的公司規模的時候，是一種向往和崇拜的心情，而不是被吓到。
葉芊芊在答題的過程中漸漸鎮定了下來，後面的表現比前面還要好一些，是個越挫越勇的實戰型選手。
他發起了最後一個問題：“你爲什麽想要從事教育這個行業？”
葉芊芊最喜歡這個問題了，因爲她是真的愛着教育這件事。她先從教育的重要性開始闡述，然後講述了自己對于“培養學生”這件事的認知，培養學生是一件複合型的事，指的不僅僅是學習分數上的提升，更重要的是要幫助學生擁
有健康的心理，培養認清現實的本領，要有面對挫折的勇氣和挑戰自我的毅力。
正如季柏認知的那樣，葉芊芊講得很是激昂，她是真的熱愛教育這件事，回答問題而已，就有正在引導迷途的學生重回正軌的氣勢。
待到她慷慨激昂地說完以後終于冷靜了下來，瞬間意識到剛才忘記看面試官的反應是什麽樣的了。
忙說：“啊……我剛剛太激動了，是不是顯得太過強勢？我再精簡一下語言，答得更專業一點吧。”
季柏搖頭說：“不用，就這樣回答會比較好。”
葉芊芊不放心地說：“可是萬物教育的員工學曆都好高的，面試官會不會覺得我的咨詢風格太市井了？”
季柏冷靜地問道：“你見過普通人聽專家講話的狀态嗎？”
不知道他何出此問，葉芊芊搖了搖頭。
季柏解釋道：“所謂專家一定具有非常雄厚的知識儲備，在他自己的領域裏遊刃有餘。可是你面對的家長絕大部分都是非專業人士，你丢出一堆專用名詞、概念和理論，或是實驗結果和數據，都是沒有用的，他們的認知不夠專業，很難理解你說的内容啊。
而你用口語化的語言來舉例子，還經常提問對方，這是能拉回注意力的最好辦法。
最最重要的一點就是你的真誠，我能感覺到你的專業性，也聽出來你想用你的專業去幫助他人。這樣很好，很有感染力。”
誰不愛聽誇獎呢？
能被季柏認可，葉芊芊挺高興的。
高興之餘她就有疑問了：“你問的三個問題真的很像面試官會問的，你連面試都懂啊？能告訴我你有啥事兒不懂的嗎？”
季柏都複試過多少人了，豈止是懂，他還能問出更專業的問題呢，隻是怕問得太難會打擊到葉芊芊，所以選了最簡單的初級面試開場問題。
他将樹狀圖還給她說：“我看電視上都是這麽問的，現學現賣罷了。”“哈哈哈。”葉芊芊笑了起來說：“甚好！本來我還在想今晚上我們把餐桌布置得像電影裏的餐廳一樣漂亮，結果我們就在這束花旁邊進行了一次電視上學到的面試，絕配了
！”葉芊芊說着就又喝了一杯水：“今晚上的菜是真的鹹了。我要加油做出好看又好吃的菜，這樣才配得上這麽漂亮的花，還有你。”