次日，周一上午，大階梯教室。
李華沒去上課，與一衆參賽選手集聚大階梯教室，進行設計大賽作品的現場選拔。
能容納四五百人的大階梯教室，坐了一大半人，都是參加這次計算機設計大賽校區選拔賽的參賽選手。
五位評委老師坐在前排，演講台上，這次比賽的負責人-章向榮向所有參賽者講解比賽規則。
“此次，選拔賽一共收到142個作品，我們将用兩天時間進行評比，你們有五分鍾上台介紹自己的作品，向我們講述作品創作思路，創造過程，内容，技術特征，……，等，将你們最好的一面展現出來。”章向榮看着台下講解道。
“比賽将抉擇出：一名特等獎，兩名一等獎，三名二等獎，五名三等獎，二等獎以上的參賽者将獲得參加省級賽資格。”
“這次是校内選拔賽，我們都是自己人，場面氣氛輕松一些，大家上台不要緊張，就當做一次預演，一個好的演示效果能爲你的得分打下堅實基礎，赢得一個非常棒的第一印象，所以，ppt不一定要做的炫酷，但也不能太樸實，跟工作報告似的，要有一種能抓住評委眼球的效果……。”
“到了省級賽，你們将與全省傑出參賽者同台競技，時間一樣是五分鍾，因此，省賽用的ppt要做的精煉，重要功能一定要展示出來，内容不要喧賓奪主，不重要的功能一筆帶過，……。”
“如果，你們能參加國級賽，國賽的講解是10分鍾，答辯不少于十分鍾，國賽ppt要做的詳細，但要分重點，……。”
“當然，講演表現的好能給你們加印象分，一個好的作品才是比賽核心的關鍵，整個比賽下來，比的還是你們前期的準備工作，……。”
章向榮一邊講解比賽規則，一邊詳細向學生們傳授經驗，分享參賽心得。
“好了，比賽情況介紹差不多就這些，由于時間緊迫，現在有請1号參賽選手張佳佳上台。”章向榮點了1号參賽者的名字，然後，走下演講台。
很快，一個綁着馬尾辮，容貌較好的女生，勇敢地踏上演講台。
“同學們，評委老師，你們好。”張佳佳拿起話題，先鞠躬向台下衆人問好。
“現在，由我向大家介紹我的參賽作品，我設計了一個趣味遊戲，叫做24點小遊戲。”張佳佳講U盤插在演示筆記本，打開PPT文件，開始演示她的參賽作品。
“這個遊戲的規則是，從撲克中每次取出4張牌。使用加減乘除，第一個能得出24者勝利，……。”
“實現的基本要求是：随機生成4個代表撲克牌牌面的數字字母，有程序列出所有可能算出24的表達式，我用C語言實現了這個程序。”
“采用srand()和rand()配合使用随機生成1~13之間的四個數字，分别爲a，b，c，d。在不考慮優先級的情況下，四位數能生成5種公式，分别爲((A#B)#C)#D(A#(B#C))#D，A#(B#(C#D))A#((B#C)#D)，(A#B)#(C#D)，其中“#”代表“+、-、*、/”中的任意一種（用數組存放），……。”
“玩這個小遊戲的選手輸入i決定是否開始遊戲，如選擇0，則開始遊戲，用srand()和rand()函數配合使用生成四個随機數，……。”
“……。”
張佳佳第一個上台開始有點緊張，聲音打顫，随着作品内容的介紹，她的聲音變得明亮，清脆，滔滔不絕地向衆人展示她的作品。
“謝謝大家的傾聽，我的作品講完了。”張佳佳介紹完作品，向觀衆席鞠了個躬，接着，放下話筒，拔出U盤，這才逃似地離開講台。
“啪啪啪……。”掌聲驟然響起，歡送張佳佳下台。
觀衆們不約而同地爲她鼓掌，張佳佳講解的非常好，爲他們做了一個很好的榜樣。
五位評委老師面無表情地在評分欄上，爲張佳佳的作品評分。
“很好，一号選手的演示非常清晰，不過，時間有點超過了，需要再簡練一些，接下來，有請2号參賽選手-詹曉敏。”章向榮爲張佳佳的講演做了點評，接着，叫二号選手上台。
很快，一個帶着黑框眼鏡的瘦弱男生，顫巍巍地登上講台，由于過度緊張，他手腳的抖動有點明顯。
他的設計作品是一個處理照片的APP，界面有些簡陋，不過，點子不錯，然而，跟優秀的作品相比，解說部分就有些差強人意了，過度緊張使他說話含糊其辭，有話筒都聽不到他在說什麽。
五分鍾一到，他草草做了收尾，迫不及待地跑下台。
評委們看了看彼此，目光短暫交流了一下，一緻決定将二号參賽者淘汰。
……。
時間一點一滴地流逝，上台的參賽者換了一個又一個，作品水準參差不齊，能讓人眼前一亮的作品占少數，參賽者講演的效果有好有壞，不過，緊張的人太多了，表現不好占了大部分。
看到這個場景，李華不由也緊張了，很快就快輪到他了。
比賽講演的順序是抽簽的，他抽中十六号，現在已經是十三号參賽者在講演。
之前，替數學老師講課時候，面對同班同學，李華也緊張得不行，大階梯教室這麽多人，還有評委老師，上去不緊張才怪了！
萬一出現什麽岔子，當着那麽多人的面，豈不是很丢人。
有沒有辦法緩解一下緊張？
忽然，李華眼睛一亮，将意識集中于腦海，打開個人屬性欄，找到技能-表演，随即展開子技能樹，在子技能-演講點一個技能點。
“叮，你對演講使用了一個技能點，演講升至中級，獲得技能屬性‘情緒傳達’，技能效果：情緒表達效果增加28%，情感共鳴率增加21%”
下一秒，李華當即接受大量台上演講的經驗，照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講，……，各種演講方式，演講地點：大型會場，群衆廣場，……，等等。
李華不由自主地閉上雙眼，體驗‘演講’技能帶來的豐富經驗。
時間飛逝，轉眼十幾分鍾過去。
“現在有請16号選手-李華上台。”目送下一個選手下台，章向榮點名下一個選手道。
聽到章老師叫自己的名字，李華精神一震，從回味技能的狀态清晰過來。
李華整了下衣着，邁着沉穩的腳步，衆人的注視下，從容不迫地向演講台走去。
(本章完)