至于川軍的師旅級高級将領，鍾毅就沒那麽上心。
雖然這次也帶了川軍二十多個師旅級高級将領來将官班乙級二期，但是鍾毅并不打算親自擔任将官班乙級二期的班主任。
因爲這些師旅級高級将領的思維已經基本成形了，進步空間不大。
但是川軍的團營級高級軍官，年齡基本不大，還有很大進步空間。
而且，如果真的組建遠征軍并且讓鍾毅擔任司令長官，那麽這次遠征軍的指揮架構将會跟另一個時空截然不同。
這個時空的遠征軍，将由長官部直接指揮到旅團一級！
身爲一名現代軍人，鍾毅比誰都更清楚，中間多一級指揮機構，效率就會下降一分，在戰鬥方式相對單一的十九世紀或二十世紀初，這樣的架構利大于弊，但是在戰場态勢瞬息萬變的現在，這樣的架構就會構成嚴重的危害。
所以，川軍的師旅一級高級将領到時候基本就是擺設。
既然如此，鍾毅又爲什麽還要花心思去着重培養他們？更何況，川軍的這些師旅級高級将領也沒多少心思讀書。
……
特别班第五期的學員由于全都是四川人，所以鍾毅給了他們一周假，允許他們回家一趟然後再到陸軍大學報到。
但是仍有相當一部分學員沒有選擇回家，而是早早的來了陸軍大學。
所以當鍾毅走進特别班第五期的教室時，意外發現居然一半的座位上都坐了人，而且都在認真的閱讀學習資料。
從這一點，就可以看出特别班和将官班的區别。
剛才經過将官班教室時，裏邊一個人影都沒有，顯然，無論是早先入學的甲級将官班還是乙級第一期，都鬼混去了。
這也正常，都是将官了，在重慶的熟人肯定數量不少，各種應酬少不了。
其實不僅是兩個将官班，便是特别班的另外兩個班級，還有正則班的其他兩個班級，留在學校的學員數量也沒幾個。
因爲今天正好是星期天。
正如王赓所說的，陸軍大學的學風真的很堪憂。
不過這次，鍾毅并不打算出手，都交給王赓了。
但是特别班五期的學員，鍾毅還是打算親自帶。
看到鍾毅走進來，教室裏的學員便趕緊站起身，敬禮。
“坐，都坐下吧。”鍾毅揮手示意學員們落座，又問道，“怎麽不回家？”
一個學員起身說：“我家在西康那邊，一周時間沒等走到家就已經完了，所以索性就懶得回去了。”
其他十幾個學員，也紛紛附和。
鍾毅點點頭說道：“行，既然這樣那咱們就開始上課吧。”
十幾個學員愕然，這就上課了？請假回去的學員怎麽辦？
“先不管他們了。”鍾毅擺手說，“等他們回來再補課吧，你們要明白，時間不等人，敵人更不會停下等我們，我們必須分秒必争！”
鍾毅又問剛才那個學員：“高憲文，現在發的哪本教材？”
特别班五期的這批學員，在來重慶的路上鍾毅就已經混熟。
高憲文揚了揚手中教材，回答道：“回校長話，是步炮協同。”
“行，就先講步炮協同。”鍾毅點點頭又說道，“步炮協同說起來簡單，但要掌握其中精髓卻不易，尤其是現在火炮類種繁多，比如加農炮、榴彈炮、戰車防禦炮、迫擊炮甚至于還有火箭筒，不同的火種有不同的戰術，相當之複雜。”
“但是你們隻要抓住主旨就是了，那就是炮兵火力是爲了步兵服務的！”
“所以在實戰中，你們一定要搞清楚主次之分，步兵突擊才是主要的，而炮兵火力是爲了步兵突擊而服務的！”
“如果沒有步兵突擊，你就是集中一萬門大炮，将敵軍防線轟成渣也沒什麽卵用，而如果有步兵突擊的娴熟配合，你哪怕僅隻有一門火炮，也可以形成足夠威力的步炮協同，這個就是步炮協同的主旨！”
“搞清楚這一點，掌握步炮協同也就沒那麽難。”
“比如炮火準備，爲什麽要集中？就是爲了在敵軍防線炸開一個缺口，盡可能的爲步兵的向前突進掃清障礙。”
“比如炮火延伸，爲什麽要延伸？就是爲了幹擾敵軍在後方集結兵力，向突入到缺口的我軍步兵發起反突擊。”
“你們一定記住，炮兵的主要用途絕對不是單純的殺傷敵軍有生力量，更加不是爲了簡單的壓制敵軍的炮兵，而是爲了協助步兵向前突擊，撕開、切割敵軍防線，記住了這點，你們就也掌握了步炮協同的主旨。”
高憲文等十幾個學員下意識點頭。
剛剛他們還覺得步炮協同很困難，但是經過鍾毅這麽一說，再看手中步炮協同教材，理解起來就沒有之前那樣的深奧難懂了。
鍾毅又接着說道：“現在我們再接着講各類火炮的步炮協同，第一大類就是榴彈炮！”
“雖然我們國軍裝備的榴彈炮數量很少，既便是75mm口徑的榴彈炮數量也是不多，你們川軍裝備的榴彈炮更是鳳毛麟角，但這并不意味着我們就不用學習榴彈炮的步炮協同，将來的事情誰知道呢，沒準有朝一日，我們也能裝備成百上千的榴彈炮呢？”
聽到鍾毅這話，高憲文等十幾個學員的眸子裏便立刻流露出憧憬之色。
要是有朝一日，他們川軍真的可以裝備上成百上千門的大口徑榴彈炮，然後拉到戰場上對着小鬼子轟轟轟，該有何等暢快？
鍾毅接着說道：“大炮不是步槍，彈着點存在誤差，一般來說，在與大口徑榴彈炮協同作戰時，步兵的出發陣地距離彈着點至少要兩百米以上，如果再往前的話，就極有可能會被己方炮兵火力誤傷。”
“但事無絕對，如果炮兵的素養足夠優秀，步兵抵近到一百五十米甚至一百米以内，也不是完全沒有可能，比如鬼子的幾個常設師團，他們的炮兵就十分的厲害，所以他們的步兵就敢抵近到百米内，甚至于五十米内！”
“這個成績放在世界範圍内也是獨一份的。”
“當然，我們也不能過度追求抵近的距離。”
(本章完)