聽華若說，他就是這所山村小學的老師，也是這所學校唯一的老師，譚老師。譚老師今年六十出頭，四十年前他和他愛人一起來到這裏，這一待就是四十年。
一個人能有幾個四十年，譚老師和他愛人把他們一生最美好的時間留在了這裏，奉獻給了這裏。默默無聞了四十年，要不是後來華若他們來到了這裏，恐怕永遠不會有人知道，在這樣的地方還有像譚老師這樣的人，執着的堅守着。
“小若你還是趕來了。”看到華若從車上走下來，譚老師連忙迎上來，言語中充滿了關愛。
“譚老我當然要來，看看孩子們，也看看您。您老今年身體還好吧？”華若一下車就連忙奔過去，然後緊緊抓着譚老師的手，那是一雙怎樣的手，雙手布滿了老繭，猶如虬枝。
“都好！都好！哎，就是今年……學校塌了，學生們都放假了。我已經給村裏面反饋了，村裏也把這件事反饋到鄉裏。馬上到年底了，鄉裏面财政緊張，學校要到年後才能整修了。”譚老師身後就是一排簡陋的校舍，幾間上了年頭的瓦房。
“這位是男朋友？”看到柏易，譚老師露出了一道好奇的目光。
“譚老這是我的朋友柏易，今年闫麗和鞠安都來不了，所以我讓他陪我一起來的。譚老，我先把給孩子們帶的東西拿下來。”華若不想在這個問題上多說，連忙催促着柏易把車上的東西搬下來。
中午的時候，午餐很簡單。譚老師做了一碗手工面，粗瓷碗中，白色的面條格外顯眼，每人碗裏還鋪了一個雞蛋。
“鄉下沒什麽好東西，我記得你上次來的時候，說我做的手擀面很好吃。今天我做的多，你可以放開了吃。”譚老師看着華若的時候，目光充滿了慈愛，像是在看着自己的孩子。
“小夥子你也多吃點。華若是個好姑娘。你們能來，孩子們要是知道了，一定很開心。”老人家似乎把柏易當成了華若的男朋友。愛屋及烏，他對柏易也是非常客氣。
“現在距離放假還早，校舍年前就不修了麽？”
“要修的話，初步估算下來要幾萬塊錢。鄉裏面暫時沒錢，隻能等到年後看了，什麽時候有錢什麽時候修，村長和我說了，一旦鄉裏面有錢，一定第一時間給學校撥款。現在沒有校舍，孩子們也不能再外面上課，冬天北風刮的厲害，鄉下比城裏還要冷。所以都給孩子們放假了。現在都停課一個多月了。”老人家說起這些，有些無奈，也有些沮喪。
“連幾萬塊錢都沒有。不是都說再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”譚老師看了柏易一眼，沒有立即接話。
“道理是這個道理。”譚老師的眼中，一抹無奈一閃而過。有些事情隻有經曆了才能體會。不來到這裏，柏易怎麽也不會想到還能遇到這樣的事情。
“譚老校舍修好了，孩子們是不是就可以回來上課了？”對這些窮人家的孩子來說，改變命運的唯一途徑隻有讀書，如果連這條路都被堵死了，那很多人永遠隻能活在别人的俯視之下。
“村裏的年輕人都出去打工了，現在剩下的都是些老人和孩子。雖然現在上學不用交學費了，但一些學習用品對他們來說依然是一筆不小的負擔。上學要花錢，而且還不一定能考上大學，現在很多家庭對小孩上學的态度不是很積極。”譚老像是在自言自語，但從他的臉上可以看到老人對這種現象的痛心。
這是一個事實！讀書對普通人來說是長線投資，而且成功的概率并不高，不是他們目光短淺，而是現實就是如此。馬斯洛需求中提到，人類的第一層需求是生存。讀書是一場持久戰，他的目的僅僅隻是爲了在生存兩字前面再加上一個定語——有尊嚴的生存。
聽着譚老的感慨，柏易心中一時間感觸很深。他現在雖然有了很多錢，但是情感上依然沒有脫離‘窮人的思維範疇’
“那怎麽行。他們還這麽小，不讀書又能幹什麽。譚老現在這樣的學生多麽？”華若很是着急，她從小受到的教育就是必須好好讀書，所以在她看來，不讀書這就是違背了社會道義，是不對的。
“有不少。”
“我去做他們的工作。譚老校舍的事你不用擔心，他就是來幫忙的。”華若有些激動，伸出手來指着柏易。
“譚老，校舍的事交給我。學生的事就交給你和華若。我們分頭行事。”窮人家的孩子不讀書，能幹的事太多了，他們生就是爲土地而生。華夏有幾十億畝耕地，都去讀書了，誰來種地，不種地大家又吃什麽。這話柏易隻能心裏嘀咕下，要是說出口，華若的白眼都能把他晃死。
譚老師看着柏易的目光第一次帶着一種審視，一開始他隻把眼前的男孩當作是華若的男朋友，陪她一起來教孩子上課的。維修校舍，可不是隻有一片好心就能辦到的。爲了這倒塌的房屋，他可沒少往上面跑，但每次都無果而還。眼前這男孩看起來平凡無奇，他又能有什麽特别的好主意。
“這——小夥子你——”譚老不知道該說什麽，隻是靜靜地看着柏易，他的心裏其實很希望，眼前這個年輕人真的能帶來驚喜。
“譚老我們快去那些學生家吧，這裏就交給柏易。我帶了很多東西給孩子們，我想看看小紅還有小饅頭……”
看着一老一少慢慢走遠，柏易出神了片刻，然後轉過頭來看着倒塌的校舍。那還矗立着的牆壁，斑駁不堪。猶如病入膏肓的老人。
“還是先去趟鎮上。”看着那些斷垣殘壁，柏易顯得束手無策。