胤禛知道了科舉改考題類型是事，自然是高興的。
關于這次科舉改革的起因，還要從年前說起。
去年快到年根的時候，康熙忙着各種政務，從各地呈上來的奏章來看，出現了不少老生常談的問題。
大的問題不說，就說一些小問題，比如一些地區新上任的官員，常常出現不懂如何去治理自己的管轄區。
還有就是一些官員在治理自己管轄區的時候，用的方法都是書上說的老套路，雖然治理方法是好的，但是因爲各個地區人文環境、理環境不同，一樣的方法可能在一個地方有用，但是在另一個地方可能就沒有什麽作用了。
康熙也知道這些問題自古以來就有，解決辦法也不是一天兩天能想出來的，隻得歎了口氣，然後對梁九功道：“去上書房看看吧。”
梁九功應聲道：“喳”
“擺駕上書房”
上書房現在有三、四、五、七、八、九、十等七位阿哥，大阿哥已經娶了福晉，離開上書房入朝辦差了，至于太子，則是由康熙指定的大儒，在指定的書房裏教導。
康熙的禦駕來到上書房的時候，上書房的先生們正在給皇阿哥們講課，康熙在窗戶外看了看兒子們的狀态，覺得還不錯，心裏因爲奏章而産生的郁悶都好多了。
康熙來到房間内，這時講課的先生看見了康熙，停了下來，講課先生給康熙見了禮，說了進來皇阿哥們的上課進度，康熙也在認真的聽着，心裏對自己的兒子都能如此優秀，還是很滿意的。
康熙：“嗯，朕知道了。”
講課先生看康熙有意詢問皇阿哥們，自己作爲一個臣子，也不好意思呆在這，于是道：“啓禀皇上，這節課已經結束了。”
康熙面無表情的說：“嗯，那你先下去吧！”
程大人：“奴才告退”說完，他就離開了。
康熙确實有意考察幾個兒子，看到程大人識趣的離開，他是滿意的。
而下面幾個兒子對康熙的到來是緊張的，畢竟康熙除了對太子有幾分偏愛，對其他的兒子，都是屬于“放養”狀态，皇阿哥們見到康熙，既有期待也有一種對皇權的畏懼。
除了太子以外的阿哥們，對康熙的偏心也不是沒有怨言，隻不過康熙是皇帝，而且康熙最喜歡看到的是，他們兄弟之間可以兄友弟恭。
所以因爲各種各樣的理由，皇阿哥們在康熙眼中，倒都是一副兄友弟恭的模樣。
康熙：“聽程師傅說，你們的課業完成的情況都不錯，快過年了，朕考你們幾個問題，你們中誰答得好皇阿瑪有獎勵。”
下面站着阿哥們聽了，自然是有期待的，期待倒也不是康熙的獎勵，而且要是他們要是能在康熙的提問中，答得和皇阿瑪心意，可以給康熙留下一個能幹、優秀的印象。
他們自認爲自己學的都不錯，當然了，他們學的也确實不錯。
皇阿哥的身份讓他們接受了優人一等的教育，讓他們比旁人有了更多的自信，甚至自信到了有些自負的地步。
三阿哥是這群阿哥裏年齡最大的了，他自認爲自己比下面的弟弟學的時間長，而且他讀書算是所有阿哥中最有天分的一個。
與生帶來的天賦再加上後天的認真學習，讓他十分有優越感。
三阿哥笑着對康熙說：“皇阿瑪，您随便考。”
其他阿哥雖然沒有說話，但眼神中所要表達的，也大都是這個意思。
康熙看着兒子們如此有自信，自然欣慰高興，于是笑道：“好，我愛新覺羅家的子孫，就應當有如此氣魄。”
康熙接着正色道：“既然如此，那麽朕問你們，《大學》中‘古之欲明顯德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先緻其知;緻知在格物。物格爾後知至，知至爾後意誠，意誠爾後心正，心正爾後身修，身修爾後齊家，家齊爾後國治，國治爾後天下平’，誰能說說自己的見解？”
三阿哥聽康熙說的是這句，心裏默默的開心了一下，畢竟這句話他剛聽師傅解說過，并且他記得很牢。
三阿哥胤祉：“皇阿瑪，兒子來說，兒子覺得這句話主要意思是，想要成就大事，首先要在小事情上做好，當然這其中少不了要提升自己的自身修養……皇阿瑪，就這些，兒子說完了。”
康熙聽了，心想這老三還是老樣子，雖然在讀書上面有些天賦，但也隻是在讀書上有天賦而已，不會自己思考，怎麽說都是徒勞。
胤祉說的自然有道理，但是那是所有别人思考出來的，胤祉隻是将别人的成果，給搬了出來。
隻能說胤祉背書很有天賦，死讀書而已，和那些隻會用理論知識治理管轄區的官員，似乎沒有什麽區别。
今天白天一天都有課，不過晚上沒有晚自習。和室友吃過晚飯(火鍋)，溜了會街就被室友帶着去打羽毛球，雖然我技術不是很好，但是還是挺開心的。(其實打羽毛球的途中，出了個小意外，我看同班同學有帶滑闆來的，一時好奇想要試試，結果第一次踏上滑闆的我，成功的和地面來了次親密接觸。)
(本章完)