“你小心點，别讓别人知道了。”張吉靈還是有些擔心。
“曉得，曉得。”張吉東點點頭。
接下來的訓練，高志峰非常的滿意，他順利了，王富強帶着張繼東班上的學生也在運動場訓練，每次訓練别的地方是火辣的太陽，運動場這裏總是被一片雲遮擋着，還不時地來陣風。訓練的進度保持得非常好，效果也不差，學生也沒有怨聲載道。
初中搞軍訓也就是增強一下學生的紀律觀念，培養一下學生的集體榮譽感與意志力。倒不是真的要将學生培養成軍人。所以，訓練的強度并不是要求特别大。而且現在的孩子大多是獨生子女，一個個在家裏捧在手心裏，軍訓的時候是堅決安全第一。尤其是這幾年軍訓過程中出現了一些猝死的情況之後，軍訓過程是越來越慎之又慎。
張吉東覺得有些遺憾，既沒有『摸』槍，更沒有打靶。非常地不過瘾啊。
軍訓結束，放幾天假，就正式開學，開學之後，張吉東與姐姐就開始走讀，平時住在陸大貴家裏，到了周末就回家。
“吉東，你不在桐木中學上學真是遺憾啊。以後隻有到放假才能夠一起玩。對了，你們鎮中學軍訓好玩麽”周慶勇一直就在張吉東家裏等張吉東回來。
“哪裏有什麽好玩的，光站軍姿，列隊，連槍都沒『摸』過。一點意思都沒有。”張吉東說道。
“啊搞軍訓都不『摸』槍，那有什麽好玩的”周慶勇說道。
“可不是”張吉東說道。
“對了，你在鎮中學小心一點，鎮中學好多學生跟鎮上的混混勾結呢，在學校裏橫行霸道，還經常把學校裏的學生堵在外面打。”周慶勇說道。
“你怎嘛知道”張吉東奇怪地問道。
“我舅舅的兒子就在鎮中學上學，經常挨打。”周慶勇說道。
“你舅舅的兒子怎麽在鎮上上學呢”張吉東記得周慶勇家的舅舅也會農村的。
“我舅舅在鎮上開了一家水果店，就把我表哥放在鎮上上學。結果每次被鎮上的壞學生欺負。一開始喊我舅舅去學校找老師，誰知道老師将那些欺負他的人批評過後，就被鎮上的混混堵在校門口打。還有混混去我舅舅店裏鬧事。後來我舅舅幹脆就把我表哥轉回桐木中學了。”周慶勇說道。
“鎮中學這麽『亂』沒感覺到啊。”張吉東說道。
“你是七年級的。那些壞學生肯定都是八年級九年級的。等開學了，你就能夠見識到了。”周慶勇說道。
張吉東回家這幾天，得将家裏的一切搭理得妥妥當當。魚塘裏布置了聚靈陣，讓魚塘裏的魚能夠快速繁育生長。暫時要滿足陸大貴酒店的需求。水庫那邊的魚越來越多，可是路還沒有修通，沒辦法去水庫網魚，暫時也沒法供應。
稻田裏的泥鳅與魚長得非常不錯，隻是張吉東擔心一旦他去了鎮上上學，家裏的魚塘、稻田的安全就沒法保證了。所以，他是得做一些準備。
傀儡大狗得準備幾隻，這一次張吉東直接在槐木上直接刻上符箓，讓這些大狗不再怕水，而且槐木上組合上了聚靈陣，一旦被幾夥，除非出現嚴重損毀，這些傀儡大狗能夠自行通過聚靈陣補充靈氣，傀儡大狗可以永恒的用下去。傀儡馬也做了兩匹，可以幫助爺爺『奶』『奶』做很多事情。又不需要喂草，也不需要教料。這些傀儡大狗到了晚上就會将魚塘與稻田守住，防備那些偷偷過來電魚的人。
安排好了這一切，兩姐弟才安安心心地去鎮上上學。
張大栓兩口子從小就帶着這兩姐弟，兩姐弟去軍訓的這幾天，他們兩個一點都不适應。家裏一下子冷清了下來。兩個老人守着一座大房子，走到哪裏都空洞洞的。
做飯的時候，兩個認都還習慣做四個人的分量，等煮了一大鍋飯，才想起，兩姐弟沒在家呢。
這一次，張吉東和張吉靈回來，家裏餐餐都是兩姐弟喜歡吃的菜，每餐都是三四個菜。生怕這兩姐弟到了外面，就吃不到喜歡的菜一般。
卻沒想到張吉東和張吉靈的嘴巴被陸大貴兩口子養刁了，竟然有些吃不慣老兩口做的飯菜。
“『奶』『奶』，胖大貴教吉東做菜了。你讓吉東做飯菜吧。保準比你們做得還好吃。”張吉靈說道。
張吉東也想在爺爺『奶』『奶』面前好好表現一下，就自告奮勇地從『奶』『奶』說中拿過菜刀，叮叮當當在廚房裏大發神威。
張吉東的刀工确實不錯，切的菜讓張大栓老兩口驚歎不已。不過做菜的時候，張吉東倒是遇到了一點困難。陸大貴家燒『液』化氣，張吉東家燒的是柴火，自然火候不大一樣。張吉東差點就大意失荊州了。好在張吉東能夠通過靈力控制火力，很快便适應了過來。
“沒想到把吉東放到鎮上去殇雪，無意中還學到了一門手藝。吉東，好好學。講來要是考不上大學，去當廚師也不差。陸大貴兩口子從開小飯館開始，現在不也搞得紅紅火火麽”張大栓很是歡喜。本來老兩口還擔心張吉東将來留在農村沒什麽前途，但是看到張吉東學到了手藝，倒是滿心歡喜。
陸大貴特地開車過來接兩姐弟去鎮上，張大栓兩口子一直送到村口，看着汽車沿着彎彎曲曲的水泥路奔向遠方，一直等到汽車翻過一座小山丘不見了蹤影，兩口子才轉身回家。心裏空落落的，好像很重要的東西丢失了一般。
張吉靈很興奮，以後就要正式開始在鎮上讀書了，真是很期待啊。
張吉東則想着，要是有人敢來惹他，是下一道黴運符呢，還是放傀儡狗呢要不讓弄一堆小紙人堵住那些家夥痛揍一頓。真的好難選啊。
第二天，張吉東與張吉靈一起去了學校。第一次穿校服的幹絕還是蠻不錯的。
鎮中門口旁邊就有好幾個小賣部，裏面站的全是學生。