“從目前的情況來看，雖然北上廣深等一線城市數據中心資源最爲集中，其上架率達到%，但由于雲計算和互聯網催生出來的需求還沒有完全得到滿足，持續出現%的供需缺口。”

“現在所有人在玩卡位賽，業内IDC項目估值最少……”

“十倍以上！”

沈鋒點點頭，還可以，的确收益率顯著高于傳統物業。

既然如此，回去跟葉飛聊聊，大不了跟華興投一個摸摸底，算是試水了。

說到這裏，沈鋒随口問道：“你對教育機器人怎麽看？”

“可以啊，三四千億大市場，妥妥的藍海！”包凡感興趣道：“老弟想玩玩？”

沈鋒笑笑，這兩年随着人工智能被寫入國策，AI、編程教育開始逐漸走入課堂。政策與市場的雙重驅動下，各種AI技術公司、機器人公司、玩具公司、培訓機構等紛紛湧入這一市場，推動教育機器人走高。

看似行業蜂擁而至背後，其實教育機器人市場反而呈現冰火兩重天的局面，C端與B端賽道之間，行業與大衆認知之間都存在着巨大的鴻溝。

“上個月大疆推出首款教育機器人機甲大師，3499元五分鍾秒殺，第二天就把兩個月的産能賣完，第三天大疆隻好下架産品。”

包凡笑道：“他的無人機我出去拍照可沒少用。”

不隻是大疆，什麽優必選、商湯科技、小米、科大訊飛、工匠社、樂森機器人等等紛紛推出具有教育屬性的機器人産品。

以淘寶平台爲例，搜索教育機器人的相關産品，月銷量大多在幾十台到上百台之間，相比智能音箱、兒童故事機的銷量，可謂少之又少。

手握衆多流量的小米天貓官方商城來看，一款售價499元的米兔積木機器人月銷不足500台，以此估算一年的銷量才5000台左右。

雷布斯尚且如此，整個線上教育機器人市場可想而知！

“從代理商的角度來講，人家并不太願意賣這類産品。”包凡分析道：“這種東西有技術門檻，意味着行業銷售門檻。一個新興品類消費者的認知度往往不高，甚至渠道員工都不了解，這就要花費精力對渠道進行培訓，并帶來新的成本。”

“更何況線下零售店面往往空間有限，假如隻有50個點位，渠道往往選擇最容易銷售、最賺錢的産品。”

沈鋒點點頭，相比賣機器人，零售店面更願意賣手機，賣蘋果手機、華爲手機銷量多快呀，大家等着要。

但機器人技術含量太高，賣的過程中店員既要懂還要會賣，賣一個太費勁。

除了市場初期，用戶認知度不足，價格較貴等因素，還有一個重要原因是産品性能與教育屬性不足。

C端市場的大部分産品玩具屬性更多，即使是大疆的産品很優秀，但如何将娛樂競技屬性和教學屬性融合，如何完善教學體系也是一個問題。

“大疆機器人S1一炮而紅的背後，教育機器人在C端的賽道才剛剛開始。”

沈鋒随口道：“競賽以及圍繞競賽的培訓構成了教育機器人的早期市場。随着國際比賽、商業賽等逐漸增加，尤其是17年《新一代人工智能發展規劃》出台，教育機器人的落地開始加速。”

“今年更火的一個稱呼叫STEAM教育，所使用的教材、教具不一，編程機器人是其中一類教具。”

“這兩天我在看一家叫貝爾科教的項目，起步較早，主要做3~13歲的兒童市場，通過自研教育機器人産品和課程，提供編程教育，号稱是STEAM教育中該賽道規模最大的玩家。”

包凡眼前一亮，能讓這家夥盯上不容易，百分百潛力股。

沈鋒自然有打算，百萬赢家已經開始下沉，不過不是消費，而是提前占領青少年教育市場。

包凡看着面前的沈鋒，他可不相信賺錢隻是萬利的目的。當然現在教育機器人産業還隻是B端，沒有帶給C端用戶切實的産品感受。作爲産品而言，如何讓C端用戶買賬也是所有企業在未來需要思考的核心問題之一。

教育機器人的發展需要依賴于機器人産業三大核心要素的技術突破：人機交互、機器視覺、情境感知。

涉及學科龐雜，在心理學、生物學、通訊技術、傳感技術等衆多領域，機器人的技術進步速度也因此變得十分緩慢。

作爲一個即将成爲千億美金的小巨頭，提前布局産業鏈尤爲重要！