“觀衆朋友們，經常上半場的比賽，我們似乎看到了職業聯賽的強勢對抗，我們更加對于下半場的比賽有了期待，那麽現在請歡迎我們的隊員們入場！”

“呼！”

“加油！水木高中加油！”

“水木高中爲了冠軍，前進！”

……

整個球場上都是在爲水木高中加油的，但卻很少有爲江海高中加油的，這就是水木高中的主場，不過對于江海高中來說影響卻不是很大，在十五區或許大家的實力不是很行，可是對于熱愛的球隊，那裏的球迷更加的瘋狂，所以江海高中已經很适應這樣的比賽了，隻是要說一點壓力都沒有，那肯定就是騙人了。

“上半場的比賽江海高中雖然取得了領先，可是水木高中很快就将比分給追了回來，并且直到比賽結束江海高中全面被水木高中壓着打，這樣的情況我想顧雲一定會作出調整的，作爲一個教練，他看到的東西肯定比我們多，隻是他會怎麽變化了？江海高中換人了！比賽一上來江海高中就換人，而且一次性換下了兩個前鋒球員，換上了一個防守型中場，和一個後衛，這是要打防守了嗎？可是依我看，這個時候改打防守是不是不太好啊！水木高中可定不會放棄進攻的，這顧雲的換人有點看不懂啊！”

“比賽開始，水木高中很快的将球搶了下來，然後快速的将球傳了出去，兩腳傳遞球就到了江海高中的禁區當中，果然水木高中依然延續着上半場的打法，他們是要将江海高中給趕盡殺絕，畢竟這樣的比賽當中，留不得一點的情面，江海高中又陷入了一次被動當中。”

“水木高中的傳球，球打進了禁區，江海高中的防守球員拼命的眼前壓，将球給破壞了出去，還是太被動了，江海高中雖然換上了兩個防守球員，可是我怎麽感覺江海高中更加的被動了，以上來就形成了威脅球。”

解說員很不理解顧雲的做法。

但隊員們十分的理解。

“很棒！繼續！”

江海高中并沒有因爲這個一腳的威脅，就感覺到了壓力，甚至說這樣的壓力在他們上場之前，他們就明白的，既然顧雲要防守反擊，那很必然的就是江海高中肯定會受到攻擊，會受到威脅，防守反擊的做法就是你猜到了對方一定會攻擊你，而你要做的就是将對方的攻擊化解掉，或者将對方帶到自己的節奏當中，即便說要射門也沒有絲毫的威脅，剛才那個球就是這樣。

雖然看似威脅到了江海高中的球門，但是不管是于寶還是防守球員，他們都跟緊了水木高中的尤克金，隻要不讓尤克金碰到球，這個球不會有太大的危險，而且這種傳球是傳中球，對于守門員的威脅是最小的一種方式，所以說别看是水木高中的機會，但其實這是江海高中進入節奏當中了，很好的将水木高中的球給防守下來了，隻是給人的眼中很危險而已。

看到隊員們這一個球的表現之後，顧雲這才滿意的做到了替補席上，靜靜的看着球場上的比賽，這就是他要的結果，防守不可怕，可怕的是你畏懼别人的進攻，而防守做到極緻的時候，那就是即便你握有百分之百的控球權又如何，就是進不了球，就好像當年的意大利獲得世界杯冠軍一樣，一個鐵桶陣讓全世界的人都明白，并不是你有多少厲害的進攻手，就能夠獲得冠軍的，足球還可以這樣玩。

現在江海高中就要這樣玩，球又回到了水木高中的腳下，剛才破壞球之後，江海高中并沒有将球控制下來，但是江海高中卻并不着急，繼續控制好防守隊員之間的距離，中場的球員上前來壓，這個時候中場球員就是客串防守球員，當然也不是說真的要去防守，而是去逼，逼對方的球員不斷的傳球，隻有讓對方不斷的傳球才不會讓水木高中發動有效的快攻。

似乎在幾個傳球之後水木高中也發現了這個問題，想要向上突，而這個時候江海高中的球員們則是上前防守，用身體去硬抗，不讓他們進來，即便是進來也得不到球。

無疑這樣的方法是有效的，整整五分鍾，水木高中雖然控制着球，但是卻沒有一次進攻，這對于江海高中來說無疑是做得很好了，但這對于水木高中來說就有點不舒服，不要以爲防守的球員就會着急，可不是這樣，其實有些時候拿球的更着急，他們所要面對的可不隻是對手的防守，要是在職業聯賽當中，尤其是那種以進攻聞名的球隊當中，不進攻就意味着失敗，畢竟比賽還沒有赢，全場噓聲，噓自己的主隊都不稀奇，還好的是這些球迷并沒有這樣做，不然水木高中的壓力就更大了。

可即便是這樣水木高中的壓力也很大，水木高中作爲衛冕冠軍，他們的比賽目标自然隻有一個，那就是赢下比賽，可是現在根本就沒有看到赢下比賽，或者打進一個進球的可能，從某種意義上來說，水木高中的壓力就很大了，壓力一旦大了之後，很容易就會失誤，不過水木高中的失誤還沒有太明顯，也沒有給江海高中機會，即便是球被搶了，水木高中也是在第一時間将球給搶回來。

可是這也導緻了水木高中的陣型整體的向前移動了一些，要知道遇到着急的時候，一個人的着急甚至會影響整個球隊，很多球隊不懂這個道理，但隻要說真正經曆過職業比賽的教練都明白，這個道理，這也是爲什麽顧雲一定要求江海高中的隊員們要多說鼓勵的話，這種時候才是對球對，對球員最好的調節辦法，于是冷靜的球隊，越是團結的球員，就越容易創造奇迹，這就是足球，十一個人的遊戲，這樣的運動對于團結的要求是最高的，也是很多教練畢生的追求。