換陣型門道很多，但在球場上的表現卻很簡單，不過就是換了一個人的位置而已，球迷們總是抱怨教練這樣不好那樣不好，可是加練的辛苦誰又知道，爲什麽有些人能夠做教練，而有些人卻不行了？
變化陣型之後的隊伍或許會有些不适應，但是面對一個弱隊，要是都不能打出效果，那這個換陣的意義就沒有了，所以面對第九中學，李惠堂并沒有給自己的隊員定下什麽目标，也沒有必要定什麽目标，估計大家心裏也很清楚該怎麽做，李惠堂隻是提醒了一句讓大家按照平時的打法打就行了。
第九中學也很清楚他們面對的是一個什麽樣的江海高中，所以他們第一時間選擇了防守，才上場的幾分鍾裏，第九中學甚至趁着江海高中有些不太适應，反擊了兩次，雖然沒有還沒有到禁區就被攔截下來，但是也說明了江海高中的隊員們多少還是有點緊張，尤其是夏俊，上一場的緊張那是他第一次上場，今天就首發出場，也有點緊張，他的丢球直接導緻了第九中學的反擊。
“沒事的！慢慢來！”
幾次失誤之後，夏俊明顯有些不自然了，的球之後也快速的傳球，有些不敢碰球了，其實很多球員到了球場之後你看這個人的狀态好不好，你看他拿球就知道，要是這個球員主動的要球，主動的出擊，主動的搶斷，或者教練最喜歡的帶球，都可以看出這個球員至少在球場是上不緊張的，至于帶球這樣的東西，那就是自己的問題，和他的心态沒有太大的關系，但是不敢碰球，或者說全場比賽就沒有看到他拿球的時候，那就說明這狀态有問題了，就好比在巴塞的梅西全場你找不到他的身影，那這場比賽要是其他人不站出來，那巴塞估計這場比賽就不好打了，皇馬的中場核心莫德裏奇也是這樣的話，那皇馬基本上就是在輸球了。
道理是很簡單的道理，但是踢球需要心态上的調整是非常大的，一點點的心态變化都會影響到場上的發揮，尤其是足球是團體運動，在弱隊你還看不出來，但是到了強隊或者豪門，他們的問題一眼就能被看出來，所以豪門一旦成績不好，加上媒體的炒作，都會給球員很大的壓力，李惠堂很清楚夏俊身爲一年級的學弟，從能力和心态上來講，都和其他首發隊員差了那麽一點，一般來說高中聯賽的球員多半都是三年級的學生會首發，這真的不是說教練不讓優秀的人上，而是心态上很容易出現問題，或許高年級的隊員并沒有那麽優秀，但是他們一定是心态比較穩，比較少犯錯的那種人，夏俊出場的次數不多，基本上都是替補出場，以前還沒有碰到球，或者說才上場幾分鍾或許比賽就結束了，這心态有點問題很正常。
李惠堂安慰了一下夏俊之後就專注比賽了，心态雖然很重要，可是這東西沒有人能幫得了，隻能依靠自己去調整，之所以跟夏俊這樣說也是能夠希望他放寬心。
得到了李惠堂的安慰之後，夏俊雖然還是有點緊張，但是也盡量減少自己的失誤了，不能進攻沒有關系，那就将球傳給自己的隊友，讓自己的隊友來進攻，夏俊雖然緊張但是頭腦很清晰，那之後也很少出現太多的失誤。
沒了失誤之後江海高中明顯好了很多，經過一段時間之後進攻也開始流暢起來，中場在傳遞了幾個球之後，就知道今天的隊友們狀态如何，将球傳給誰的性價比更高一點。
很明顯李惠堂的狀态一直以來就沒有差過，張甯也不是第一次首發了，也不存在什麽緊張，踢球的時候也很賣力，也總會找機會，所以中場的球都是給了這兩個人，而夏俊就變成了一個自由人，自由人在職業聯賽當中是一個很特殊的位置，很多都是以進攻而生的，但在江海高中，夏俊就是被選中忽略了，這種也減少了夏俊的緊張心态。
不過說來也讓人很難受，江海高中的隊伍的進攻雖然開始初見成效，可是就是打不進球，不是江海高中的沒有機會，也不是說第九中的防守很厲害，第九中的防守确實比較頑強，要是李惠堂一個人的單箭頭，或許還真不好弄，可是變陣之後，三個進攻球員，加上鄭知和郝東的插上威脅，其實還是打出了李惠堂想要的東西，可進球這個事情還真的是命，整個上半場江海高中至少十腳射門，其中的八腳打中球門，有五腳都是打在了門框上，江海高中也是很無語，今天隻主場比賽，江海高中的主場總是扮演着别人家的球門這種角色，今天也成功的阻止了江海高中上半場的進攻，十分的無奈，李惠堂也很郁悶，每次江海高中的主場這球門愣是不給一點點的面子。
直到上半場的傷停補時踢完，江海高中幾乎七層的時間都是壓着第九中的球門在打，可沒有一腳能夠射中，隻能保持着零比零的比分結束了上半場。
“夏俊！踢球的時候你千萬不要緊張，以後你上場的機會還很多，這第一次緊張我還能理解，但是以後千萬不要太緊張了，沒事的，也不要怕拿球，失誤總是會有的，你看我不是也有失誤嘛！你是前鋒要拿球，要懂得合理的讓自己的球變成你腳下的武器，自己失誤不要緊，但一定要别人害怕你拿球，拿球越多，你才能夠給别人的威脅也就越大，這才是一個合格的前鋒知道嗎？”
下場之後，李惠堂第一時間找到了夏俊，給他稍微談一下，其實要是上半場的時候夏俊沒有那麽緊張，中場傳球給他多一點，三路齊飛的進攻線隻會獲得更加的進攻機會。
“教練我知道了，下半場我會調整好的。”
“不要急，我沒有追你的意思，隻是希望你别那麽緊張沒事的！慢慢調整！”