陸無忌所在的高中是陽城數一數二的，他是憑着優異成績被錄取，但自從遇到阿恒之後，爲了養活她，不得不在周末去打工賺錢，有時候放學早了也要去神風快遞攬件，這樣一來用在學習上的時間就太少了，成績直線下滑，各科成績幾乎全部亮紅燈。

班主任徐老師已經找他談了幾次話，話裏話外暗示他，如果成績再這樣下去，學校就要對他進行勸退。

陸無忌知道老師在吓唬自己，也不怎麽在意，但是從此之後他就成爲高一年級最著名的學渣，在班裏被邊緣化。

而他本人也确實有些落落寡合，一者是因爲家庭原因，多少有些自卑，二來因自卑而越發孤傲。所以他在班裏幾乎沒有一個談得來的朋友。

因全班學生是人的單數，他個頭又高，就獨據一張課桌坐在教室最後的角落。

上課下課也是獨來獨往，不像有的同學那樣勾肩搭背，上個廁所也要呼朋喚友。

就連班長楊洋那樣大度的性格，明媚的風格，也隻就班務問題和他說話，從來不敢和他開玩笑。陸無忌自己也有點郁悶，但他就是改不了，哪怕他對楊洋心存幻想，也仍然不能笑顔相對。

自習課沒有老師，陸無忌忽然尿急，就走出教室上廁所。

上課時間學校院内很冷清，隻有幾個保潔阿姨在操場那邊打掃衛生。

陸無忌卻想不到自己這個時候上廁所，竟然再次遭遇了那幾個搶過他錢的小流氓。

但這次他非常鎮定，正如對班花楊洋的幻想已經不同于往日一樣，對這些社會渣滓也不再感到恐懼。丹田之氣的充足，以及系統帶來的原始能量，讓陸無忌幾乎有了“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定。

這讓他自己都有點驚異我怎麽沒有害怕？至少應該感到緊張啊？

但是沒有，真的沒有，他甚至看着殺馬特以及另外兩個一臉乖戾的家夥微微一笑。

這笑意裏，含有踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫的意思——當初被脅迫的屈辱，今日或許可以加倍償還。

陸無忌的自信來自昨晚自行車跑酷的經驗。将自行車騎到兩百公裏的速度，不是誰都能夠做到的。他知道自己的體力已經與普通人不一樣，無論耐力或是暴發力，至少都是一般人的兩倍。

他的鎮定一方面是經驗的把握，一方面有直覺的肯定，他就是覺得這三個小流氓自己絕對能拿得下。

就像他騎在自行車上就能判斷自己可以飛躍一條三米的水溝一樣。事先不用試驗，不用測量，不用準備。

其實他進去的時候，三個人正在威脅一個老師，而這個老師陸無忌當然認識，他是高三班的班主任馬老師。這個老師向以兇殘著稱，因爲喜歡留長發，且頭發是自來卷，所以得了一個綽号‘美洲獅’，他治下的學生稱其殘酷可止小兒夜啼。

但陸無忌見到的卻是一隻綿羊。

殺馬特摟着他的脖子軟語溫存，陸無忌看到老師站在小便池前手握一物不住抖動，這好像是每個男人小便後的例行動作。

但陸無忌奇怪的是，馬老師抖動的時間也太久了點，然後才知道他還沒完事，是吓得不住顫抖，這不是吓尿，而是吓得尿不出。

殺馬特摟着他的脖子對他耳語，其親密程度遠勝父子。

因角度問題，陸無忌看到了馬老師，馬老師卻沒看到陸無忌，但他聽從了殺馬特苦口婆心的勸告，願意支付廁所‘平安保險’。但從口袋裏掏出錢的時候，不經意的看到了剛剛尿完的陸無忌，後者兩手正在小腹前小幅度的撕拽——那是在緊腰帶。

‘美洲獅‘驚異的是這個學生根本就沒有向他這邊看，隻是專注地幹着自己的活兒，好像數米之外的四人不存在似的。

美洲獅尴尬了，手裏的錢下意識地想裝回去。作爲一名兇名素著的畢業班老師，馬老師是有尊嚴的。

尤其在學生面前這尊嚴是不能丢的。

他本來以爲廁所裏沒有别人才向流氓屈服的，反正也沒人知道不是，當然他不能阻止流氓對别人說他們制服了美洲獅，但誰都知道流氓喜歡吹牛，他們的話沒人相信。隻要沒有學生看到，這個事兒就沒有發生過，也不會影響他的聲威。

陸無忌也被這幾個流氓的敲詐過，雖然當時他并沒有像馬老師這樣抖個不停，但既然掏了錢，就表示已經屈服，至于抖不抖似乎無關宏旨。

所以他并沒有恥笑馬老師，因爲面對暴力誰都會害怕，老師也是人，并且因爲家庭負擔，他們更應該保持慎重，力避與流氓正面硬鋼。

所以他見老師吓得厲害，且下邊家夥事兒還沒有裝好，幹脆裝做沒看見，先放水再說。

三個流氓認出了他，殺馬特一把搶過馬老師手中的鈔票，笑嘻嘻地對陸無忌說道“乖，來，讓哥摸摸頭！”

陸無忌這才轉過身，假裝驚異道“我以爲廁所沒人呢，你們在幹什麽？”

手拿匕首在一邊把玩的家夥覺察到陸無忌有點不老實，他們常幹這種違法的事情，警惕性也很高，或不妨說，也有着很敏銳的直覺。

學生見到他們無不是吓得畏畏縮縮，連美洲獅這樣的老師也吓得抖抖索索，所以在這樣的場合，他們是不容有人冒犯自己的威嚴的。

而陸無忌現在的态度，就有點太淡定了，有與他們平起平坐的意思。上次他不是乖乖地掏出八百塊麽？

這次竟然不怕我們了？

手拿匕首在一邊把玩的家夥發怒了，這貨眉骨上有一條三厘米長的斜疤，将左邊眉毛從中間砍斷，看起來非常兇狠，此時用匕首指着他，喝道“你媽的！把錢掏出來，然後滾！”

其實流氓非常狡詐，他們從來不直接搶錢，而是一個人扮演紅臉，與被敲詐者和和氣氣的商量，借點錢花花什麽的，另外的人什麽也不說，就像這個刀疤眉一樣，在旁邊把玩匕首，給被敲詐者施加精神壓力。

這種方式比直接搶效果好，不容易激起直接對抗，因爲學生之中也有愣頭青，弄不好他們就有可能硬鋼，那事情的發展就不可控了。

流氓是以求财爲主的，暴力威懾隻是手段而已。

和顔悅色借錢的方式則不容易激起直接對抗，即便有愣頭青初生牛犢不怕死的，大抵也不會對笑眯眯的借錢者發怒。

這種方法相對安全，被抓到了，罪名不過是耍流氓敲詐，這與搶劫的性質可大不一樣。後者比前者的量刑标準要重好幾倍。

所以像這種直接拿着匕首逼人掏錢的方式，是很不理智的，殺馬特就不由自主地皺眉頭。

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