“哇這首歌好幼稚啊，三個那麽老的大姑娘，還在那裏裝嫩，真的是看不下去了，好想吐啊，嘔~”
“我不想，我不想長大，可是可能嗎？人總是會老的。不想長大這就是永遠地幼稚下去。”
“不想長大，說得不好聽一點，那就是不想負責任，隻是想着啃老。這是不對的，一定要好好教育。”
“蕭郎老師，我知道你一定會站出來的，一定要好好批評一下這三個小姑娘，不能讓她們那麽任性。”
“小孩子心性可以有，可是，你都是成年人了，可不可以不要那麽幼稚啊，裝嫩可恥。”
“這是唱歌比賽好嗎？怎麽就開始讨論什麽裝嫩的問題了啊？我倒是覺得三個女孩唱得好聽，人也是好看。”
“不就是看三個女孩顔值不高，身材不好嗎？要是四小天鵝來裝嫩唱這首歌，他們肯定會說好好聽，好可愛之類的。這就是人與人直接的差距。”
“這還用說嗎？很明顯的啊。你是喜歡看你老婆，還是喜歡看伊麗沫兒？絕對是看伊麗沫兒啊!”
“三個女孩唱得歌本來就是這個風格，裝嫩扮小，這是很正常的事情好不好？大家不要亂說這些有的沒的了。”
“蕭郎老師見多識廣，肯定會出來說句公道話的。這三個姑娘要不要教育那就全看蕭郎老師的了。”
“蕭郎老師，拜托你了，我是看好你的，你一定是個大公無私的評委，你一定會秉持公正的。”
“蕭郎老師，蕭郎老師，你一定會站出來的，對不對，對不對？我看好你啊。”
觀衆們對這幾個女孩有着自己的看法，議論紛紛也是在所難免。
“下面有請蕭郎老師進行點評。”
賀曉老師一上來也是直接就開誠布公了，都是公式化的東西，不要再浪費那些口舌了。
蕭郎也是想着這個節目早點結束算了，好累，好累啊。
“嗯，三個女孩都是打扮成了娃娃臉，很不錯的裝扮。不過，我要說的是，大家都誤會這首歌了。曲名《不想長大》讓人以爲是種幼稚的觀念，事實是要表現出大人對于現實世界内心的叛逆，作詞者施人誠寫出許多人内心“愛的童話世界”被現實無情催毀，而甯可自己一直對愛保持着憧憬與希望的無奈！不過三個女孩來演唱确實是非常的合适。她們聲音甜美而又純淨，那簡直是從孩童般純淨的心靈裏流淌出來的，此刻美麗的童話正在講述。很不錯，女孩們，加油。”
蕭郎之後，其他評委也是開始點評了。
“這首歌中采用《莫紮特第40号交響曲》中最脍炙人口的主題當作副歌主旋律，大量的管弦樂編曲，讓整首歌從一開始就顯得氣勢磅礡。作曲人左安安對原唱的诠釋更是給予高度評價，“這樣的歐式童話風格，很符合‘不想長大’的精神。原唱的女孩們是我見過的将古典加流行音樂曲風诠釋得最棒的歌手。”而魔力組合的三個姑娘也是給我非常好的欣賞，你們唱得跟原唱也是相距不大，厲害，加油。”
“《不想長大》，便是流行+搖滾+古典混血的全新曲風。這首歌充滿濃濃的古典味，副歌部份請出莫紮特助陣，作曲者左安安采用了最爲人熟知的主題作爲副歌的旋律，間奏部份再加上大量管弦樂的龐大編曲，彷佛聽到命運交響曲的感覺，整首歌曲氣勢磅礡！曲名《不想長大》讓人以爲是種幼稚的觀念，事實是要表現出大人對于現實世界内心的叛逆，作詞者施人誠寫出許多人内心《愛的童話世界》被現實無情催毀，而甯可自己一直對愛保持着憧憬與希望的無奈！”
“這首歌古典的元素，加上韓劇般浪漫的前奏，甚至有些輕快的曲調，配上最流行的饒舌，成爲了當時最流行的音樂符号之一，同時也樹立了流行音樂向古典音樂借用靈感的一個标杆。魔力組合的姑娘們通過自己的美妙歌聲也是表現出了歌裏面那種對愛保持着憧憬和希望。讓人聽着很是歡樂。到那時細細品味的時候就會發現原來這裏面卻并不知道這些，還有着詞曲做的無奈。”
點評結束，賀曉老師也是宣布了。
“那麽接下來就是揭曉最後魔力組合成績的時候了，一二三，請舉牌。”
8票yes！
“恭喜魔力組合，恭喜三哥可愛的姑娘獲得了晉級。”
這是第八個晉級名額。隻要選對了歌，隻要發揮的很不錯，你終究是會被評委老師肯定的。
接下來剩下兩個機會，這還怎麽玩啊？
“我的天，蕭郎老師，你真的是見多識廣，我是真的佩服了，這個什麽什麽莫紮特什麽什麽曲，完全不知道。沒想到這首歌竟然這麽高大上，哈哈哈。”
“一直以爲《不想長大》就是很幼稚的歌曲，沒想到今天卻是長見識了，謝謝蕭郎老師，謝謝各位評委了。”
“看來是真的誤會了，幾個小姑娘，加油啊，你們是好樣的，加油，加油，加油啊。”
“我覺得這三個小姑娘其實并不知道這些，她們是真的上來裝嫩的，你們看，她們聽到點評的時候都是有些學習的意思。”
“現實中很多人唱歌不都是這樣的嗎？誰唱歌會去看他的背景，看他的那些搞不清楚的故事啊，”
“《不想長大》這首歌原來是這樣高大上的曲子，我想，從節目播出的這天開始，這首歌又要火一下了，這就是這想唱就唱節目的火爆。”
“我不想長大，我不想長大，我真的不想長大。長大就意味着負責任，很多人就是不想長大。”
“這首歌其實根本就沒有那些逃避責任的意思，很多人卻是誤會了那麽多年，真的是可悲可歎啊。難怪歌曲裏會那麽無奈，原來是對這些聽衆的無奈。”
“蕭郎老師就是蕭郎老師，一下子就說道了點子上來了，真的是厲害啊，不愧是我喜歡的蕭郎老師。”