18329才思如泉湧


“......會當淩絕頂,一覽衆山小。這是寫的泰山的,大家品一品?”

郭老一直在念着順風浪的古詩詞,直接就是念了十幾首。每首都是讓現場的各位大驚失色。

扪心自問,在場的各位,沒有幾個,或者說是幹脆沒有人能做出這樣的詩詞了。

“各位,怎麽樣?這個家夥的古詩詞造詣不低吧?我想,比起在座的各位,也是不遑多讓吧?”

郭老這麽一說,還是給各位留了面子的。

不過,也是有人說了。

“那也隻是古詩詞而已,其他的還不好說呢。”

郭老卻是微微一笑。

“那好,現代詩是吧?我接着念哈。這首詩的名字叫:《面朝大海,春暖花開》,

從明天起,做一個幸福的人,

喂馬,劈柴,周遊世界。

從明天起,關心糧食和蔬菜,

我有一所房子,面朝大海,春暖花開。

......”

郭老對這首詩可是喜歡得緊。

如果說《再别康橋》宛如一曲優雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。

那麽,這首《面朝大海,春暖花開》卻是一種幸福。如果不開心了,如果有機會,去海邊吧,就算已經錯過了春暖花開的季節,隻要你願意,就能感受到春暖花開的暖意。

“這首也就一般般,我覺得還是《再别康橋》好。”

“沒錯,《鄉愁》都比這首好。”

“這就是小孩子寫的嘛,比起兩位大師來,還是差得多的。”

郭老也是笑了笑。

“各位,這首不行是吧?那再來一首。”

郭老也是興緻來了,怎麽也擋不住。好久沒有朗誦得這麽痛快了。

“《門前》

......

草在結它的種子,

風在搖它的葉子,

我們站着,不說話,

就十分美好。

......”

沒有華麗詞藻的堆砌,也沒有韻律或節奏,全然是一派自然的純淨,帶着和煦的溫暖。這是詩歌語言的最高境界。

無論土地,陽光,月亮,還是露水;無論草的種子,樹的葉子,還是相對而站不說話的人兒,都那般安然美好,自在滿足。你擁有我,我擁有你,沒有言語,彼此懂得;沒有言語,就那麽安靜的走着,也是那麽的美好,好美到全世界都成爲了陪襯。

希望塵世間也如這首詩一樣的人,我了解你的心意,你知曉我的心緒,我們隻是靜靜地站着,什麽都不說,美妙的感覺已經籠罩了你我。

郭老念完就那麽看着在座的各位。爲什麽他們就不能接受現實呢?

看他們不說話,個個好像都沉默了,郭老再次自顧自地念了起來。

“《錯誤》

我打江南走過,

.....

我不是歸人,是個過客

……”

“《我愛這土地》

假如我是一隻鳥,

......

爲什麽我的眼裏常含淚水?

因爲我對這土地愛得深沉。”

張主席一直沒說什麽,就是看着小郭,讓他念個飽。

郭老見沒人出言,把自己準備好的東西,都翻出來大概念一念。真的是太多了,念不過。

那個家夥就是個妖孽。

别人寫詩寫小說都是好久才出的靈感,那個家夥卻是才思如泉湧,甚至更甚,就像是在默寫一樣,仿佛他腦海中早就有似的。

散文《春》、《荷塘月色》、《匆匆》......

童話故事,《鯉魚躍龍門》、《龜兔賽跑》、《狐狸和葡萄》......

鬼怪故事,《死人念經》、《深山修煉渡千年,今朝脫骨成狐仙》、《血淚胭脂》......

.......

“來來來,大家傳閱一下,我就不念了。”

郭老念把那整理好的文件也是分散地傳了下去。念這麽久,他也是口幹舌燥的了,停下來喝口水。

這時候,張主席也是開口了。

“小郭,你到底要說的是什麽?”

郭老看了看周圍那些人埋頭品讀着那些作品的時候,他也是開口了。

“我要說的是,那個家夥很有才,但是也很有自己的個性。各位,我已經問過順風浪了,他的意思是他這次隻是爲了賺錢來的,不是爲了與我們對着幹。”

“什麽?這,這家夥真是滿身銅臭味啊!臭不可聞。”

“就是,雖然他有才,但是,我們作協還是不需要這樣的人的。”

“還是玉成和天茹大師淡泊名利。”

“咳咳。”

淡泊名利嗎?淡泊名利還參加那麽多的比賽。真是淡泊名利,應該也不會出現在網上的吧?

招募那個小家夥是不太可能了。

“那麽,我現在要說的是,我們真的不準備接納網文界了嗎?”

郭老也是繞了一大圈,終于是回來了。

大家都陷入了思考。這個問題其實才是最關鍵的。

沒有人說話,郭老也是繼續說着了。

“說實話,我覺得以順風浪的才華,完全有能力自立門戶。現在的網文大聯盟隻是虛有其表,網文作家雖然都是我們認爲的沒什麽文學素養的寫手。但是未來呢?你們想過嗎?”

郭老也是感覺還沒說夠,繼續說道:

“大家看到玉成和天茹,應該都是很開心的。可是這兩人畢竟是老人了,而順風浪可是年輕人啊。

年輕人是什麽?是未來的希望!

文學界的未來靠的是誰?靠的就是順風浪這些‘未來的希望’。”

郭老把話說到這,大家自然也是明白其中道理的。

可是,一想到那個家夥是個網文作家,他們心裏就不是很舒服。

“既然郭老妮說到這未來的希望,那我認爲這還是要說到小孩子們的教育問題。”

“咳咳,這就過了哈,我們還沒有到那個層次。教育的問題不是我們能夠聊的。”

“不過,玉成老師和天茹老師的散文詩歌可以推薦一下。”

這又回到了讨論“還沒挂的作者的作品能不能上教科書”的問題了。

最後也是張主席總結陳詞。

“好了,好了,這樣,小郭,我覺得有才華的人還是可以加入到我們文學界來的。你去聯系一下那個順風浪。他的作品我們也是可以考慮考慮往華夏文藝報上面推薦。”

“至于玉成和天茹的作品,我們也是嘗試一下。不過,結果肯定是不會有什麽大意外的。”

“最後,就是收錄那些優秀作品,傳下去廣泛學習。鼓勵大家學習玉成和天茹老師的作品。”

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