但是對于想要自習的學員來說，無非就是來一場陣地轉移罷了。從自習室到連隊會議室，學員們背着書包，三三兩兩地在夜色中談笑着，行走着。
方涵三人還震驚于沈耘超強的記憶力的時候，周瑾卻已經找了過來。
“沈耘，方涵，你們等等。”喘着粗氣的周瑾跑到四人身邊，瞬間哈哈大笑着說道：“沈耘，你小子看不出來啊，居然有這樣的本事？”
“老周，你說什麽呢？沈耘有什麽本事是我們不知道的?”秦紹武心直口快，将手中的水瓶擰開蓋遞給周瑾，讓他喝了一口，這才追問。
“你們不知道？”周瑾這下有些吃驚了，原本以爲，沈耘回去之後會向方涵三人說的，沒想到這家夥居然這麽沉得住氣。路燈下見三人同時搖頭，随即将目光轉向沈耘，周瑾笑着說道：
“下午興趣課的時候，沈耘這小子把軍政系的那個楊德地給挑了。”
“楊德地？軍政系那個出了名的學霸是吧？這鞋子可是一号牛人啊，出軍校就上尉，培訓之後就要去當連指導。再加上他的那手技術，往後絕對混的風生水起。”
黃韬感慨了一下楊德地的本事，随即目光灼灼地盯着沈耘：“沈耘，你小子不會和這家夥起了争執吧。怎麽不早說，哥哥我雖然學習不行，但是打架一流啊。你沒吃虧吧？”
嘴上說着，手裏卻上下摸索着沈耘。
“行了，别鬧了，沈耘說說吧，到底怎麽回事？”方涵打掉了黃韬作怪的手，很是嚴肅地看着沈耘。
軍校打架并不是什麽小事，嚴重的很有可能被處理回去。通過半天時間的了解，他對沈耘也産生了一些信任，也不願看着這樣有大好前途的後輩因此斷送軍旅生涯。
看到氣氛有些緊張，周瑾急忙笑道：“你們瞎想什麽呢？不是打架挑翻，我是說，今天下午的興趣課上，沈耘一手精湛的計算機技術，直接将楊德地給挑落馬下了。”
“什麽？”
三人一起驚呼起來。
楊德地憑什麽以一介上尉就被很多少校推崇。要知道上尉到少校可是隔着一重山呢。就是因爲他精湛的計算機技術。這玩意在現代軍事中應用非常廣泛，即便沒有報興趣班的，也會經常找楊德地問問題。
可是現在，沈耘居然在楊德地最爲出名的地方擊敗了他。
“這是真的嗎？”驚呼完之後，三人同時問出了這麽一句。而沈耘則微微點點頭：“其實就是一場撞了大運的較量。他自視甚高，對我沒有防備，所以有心算無心……”
“你小子就謙虛吧。鄭教員已經跟我說了，他強烈要求讓我動員你參加計算機大賽。而且保證，隻要你拿獎，他就向學院提出申請給你升銜。”
果然，鄭教員的要求很低，隻要拿獎，而不是隻要奪冠。
沈耘還沒有開口，其他三個人就急了：“傻小子，愣什麽呢?趕緊答應啊，你知不知道這是天大的好事，咱們想參加，還沒這個資格呢。”
說完之後，哈哈大笑一場，随即黃韬說道：“這下可好了，咱們宿舍有了沈耘，往後計算機方面的問題，可以直接找你了。你是不知道，上次我找楊德地，這家夥愛搭不理的。”
合着，這是有仇啊。
沈耘對此隻能笑笑：“相互交流就好。”
一夜，308宿舍的其他三個人，懷着激動的心情陪着沈耘一直自習到了十二點。在這個過程中，他們對于沈耘的認識更加深刻。
尤其是沈耘拿着方涵的運籌學筆記，找方涵低聲詢問的幾個問題，讓方涵都大驚失色。原來，運籌學在這一個月學習的全都是數學建模，沈耘問他的，赫然是幾處他描述失誤的地方。
要知道，沈耘可完全沒有學習過這門課啊。
可是誰又知道，當初爲了學習算法，沈耘跟着徐教授經曆了多少數學模型的建立。爲此熬過的通宵都不下五六十個。有這樣的基礎，如果還沒有一點優秀的表現，那沈耘就白活了。
翌日，軍事運籌學的課程上。
這位教授進門之後，便使用投影儀放出了一道題目：“學習了一個月，想必大家對于模型的建立都有了基本的概念。下面，我就請一位同學來發表一下自己的建模思想。”
熒幕上的題目，是一道地面搜索的問題。
在一塊12000*7800的地震區域内，進行全境搜索。搜索人員在區域中心集結，攜帶有各種通信設備。而搜索完畢後，還需要進行集結。搜索成員二十人，一台衛星電話。
給出詳細的條件之後，要求就是設計耗時最短的搜索方式。
對于這些軍官來說，顯然題目難度還是有些大。并不是說他們心裏就沒有想出方案，而是根本不确定自己的方案是否時間最短。
而且，這裏頭還設計到數學運算。如果單純說出一個思路，那跟沒有回答有什麽區别。
五分鍾之内，雖然所有人都擡着頭看題目，但是并沒有一個人敢于站起來回答問題。教員看着這個情況，忽然開口說道：“既然沒人主動站出來，那我就點名好了。”
“唔，劉，張，咦，沈耘，哪位同學叫沈耘，請起來回答問題。”
軍事運籌學的教員并沒有參與當日閱卷的過程。之所以叫沈耘，完全是因爲這個名字相當陌生，他想要借此看看到底是哪位學員。
聽到沈耘的名字被點，方涵幾人紛紛有些擔心。
雖然昨晚見識過沈耘的一些能力，但是這并不能說明沈耘就萬事通了。
而在目光焦點中的沈耘，此時忽然站起來，朗聲回答道：“報告教員，我認爲，可以設計兩個搜索模型。第一個是迂回搜索，可以将這塊區域分成一百八十個全等小矩形，先搜索右半區，再搜索左半區。”
“模型的計算公式如下，設第i個人一次搜索右邊的第ni個小矩形……”
洋洋灑灑的論述，沈耘赫然連計算過程都講述了出來，坐在教室中的學員，和站在講台上的教員，此時紛紛張大了嘴巴，一臉的不可思議。