班上一共幾這麽幾個學生，要是有過節可不利于發展。要是卓焱和柏海有過節，那是怎麽樣都隻能舍棄卓焱了。
然而難得碰到一個年少聰慧的孩子，秦老師看卓焱還是一臉茫然，并不知道發生了什麽事的樣子。心念一動，先把柏海叫出去問話了。
結果，還沒等他問呢，柏海就急匆匆反對：“老師，卓焱不适合留在這裏。”
“爲什麽？”秦老師笑眯眯的問：“人已經被錄取進來了，就說明他的各項條件都附和我們的要求。小海，沒有正當合适的理由。别說是我，就是其它幾位老師也不會輕易同意攆人的。”
“他并不符合，他不是我們想要的人才。”柏海氣的額頭的青筋都突突跳了兩下，這會子也稍稍回過神來。
強令自己鎮定後，他平靜的給出了緣由：“卓焱并不是個天賦聰明的孩子，他能有現在的成績完全是小依的心血，是小依一直在暗中輔導幫助他的緣故。
收他進來，我們不但看不到我們想要的，他還會成爲小依的拖累。老師，你也知道。小依是個熱心腸的孩子。她年紀小身體又弱，太過用腦怕就她吃不消。如果因爲卓焱，我們反而傷了小依，得不償失。”
卓焱的優異成績竟然有羅依的功勞嗎？不全是他自己的能耐？
秦老師聽得霎時擰起了眉頭。
與此同時，柏海想起羅依還曾經因爲卓焱受過傷，心中更是嫌惡對方。
當下壓低聲音繼續：“據我所知，剛來縣中時。小依請了很長一段時間的假，不是别的原因，就是因爲卓焱。卓焱家人去世失去了理智，他撞斷了小依的肋骨。”
“什麽？竟還有那樣嚴重的事？”秦老師聽得愈發驚訝。
柏海點點頭：“是，所以自那以後，我就不希望小依和卓焱有過多的接觸。小依心思純善，太重情義。而卓焱，不滿老師說，他沖動之下連小依都能傷害。我覺得他應該有潛在的暴力情緒，并且……”
說到此，柏海下意識的頓了頓才繼續：“他是孤兒，沒有後顧之憂是好事，也不見得是好事。”
以卓焱悲慘的出身來攻擊，顯得有些卑鄙。可正因爲卓焱的出身，柏海才不放心對方靠近羅依。
秦老師明白柏海最後一句話的意思：卓焱沒有家人，他固然可以心無雜亂的學習和科研。可正因爲沒有家人，他若是心裏歪了。做錯了事，也沒什麽好顧忌的。
再加上卓焱若真有隐藏的暴力情緒，可不是鬧着玩的。
實驗室容不得出任何意外。
扭頭看了眼教室内，透過門上的玻璃。秦老師親眼看見卓焱正坐在羅依身邊，兩人一起在交談着什麽。
羅依含笑自在，除了和卓焱說話，還不時的扭頭和班裏的其他人說話。
但卓焱的視線除了落在羅依身上和地上，就沒看過旁人。
卓焱對羅依的情緒确實不一般，如今羅依是秦老師手裏最想小心呵護的人才，他絕不想羅依受到任何影響和拖累。
(本章完)