但相對封閉的環境,成爲了目前唐人的又一保護傘。
人口僅僅隻有三十多萬人的唐人,放在人口過千萬的歐洲大陸上,那就像是大海中的一滴水。轉瞬,便被同化的一幹二淨。
有念于此,江甯才将休養生息的基本盤定在了孤懸海外的島嶼中。
在清理本島的土著人口時,江甯也意外打通了魔法界。
中世紀的撒丁島,人口很少。
不僅僅是麻瓜人口,便連魔法界裏的巫師,也僅僅隻有幾十位。這與島嶼的地理因素,以及資源稀缺有關系。
畢竟,資源豐富的東西,無論是神奇生物或者是草藥植物礦物等等,都在面積更加遼闊的大陸上。
而島嶼雖然也會誕生一些稀有的資源,但那畢竟是少數。
這一點,在江甯踏足撒丁島後,便耗費了一些時間搜羅了全島。基本上不具備稀缺資源,倒是在搜索的過程當中,江甯發現了不少的洞穴。
經過分析,洞穴大多數爲天然洞穴,但也有不少是後天人爲因素造成的。
雖然很想探索下這些地下洞穴,但是因爲時間的關系以及一些瑣事,給耽誤了。時間一久,江甯也就忘記了這事。
這次雖然想起來了,但江甯也沒有時間去探索。
這大大小小的事情,還沒有走上正軌,離了誰都行就是離不開他。
如果當初不管這些唐人的死活,那他也不會攤上這一堆累贅。既然已經管了,那就隻好多花點時間,管到底。
最起碼,讓一些東西具備點雛形。恩,能夠不斷在基礎升級的雛形。
這一點,江甯每天是絞盡腦汁!
太耗腦細胞了,也分攤了很多的精力在其中。
偏偏,三十多萬唐人連帶着萬餘猶太人,根本就沒有多少有才學的。即便有,也僅僅是認識幾個字,對于政務等處理,完全是菜鳥時期。
所以,很多時候,他都需要事無巨細,總算是了解到武侯爲何而死。
……
“普及最基本的教育?”
手中拿着的這張羊皮紙,雖然輕薄,但伊麗莎白卻猶如握住了千斤重量。
江甯抿了一口茶水,點頭說道:“隻是最簡單的教授識字,算學、道德以及農耕畜養的知識!”
“你知道這個消息,如果蔓延到歐羅巴,會引起怎樣的震動嗎?”伊麗莎白激動的無與倫比,白嫩的臉頰甚至因爲激動泛起暈紅。
“全歐洲都會瘋狂,都會難以置信!而平民,會羨慕我們,嫉妒我們。”
“這是一個知識,被貴族壟斷的時代。”江甯一語道破真谛,這個時期的歐洲甚至是世界上大部分的地方,都是這樣。便是中國也一樣,隻不過世家貴族壟斷的局面被打破了,從而使寒門也有機會讀書識字邁入官場,但大多數人依然沒有獲得教育的機會。
不是不想推廣,而是以那時候的生産力,成本太大!不僅是筆墨紙硯,更包含了許多的方面。讀書人沒有功名以前,是無法免稅,或者減免賦稅,或者說得到官府頒發的田地。(不知道是否正确,相關資料沒有查到。)而一戶人家,大約爲5人左右,少了一個青壯年的勞動力。就等于養了一個白吃白喝,還不知前途如何的人。
由此可知,從學習書寫的一應用具,消費是如何的龐大。而且還是長期供應!對于家境本就不殷實的人來說,就是個無底窟窿,而在這期間你還要祈禱老天和神明,保佑你家年年豐收,無病無災。一旦來了一場大病,那這個家,也等于完了。
由此可見,當江甯在這個黑暗的中世紀提出普及教育的時候,到時候将會在民間掀起多大的動蕩!甚至,在整個歐陸又将會掀起何等的波濤?
這一舉動,足以稱之爲開天辟地頭一遭。全民普及教育。雖然江甯取巧的因素很大,人口等制約的問題,在他眼中輕而易舉。但是在别人眼中,卻是相當的震驚!
畢竟自文明誕生以來,社會便也随之誕生,階級也随之誕生。而資源是有限的,人口簡直就是無限的。那麽,在這之中,誰掌握了至關重要的生産資料,誰掌握了資源。那麽,也就相應的成爲金字塔階級最上層的一份子。
無論古今,無論中外,莫不如是!
尤其是在黑暗的中世紀,距離那名爲‘文藝複興’的光芒時期還很遙遠。整個歐洲,被黑暗籠罩,人人愚鈍不堪。
尤其是低層的平民與農奴,更是愚蠢至極,人的一生就在渾渾噩噩之中渡過。
但是突然之間,被厚厚烏雲籠罩下的歐洲大地!突然在一海之隔的地中海島國上,竟然率先掀起了一場轟轟烈烈的民智運動,教育革命!
對于一團死水,黑暗陰沉的歐洲,無異于燈塔一般耀眼。
也隻有江甯,敢無視這些因素,也隻有江甯敢于忽略這些他不屑于顧的蠅頭小利。但是,對于歐洲對于整個地中海區域,江甯的這一劃時代,超時代的舉動,可謂是自人類誕生文明以來,第一次有人進行全民教育的普及運動。
普及教育,顧名思義,就是讓全民普及教育。全民識字,全民都會讀與寫。
而且與這個時期,歐洲的各國君主,藏着掖着不讓民衆了解以及掌握的相關禁忌知識與内容。江甯并不禁止民衆們學習,反而很大方的放開這一部分知識。
而且,還交待他們學習,并且鼓勵他們在舊有的知識體系上,進行舉一反三的創新行爲。歐洲各國的君主,不…應該說自古以來,政府對民衆進行洗澡教育,甚至愚民教育,早已是心照不宣的事情。有他國不斷進行的愚民教育體系不同,江甯做的是真正的開啓全民的心智!
唯有民智大開,進而眼界才會大開,随之而來就是野心大開。
試問,當幾百年後,唐人的人口總數已經很多,甚至到了有些過剩的時候。唐人們,還會安心的蝸居在小小的一隅之地嗎?
那個時候,每個人都擁有知識,那麽訓練成精銳之軍就比其它國家的要強。因爲有知識,所以他們能夠理解每一個字的意思,能聽懂每一句話的命令。
當這樣一群掌握着先進知識,并且民智大開的軍隊四處進行開疆拓土的運動時,周圍尚處于愚昧狀态下的國家,又有誰會是這群掌握着先進知識,且心智大開的軍隊的對手?
至于這些唐人今後會不會造自己的後代的反,那就不是江甯需要考慮的事情了。
他與傳統意義上的君主們都不同,他本身漫長的悠悠歲月,就相當于一個獨立文明的發展史!因此,這種傳統意義上的王朝更替,并不被江甯放在心裏。
……
随後,江甯便召集了工匠們,在城市内一塊矮小的丘陵上,建造了第一所設施齊全的學院。專門用于培養相關合格的各行各業的人才!
之後,又在全國所有城市内,建造了全新的學院。按照後世,小,初、高專門進行劃分。按照目前的社會等級,這完全足夠。甚至,都已經超前了。
不過,江甯編篡的書籍等知識,都在這個時代的承受範圍之内,對比同時期的歐洲要先進不少。但與同時期的中國對比,明顯有些落後。
即便如此,這類的知識,在整體落後的歐洲,也足以掀起一場革命!應該說,爲一場有可能誕生的革命,奠定适合的溫床。
不過,革命的可能性不大!
現在的歐洲,是封建領主與君主共治的時代。平民可掀不起一場颠覆王朝格局的革命運動,他們也不具備這樣的财力以及相關的知識!