奧法研究院的現任院長阿爾伯特·富蘭克林先生，親自主持複試。
這位大法師同時也是一位著述頗豐的大作家，多年來在從事魔法研究和教學工作之餘也時常在報刊上撰寫文章，緻力于宣傳以“理性主義”、“宗教自由”和“法制精神”爲核心的啓蒙思想，從新大陸到舊世界都享有盛名。
富蘭克林院長已經年過六旬，個頭矮小，臉膛卻大到出奇，垂至肩頭的花白卷發一律向後梳理的整整齊齊，毫不介意露出因發際線衰退而倍顯寬闊的額頭。
向前凸起的長下巴與緊抿的嘴唇，顯示出這位老人倔強而不乏激情的個性，充滿智慧的雙眼被無數細密的皺紋以及深深的眼袋所環繞，卻無損于他的洞察力。
簡短的歡迎緻辭過後，院長先生以铿锵有力的語調宣讀考場紀律，總結下來無外乎一個原則：
任何作弊行爲一經發現，立刻取消考試資格，永不錄取！
喬安默默聆聽院長先生訓話，目光則投向對面的考試場地。
貼牆擺放的人偶，看起來像是施法标靶，明明隻是蒙上皮革的木偶，卻散發出淡淡的生命波動，可見是被法術臨時活化，既可以像木偶那樣承受火球轟炸，也能像活物那樣，作爲“睡眠術”之類法術的受術目标。
果然如同喬安猜測的那樣，院長先生接下來談到考試規則的時候，特地向全體考生介紹那些人偶标靶。
“孩子們，這些人偶被施加了特殊的活化咒文，你們既可以把它當成普通标靶，作爲殺傷性法術的攻擊目标，也可以念誦一句咒文，使人偶切換成活體模式，用來展示惑控類法術，比如像這樣——”
院長先生随手打了個響指，考場中的魔網随之發生震顫。
對面不遠處，一隻人偶似乎感應到老法師的呼喚，邁着僵硬的步伐，徑直向他走來。
“很好，我的木偶朋友，現在你可以停下來了。”
院長先生又打了個響指，分布在人偶四周的魔網再次發生扭曲。
此時人偶隻有右腳着地，左腳擡至半空，正要向前踏出，受到法術影響，就此陷入靜止不動的狀态，維持着單腳獨立的古怪姿态，引來一片哄笑聲。
笑聲過後，大廳中的年輕法師們全都情不自禁的鼓起掌來。
有資格站在這裏的人，可都是奧法領域的年輕俊傑，不僅才華出類拔萃，同時也不缺乏眼光和見識，當然看得出來，院長先生剛才在談笑間施展了兩個法術，分别是5環“支配人類”和3環“人類定身術”，目的在于向年輕人展示人偶标靶可以作爲這類惑控系法術的受術目标。
院長先生是享譽瓦雷斯世界的大法師，沒有人會爲他使出5環法術感到驚訝，問題是院長先生在施法過程中沒有吟詠咒文，也沒有比劃複雜的施法手勢，如果不注意觀察，幾乎感覺不到他在施法，這就太厲害了！
院長先生不經意間露的這一手，沒有什麽炫酷的聲光效果，外行人看不出這有多難，内行人則會深深爲之折服。
現場所有考生，包括喬安在内，幾乎同時自發的爲院長先生這一手鼓掌喝彩，也從另一個側面證明前來參加複試的六十一位年輕法師，沒有哪個是草包，見識都不差！
了解考試規則過後，院長先生給考生們留了十分鍾時間做準備。在此期間，諸位考生都在盤算各自的應考策略，如何才能以最直觀的方式展現自己的施法才華。
剛才院長先生演示的施法方式，并不是一種值得年輕人借鑒的策略，考生們不得不擔心其隐含的風險。
借助“高等内視術”，考生們不難發現，人偶标靶處在活體形态下，其身體屬性與普通成年人類相仿，力量、敏捷、體質、智力、感知和魅力都是10。
對這樣一個标靶施放惑控系法術，比如“深度睡眠”，如果施法者的實力不夠強，或者運氣不夠好，法術就有可能被人偶标靶抵抗，導緻施法失敗。
雖說這個概率非常小，但是畢竟存在，沒有人願意在考場上冒險，更不想當着其他考生和考官的面丢人現眼，還是施展那些效果更直觀，不會被抵抗的法術更保險。
世上有些事，總是違背大衆的直覺。
比如“傻瓜”和“聰明人”這兩個群體，人們總以爲傻瓜的想法很簡單，聰明人則多有奇思妙想。
然而有時候卻截然相反，恰恰是傻瓜的想法更加富有想象力，不合邏輯，難以預測；聰明人的想法反而大同小異——因爲聰明人總會設法走捷徑，而捷徑往往隻有那麽一兩條。
前來參加複試的考生，在同齡人中無疑當得起“聰明”的評價，在日常生活中也都顯得很有個性，但是當他們走上考場，選擇展示的法術卻出奇的相似——要麽是“火球術”，要麽是“閃電束”。
喬安的登場次序排在第47位，有充足的機會旁觀其它考生演示法術。結果從頭看到現在，總共不下10名考生上場丢火球，沖着人偶發射“閃電束”的考生也不會少于這個數。
這是怎麽了？
難道大家在考試前都私下約好了，隻能演示“火球術”或者“閃電束”？
喬安搖搖頭，否定了這個不切實際的念頭，畢竟還有個别考生選擇展示其它法術，比如“霜之新星”。
既然不是事先約定，爲何那麽多人都選擇演示相同的法術？
稍加思索過後，喬安就醒悟這種現象的内在邏輯。
複試的目的是考驗考生的施法能力，顯而易見，隻有當前掌握的最高環法術，才能體現出一個施法者的最高水平。
在場的考生，除了少數術士擁有6個施法等級，剩下的全都是5級法師，3環法術就是衆人施法能力的極限了。
在所有的3環法術裏，塑能學派的法術無疑具有最炫麗的視覺效果，而且魔力輸出比較穩定。
火球和閃電砸在标靶身上，該是多大威力就是多大威力，不存在被抵抗的可能，能夠給考官留下直觀且強烈的印象。
有這些潛在的好處，考生隻要不是傻子，或者真的恃才傲物，自命清高，當然會優先選擇展示塑能系法術，而“火球術”和“閃電束”就是最實用也最普及的3環塑能系法術，集中出現在考場上也就不令人意外了。
道理是這個道理，可喬安還是覺得，好無聊啊……
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(本章完)