而班級同學過多，水曉星回到班級後就立馬成爲了焦點人物，有好奇的，有嫉妒的，還有專門看帥哥的，可雖說現在是下課時間，但有些話還是不能随意說的，大腦袋之事并非如此簡單，水曉星知曉是決不能洩露半字的，他隻是看了一眼小晴老師就回到了座位上去，那種目光中似乎傳遞了好多信息，小晴老師閱人無數，她也立刻就知曉水曉星應該有事情瞞着不方便說出來。
見小晴老師看了看手表，馬上就是最後一節小課的上課時間，若是上課鈴聲響起，那麽這節課就不得不上，就在這個關鍵的時候，小晴老師做出了一個超乎大家想象的決定，因爲她知曉水曉星這邊的事情應該大于講課這邊的事情。
也就是說孰輕孰重，當機立斷，小晴老師對此絕不含糊，聽她說道：“大家靜一靜……先聽我說，今天大家跟着我節拍，應該學到了很多知識點，不過今天學的知識點極爲複雜，爲了防止大家錯用，所以老師今天也就不再講下去，下節小課大家可以自由活動，最好還是去圖書館尋找一些相關知識的文章，加以擴展，這樣同學們就會更好的理解，當達到深度理解時，同學們就會記得牢固，久而不會忘記，好啦！大家注意安全，做好溫習，馬上就要上課，大家按次序離開輕聲離開教學樓，途中不許喧鬧。”
同學們聽到下節課不上，心中早已沸騰了起來，對于學校好一些的學生，自然會按照小晴老師之意去圖書館好好溫習溫習功課，并在這個基礎上在擴展一下自己的學識，讀一些課外文章之類的書籍，對于貪玩的學生，那肯定是操場集合，踢球的踢球，那麽就還剩下兩種特殊的人群……
第一種就是常見的早戀人群，這麽好的下午，陽光明媚，還沒有作業，或兩兩一對找個小樹林坐一坐，剩下的就不多說了，或三五一夥男男女女互相打鬧談心。
至于第二種就是大腦袋這類人群，白天不精神，總是昏沉沉，醒來像鼠精，直接沖餐廳，多半離不開這三點，就是迷糊、吃飯、睡覺！
當同學們紛紛離開教室時，此時教室中就剩下小晴老師與水曉星等人，不過還有一人未走，那人正是江晨，而此事就是與江晨有關，他若不走，那水曉星跟本沒有法子講出來，但江晨他似乎早已預料到了此事，他看着大家笑了笑，于是說道：“大家都不走嗎？那我先走了，小晴老師明天見！”小晴老師也是回應了一聲，他穿過毛豆豆等人，接着就走到水曉星的面前，并從水曉星的身旁走過……
就在江晨一走一過的途中，水曉星就聽見了一句話，水曉星可以判定那聲音就是江晨所說，不過林姚等人是聽不見的，似乎是一種心語，他說道：“我其實很簡單，不必刻意的去調查！”
水曉星詫異下張開了嘴，他回頭看了一眼江晨，又将江晨回頭打招呼笑眯眯的說道：“同學們明天見！妹子們晚上少吃一些，可是會胖的呦！”
林姚心想要你管，胖不胖都是我自己的事，畢竟林姚隻喜歡他的曉星哥，所以看别的男生，當然都不會正眼去看，而新月與毛豆豆就認爲，江晨同學這樣說難道是因爲自己吃胖了不成？還四下看了看自己的身體，對于蘇心她還是傻傻的笑了笑，蘇心知曉江晨就是無話找話，似乎想與同學們親近一些吧！
然而江晨同學這句話更加另水曉星詫異起來，此刻他更加認爲江晨這個人并非普通的人，心想就連林妹子與新月等人不知我下午去做了什麽，說明她們都在上課，畢竟是小晴老師的課，她們定然不敢逃課，那麽江晨也不會離開過教學樓，怎麽會知曉晚上大家要在寝室聚會吃飯這事，就算自己買東西被江晨他無意間給看了去，那他也絕猜不出是聚會吃飯這事！
難道自己就不能多買點東西嗎？再說了自己買東西回來時也是很謹慎的，雖說大包小包不少，但包裹還是的很嚴實，并沒有什麽東西露在外面，也是怕讓别人看見裏面是啥，再說三道四，難道江晨他真會未蔔先知不成！
若未聽見江晨之前的話，水曉星還有懷疑的可能，也許就是江晨随口一說，歪打誤撞碰上了，可江晨竟然傳聲給了水曉星，那他定然是知曉水曉星這一下午均做了什麽事情，這江晨足不出戶，就能算其一切，像這種人事件微乎其微，水曉星知曉，就算是自己的師父在世，就算師父頓悟天道可預算其一些事情，可師父也算不出那人講了什麽話！
但天下之大無奇不有，奇事水曉星見得多了，他又想也許世間就會有這樣的人存在，隻是自己孤陋寡聞罷了，像那黃衣道士，神秘黑衣人，朱真，也許都有一些未蔔先知的本領存在。
當何午離開了教室内，小晴老師就先問道了水曉星，關于張少飛之事，自己學生的未來上課，是否發生了什麽不測，老師心中肯定是焦急的，水曉星到是如時回答，小晴老師由于去過了龍山，又親生經曆紅山之事，對于奇事，她也不再像以往那樣大驚小怪的，自己也會參與其中來探讨一二，在得知大腦袋就在寝室當中時，心中還是迫不及待想去看一看的。
說着小晴老師就帶領大家一同向着水曉星與大腦袋二人的寝室急步走去，當然大家都不能有過度慌張的表情，以免學校中在滋生起其它事情來，這一點小晴老師還特地叮囑了幾次，當來大家一同到寝室時，小晴老師看見大腦袋那副模樣，心中也是咯噔一下，這若是在夜晚，大腦袋此時的樣子與鬼沒什麽兩樣！
林姚等人也開始詢問起大腦袋的身體狀況，在得知大腦袋身體并無大礙時，大家才一同松了口氣，接下來水曉星就将大腦袋是如何造成現在這個模樣，講給了大家聽……
聽後大家都很詫異，可現在所有矛頭都指向江晨同學，那麽江晨同學的來曆，恐怕還得由小晴老師親自解答。
“這可糟了！江晨同學雖說是我的學生，但由于他是開學才轉到咱們學校的，你們也知曉老師與你們一同探墓，是開學後才回到學校的，再因課件拖拉，補充并溫習教案，加以學術上的研究，老師所剩下時間無幾，所以也就疏忽了江晨同學，對于他的來曆問題，看來隻有老師我親自去校長辦公室走一趟了！”小晴老師皺着眉頭說道，似有責怪自己失職之過。
此事看來也隻好如此，不過小晴老師找校長問道此事，未免有些過于突然，極易被校長懷疑些什麽，但此事還不容耽擱，那麽小晴老師怎麽與校長問道此事，就應該好好與水曉星等人探讨一番才是了。
其實身爲老師得知學生的相關信息，那是必須要做到的事情，不知家庭背景起碼也得知曉家庭住址在何方，以防不時之需。
最終大家理由衆所紛纭，方法千奇百怪，但小晴老師對水曉星等人想出的辦法，還是略微覺得有些不妥，畢竟在小晴老師的眼中水曉星等人都是一群孩子，思想并不成熟，雖說他們平日裏做事穩妥，但此事絕不容有半點馬虎，好比自己找校長直接問江晨家在哪？父母都叫啥名字？他是怎麽轉到咱們學校的？校長還能不懷疑？想來不會，搞不好還得以爲小晴老師要家訪，又或者是江晨同學在學校惹禍了呢！
但辦法還是有的，小晴老師最終按自己心意，就離開水曉星的寝室獨自辦了這件事情，其實很簡單，就是普查，不是單一去查一個人，要查一班的人，這樣校長當然不會懷疑，她來到校長的辦公室就提出了普查這事，而校長不但沒有懷疑還大贊，聽他說道：“看！還得是咱們的小晴老師心思缜密吧！你班這群孩子們可不簡單，啊！那是咱們學校的驕傲，啊！将來是要爲咱們學校争光的，校裏的确應該好好關心一下他們，慰問一下家中，實時了解家境情況，學校盡可能幫助同學們走出困境并讓家長們合理教導，不要誤人子弟，啊！我看現在最應該學習的就是家長，強加于孩子也不件好事，對吧小晴老師？”
小晴老師當然說對，借此機會她又轉了幾個彎子，便将江晨之事講了出來，這就合情合理了，她說道：“開學初期同學們提交的家庭信息情況都很準确，但随着時間的推逝，有轉走的還有轉入的，還有原先同學家庭出現特殊狀況沒有彙報的，甚至有搬家父母聯系不上的，一旦有特殊事情發生，咱們學校也将有推卸不了的責任，是管理不當導緻，不如校長立刻就将此事安排到教務處，每學期都要重新做好普查工作。”