曾聰明覺出不對來了,他向着記憶中的宿舍走,走了好一會,他發現自己回到了林蔭道上。
曾聰明看着熟悉的林蔭路,一臉握草。腦海裏有無數神獸在奔騰。
不可能吧?我難道覺醒了迷路的異能?
就這麽點路,天天走,走了一個多月了,我這也能迷路?
再走了一會,他遇上一個女學生,一臉恐慌的樣子,見了他跟見了救命恩人一樣。
“同學,你能帶我回宿舍嗎?我迷路了!”女生含淚道。
曾聰明尴尬的笑了笑,說:“不好意思,我幫不了你,我也迷路了。”
女生瞪着他,一臉你唬我的表情。
曾聰明撓頭,歎氣說:“真的,我不騙你!我真的也找不到回去的路了。”
女生半信半疑,實在不敢一個人走了,跟在曾聰明身邊。兩人走了一會,又遇上一個迷路的同學。三人講了下自己的情況,都覺得這事又尴尬又詭異。
軍營就這麽大,他們咋就都能迷路了呢?
三人又走了一會,還是沒打到宿舍。女生突然說:“你們覺不覺得,這好像是傳說中的鬼打牆?”
另一個男生說:“好像是,不過鬼打牆,不是鬼弄的嗎?難道軍營裏也有鬼?”
曾聰明說:“軍營裏怎麽會有鬼?要有我們早該聽說了。”
女生說:“也不知異能對鬼有用不?”
三人商量起來,都覺得異能或許能幫助他們走出這該死的迷霧。
那女生是聽覺強化,她發動異能後,閉上眼,聽着聲音走,帶着兩人又遇上了一夥人。
七八個人,齊心合力,各逞異能,累得半死,用了兩個小時才找到一間宿舍。
到了宿舍樓上,他們發現宿舍的人根本不知道外面發生了什麽。
看着外面灰蒙蒙的霧,沒人再敢走出去了。
要命的是,他們的東西被收繳得太幹淨了,連繩子都找不到。再迷路的話,不知什麽時候才能摸回來了。
許教官花了兩個多小時,終于摸索着找到了五号宿舍。精疲力竭的他查了遍寝室,發現有一半學生失蹤。他臉色蒼白的又沖進迷霧中了。
蔡英雄看着都不忍心。看了看主菜單,收獲十多萬恐懼值了。
困在迷霧中的學生,一直很緊張很恐懼,不停的給他加恐懼值。人數雖隻幾百人,時間長啊!越到後面,困的時間越久,他們越恐懼。
蔡英雄散掉了鬼霧。
他裝模作樣盤坐在床上,一副我在認真練功的樣子。
不一會,曾聰明等人回來了。許教官回來了。
許教官仔細查了遍寝室,見所有人都安全的回來了,他才松了口氣。
當晚,軍營召開了緊急會議,讨論今晚迷霧的事。
雖然沒人受傷害,但這事太過怪異。這座軍營從沒發生過這種怪事。校長和教官們都想查明原因。
學生們呆在宿舍或睡覺或練功,教官們帶着士兵,拿着儀器,四下搜索檢查。查了一晚上,沒查出什麽名堂來。
派鬼烏鴉偵察到晚上有教官巡邏,蔡英雄安分守已的當了十天的鹹魚。
在人們淡忘了那場怪霧,教官不再每夜巡邏後,怪霧又一次降臨軍營。
晚上在外面練武的學生很絕望,特麽的,怎麽又來了?還讓不讓人好好練武了?
再一次被困在迷霧中的許教官很無力,要不要這麽巧?就趕着我查寝的時候?
蔡英雄表示,這是必須的,坑的就是你?
不要急,等過兩個小時就放了你啊!
他放出一隻鬼烏鴉。鬼烏鴉飛到許教官身後,突然怪叫一聲,一翅膀打飛了他的帽子。然後順勢飛走了。
許教官驚恐的轉頭,卻發現身後一無所有。但掉在地上的帽子表明,他剛才是真的受到了攻擊。
不一會,身後又是嘎地一聲怪叫。
許教官飛快轉身,後面還是隻能看到一片霧氣。
蔡英雄開始玩一種名叫教官請轉身的遊戲。
隻要鬼烏鴉在哪邊叫一下,許教官就會很聽話的向哪一邊轉身。
左左右右,前前後後。
再來一次!
左右左右,前後前後。
很好,再來一次。
我讓你沒收我充電器,我讓你拆插座。
許教官都轉懵了。
兩個多小時後,蔡英雄散掉迷霧,看了下收獲。他不開心了,與上次相比,恐懼值縮水了一半,這次隻得了八萬多恐懼值。
蔡英雄怒了:特麽的,你們這些人真是不識好歹,是不是覺得我過一會就會放了你們,所以就不怕了?
他猜得沒錯,不少學生就是這樣想的。反正自己走不出去,就不費那個勁了。反正迷霧過兩小時就會散,全當自己加練了。回不去?怕什麽?繼續練就是了!練到霧散再回去也不遲。
這一次,軍校有準備,不少教官迅速出動,然而并沒搜索到什麽異常。
蔡英雄很老實的呆在寝室啊。他都不在,教官能在外面搜出什麽來?
七天後,怪霧再次發生。
軍營的學生都麻木了,沒經曆過的人,還好奇的沖進去,體驗下鬼打牆的感覺。
鬼打牆,這事許多人都聽說過,沒真遇上過。機會難得啊,反正過不多久,霧就會散。
蔡英雄想罵人了,他這次發狠,将鬼霧持續到了十二點。
許多找刺激的學生在迷霧中就欲哭無淚了。
曾聰明不幸遭殃了,練到九點,他就在等迷霧散掉,好回宿舍洗澡。結果,特麽的,迷霧到十二點才散。白白浪費三個小時。
蔡英雄這次收到近二十萬的恐懼值,爽得飛起。
迷霧散掉,校長和教官們連夜開會,讨論怪霧的事。
最終得出一個結論,這霧不是自然生成的。
他們在軍營内外裝了攝像頭,拍攝到霧起時的情景。事情很明顯,霧是從軍營内部産生的。地質監測也沒測出這有發生怪霧的特異地質。
教官們推斷這是某個學生在搞鬼,因爲隻有這幫學生來了,鬼霧才出現,以前沒有過。鬼霧中沒有任何人受傷也是一個證據。證明這人沒有惡意。
教官覺得或許某個學生對軍營生活不滿,才故意搗蛋。