人界

故土城

某間大學講堂上，一節有關邏輯學的課程正在開展，課堂的桌椅并未坐滿，反而很稀疏。

講堂上正在授課的，是一名五官端正的青年男子，蓬亂的頭發、短密的胡茬和老舊的教師裝，讓他看上去至少比面相顯示的大十歲。

大齡青年。

不過，外表通常不能顯現真實，事實上他的實際年齡，要比看上去大得多，多得多。

此人眼中的深邃，能很好的闡釋這點。

而與他精氣神中得深邃感格格不入的是，在他左胸口上佩戴着一枚閃閃發亮的胸章，那枚長方形胸章在講堂頂部的燈光下，正熠熠生出金屬光澤，能讓人一眼就看出上面刻印的四個中文字‘第七百萬’。

在中文字的下方，是一個栩栩如生的頭像，應該是通過某種神乎其技的技術，塑造出了一副仁義禮智信五常俱全的正派君子面孔。

也就是大齡青年的臉，隻是胸章明顯要比本人帥一點。

這就是本文的主角，也是這堂邏輯課的授課教授。

講堂正前方有一個大型投影屏，屏幕上映出一副靜止的畫面，那是一條十分幹淨的走廊，類似某個對潔淨度要求，極爲苛刻的高級科研場所的走廊，空曠、潔白、且沒有人迹，用纖塵不染來形容也毫不過分，甚至連地面的潔淨度都非常之高。

但就是這幹淨的地面上，卻趴着一具沒有了腦袋的身軀，身上穿着一套潔淨的工作服，那本該在脖子上的頭顱，滾到了不遠處，而身體周圍幹淨敞亮的地面上分别散落着，三隻齊腕而斷的左手手掌。

大齡青年用教鞭指着投影屏對下方在座的學生們說道：“大家請看，這是我一個月前辦的一樁委托中的場景，這是一具無頭屍體，這說明這個人應該已經死了。”

“哈哈哈”他的話惹來一場哄笑。

他并不在意，繼續指向了屏幕，道：“大家再看這裏、這裏、還有這裏。”

大齡青年點了點屍體周圍那三隻斷手的所在之處。

“這三隻左手，分别散落在屍體各處，但是我們可以看到，這具屍體的左手是完好的，這說明了什麽？這說明了這三隻左手，似乎都不是他的。”他接着說道。

“哈哈哈哈哈。”下方的哄笑聲更大了。

說到這裏青年自己的臉上也帶着些微笑，道：“需要注意的是，這是邏輯學課程，所以使用邏輯來推理是很有必要的，即便它看起來可能有些好笑，而排除法正是邏輯學中最根本也是最常用的手段。那麽下面希望大家都能夠進行一次嘗試，站起來告訴我通過這副畫面，再結合我所說的話，可以得出哪些推論？”

大齡青年說完後平靜的看着下方在座的那些學生們，在等待着他們的舉手回答。

這是他本學期的第十一堂授課，也是倒數第二堂課，現在還坐在這個講堂的學生，大都是對邏輯推理或者推理課學分有興趣的學生，至少絕大部分是的，想到這裏他朝某幾個位置看了看。

他的話，并未激起什麽反響，幾乎所有學生，都像是沒有聽到一樣，似乎在魂遊天外，興趣缺缺。

見下面反應平平，大齡青年不得不加上了一些籌碼。

“誰能說出讓我滿意的推論，我就給他額外加兩分學分。”智珠在握的他從容道。

果然，隻在下一刻，下方幾乎所有的慣用手，都舉了起來。

站在講台前的主角，面無表情的看着這些，極爲現實且目的性非常強的學生，他似乎對此并不反感。

“大方教授，你說的是真的麽？”下面有人提出了确認式的疑問，畢竟對學生們來說，在年終每一門選修學科獲得優秀評價，隻能積3分的情況下，額外的2分學分，分量極大，很少會有人能夠得到這類加分。

聽到這個問題之後，被學生喊做大方教授的主角淡淡一笑，隻見他将雙手背在身後，用從容的目光，覽過整個講堂，極爲淡然的站在第三者的角度上，“客觀”評價道：“當然是真的，大方教授，一向很大方。”

“請問教授，有名額限制麽？”又有人提出了一個較爲關鍵的問題。

學生們不約而同無視了那自我标榜式的陳述，開始聆聽這個關鍵性問題的答案。

大方聞聽之後，微微笑道：“看來你們都很自信，記得在上第一節課的時候，我說的第一句話就是‘事實隻有一個，推論卻可以有很多’，所以誰越接近事實，誰就越能讓我滿意。”

學生們的手馬上舉得更高了，顯然最先得到開口機會的人，優勢更大一些。

“如果我不要學分，可以要求其他東西麽？”突然一個清脆動聽的聲音，傳了出來。

大方看了過去，一個年輕且極其漂亮的女生站了起來，黑發、單馬尾、全無半點脂粉、朝氣蓬勃、黑寶石般的大眼睛流露出躍躍欲試的眼神，而且她的年齡似乎要比周圍的大部分學生，都要來的小一些。

大方面無表情，毫不猶豫的答道：“不能！”

女生聞言臉帶失落，撅起小嘴郁郁而坐，但是那看向大方的躍躍欲試的眼神，不但沒有消沉，甚至還蒙上了一層毫不掩飾的迷戀。

顯然，她就屬于“某幾個”之一。

主角對女孩的表情視若無睹，毫不在意的把頭轉向了其他地方。

“老師我來推論吧。”這時一個戴黑框眼鏡的學生，推了推鼻梁上的眼鏡站起來說道。

此人似有一定威望，出聲後不少人，自覺将手放了下去。

大方認識這人，各學科的成績都很不錯，幾乎門門名列前茅，雖然爲人有些自傲刻闆，但仍不失爲是一個好學生，而且自己喜歡好學生，于是他微笑點頭：“好，那就你先說。”

眼鏡男自信道：“老師，圖片上的這個地方，絕非是案發地，也就是說這人，并不是死在這裏的。”

大方聽後問道：“哦？何以見得？”

除了少數幾個人外，幾乎大部分人都把目光對準了眼鏡男，這并未讓眼鏡男怯場，反而表現的更加從容。

眼鏡男說道：“光從最明顯的線索上，就表明了這一點，那就是地上沒有絲毫的血迹，斷頭這種傷口顯然不可能不流血，所以既然這裏沒有血迹，那麽案發地肯定不在這裏。”

聽完眼鏡男的話之後，有人忽然想起，在一開始那副畫面就讓人覺得有些不對，或者說不協調，尤其是那具屍體看起來，顯得那麽的突兀，原來是因爲地面實在太幹淨了，幹淨的連一丁點污迹都沒有，此時不少人默默點頭，覺得眼鏡男成績好是有理由的，人家的确比自己更會思考總結。

而之前那名黑發少女聽完後，卻翻了一個大大的白眼，似乎并不同意對方的觀點。

大方聽了眼鏡男的話後微微點點頭，說：“對某個行爲産生疑問的時候，我們首先想知道的是‘爲什麽’，然後才會開始猜想，這就是邏輯推理形成的本質。那麽又是什麽讓我們産生了‘疑問’呢？是未知？可以這麽說，但不确切，我個人則喜歡将之稱爲‘不協調之處’，所以進行推理的時候，首先從最不協調的因素上開始，是非常好的習慣。”

眼鏡男聞言，臉上露出了笑意，雖然對他來說贊揚，是司空見慣的，但是大方教授的贊揚卻不一樣，因爲大方教授本身就是個與衆不同的人，非常不同。這點從對方五十年教師生涯中，每年都能惹來無數投訴，卻至今屹立不倒，毫不受影響，就能看出一二。

更關鍵的是，所有投訴幾乎是清一色的，指責其品行極度惡劣，黑心無良，然而對其教育質量，卻從來絕口不提。

‘投訴嘛自然都是挑壞的說’想到這裏的眼鏡男，臉上微笑更甚。

出乎眼鏡男意料的是，大方随即又補充了兩個字，讓他的臉不由僵硬了一下。

“但是。”

大方頓了頓，眼睛掃向全場，繼續道：“如果要下定論，僅憑一點還不夠，要知道片面的合理性并不一定就是全部的事實，而全部的事實卻有着絕對的、必然得且完整地合理性。”

這時候在座的有人不同意了，反駁道：“教授，照你這麽說一些無邏輯行爲，比如說神經病做的事，難道都是合理的，都有其合理性麽？”

學生的反駁并未讓大方不快，相反他似乎挺喜歡這種讨論，看着下面不少學生們看好戲的表情，大方臉上微微一笑，對反駁他的學生說道：“正是如此。”

“爲什麽啊？”提問者顯然準備追根究底。

大方笑道：“因爲，是神經病。”

“哈哈哈哈哈”台下開始了哄堂大笑。

p：由于《序》寫在前面，幾乎不會有人看，所以特轉至第一章結尾處。

幾年前，剛開始寫，那會兒自是意氣風發、躊躇滿志，自诩不弱于人，寫出來的那定然是，千人喜萬人愛的作品。

借着這目空一切的心情，着手試圖寫一篇玄幻。但，寫了幾十章以後，發現這不是自己要寫的東西。

就此棄置，轉頭開始思考，自己到底想寫什麽。

寫什麽？

考慮這個問題所花得時間很短，爲此自诩才智過人的作者，也不得不佩服起自己的“過人才智”，發現問題之後大概半秒内，便得出了答案：“寫想寫的、喜歡寫的”

喜歡寫的又是什麽呢？

又是個問題，幸好此刻“才智”仍在發揮作用。

喜歡三國。

熟悉三國。

借着對自己“才智”的欽佩之情，立時又是神采煥發，氣概昂揚，大有揮筆疾書，一氣而成百萬言之勢。

然而，寫了不到一半，突然發現自己那“過人才智”，有些不靈光了。筆下的英雄人物，總覺得欠缺了些什麽，筆下的英雄，與心目中的英雄，區别是越來越大。

擱筆，轉而思考爲什麽。

值得慶幸的是，“過人才智”竟燃燒、迸發出最後的光芒，好吧，也許也是唯一一次。

“需要日月的積累”

面對自己才智留下的這筆唯一遺産，自己是深以爲然，逝去的已逝去，要開始的終将開始。

來不及哀傷才智的逝去，消失了才智的作者，不得不開始努力積累日月。

一年又八個月之後，這本書誕生了。

一本還沒寫下第一個字時，就已定下結局的書。

與作者“過人才智”一起逝去的或許還有“完美主義”，這點也頗值得慶幸，不然沒了才智又想完美，隻怕這本書就一個字也寫不出來了。但是，“過人才智”的生平，雖然隻有一次大放過光芒，然而失去它之後，作者自然再無法嘗試那種高深、艱澀的陽春白雪，以至于本書不得不轉而向通俗與平凡靠攏。

因此，本書或許會出現，語句不順、狗屁不通等等問題。

若是，諸位爲此鄙視作者，正欲齒頰生香，破口大贊作者智商，那麽這裏不得不提醒一下，作者的“過人才智”，在寫書之前，就已經沒有了，消失了，“嗖！”飛走了。也所以諸位完全沒必要，與才智低下的作者一般計較。

不過話還得說回來，人嘛，終究有那麽點自負，哪怕是已經沒有了才智的作者，亦然。

索盡枯腸之後，書裏終究還是被塞上了那麽點，懸念與謎題。

若是，有哪位正欲一秒覽天下，眨眼辨蒼生，以至錯過關鍵要素，從而一片茫然，正欲齒頰生香，破口大贊作者智商，那麽這裏不得不再次提醒一下，還請返回本書簡介，參考第一句。

至此，作者終于明白，所謂千人喜萬人愛的作品，隻在自己腦子裏想想就行了。

水平的有限，加上才智的消失，本來立志于寫一本“所有人都能讀明白的”的作者，毫無意外的，失敗了。

以至于本書，變成了一本“不是所有人都能讀明白的”。

爲此，水平低下的作者爲自己低下的水平，感到非常抱歉。

自序，已是尾聲

在最後、最想說的，還有一句。

作者覺得，科幻的核心，其實并非科學。

而是，人文。