孟師道聲音沉重：“作爲你的老師，你的班主任，任升，今天我想和你說些話，希望你能聽一聽。”

“可能有些殘忍，但我還是想點破。每個不想念書的學生，都會不約而同的有一個或者幾個不讀書就能看似成功的同學。并以此來作爲他放縱的最後心理安慰。”

“你也許說，青春不就是要這樣嗎？不叛逆不瘋狂的青春也配叫青春？”

孟師道聲音陡然大了很多：“那麽很遺憾的告訴你們，這裏不是美利堅、這裏也不是歐洲——他們通過大航海時期的掠奪，完成了血腥的資本積累，通過文藝複興，完成了科技革命，現在處在工業鏈的最上端，通過科技的壓制，不斷從發展中國家獲取更多的資源和利益，從而有了廣泛的社會福利。然而，這裏是華夏！”

“這裏人口衆多！這裏優勝劣汰！這裏弱肉強食！”說到這裏，孟師道幾乎是大聲喊出來了。“在華夏，每一個工作崗位都有人跟你競争，人，實在太多了！”

說實話，就從老師的角度來講，這些話他不該講。

聽到孟老師語氣這麽重，王老師頓時着急起來了，怎麽能對學生說這麽重的話呢？這不是火上澆油嗎？要是這離經叛道的孩子在因爲這話受一下刺激，做出什麽出格的舉動來，那可如何收場？

“唉，現在的學生，真不知道讓人怎麽說好。”三班的劉老師搖頭道。“老實說，三班的一些學生也有這種想法，真不知道該怎麽教了。”

二班教生物、英語的甑善愛甑老師贊同道：“孟老師說的對！這裏優勝劣汰，這裏弱肉強食，不讀書以後難以出人頭地！”

“我們當老師的不說清楚，不說透徹，學生怎麽可能知道讀書的重要性？！”

“孟老師說話有點過激了，年輕人還是不靠譜，這個時候怎麽還能繼續刺激他呢？這樣的差學生，就是道理講的再多，也沒用！”在門外過來準備找孟師道談心的教導主任嚴鐵強聽了之後搖頭道，準備推門進去制止孟師道。

“等等，我覺得孟老師說的挺在理。”身後傳來的聲音讓嚴鐵強停下了腳步，是校長。

“老嚴，我們要相信孟老師，他能夠處理好這次突發事件。”校長陳公仆吐了口煙，臉部表情隐藏在了煙霧之後：“萬一出現了過激情況，那時才是我們校領導插手處理的最佳時機。”

陳公仆喜歡浏覽網上視頻，他覺得作爲一個校長，必須與社會大氣候接軌，而不是隻知道關注教育，這樣才能博得領導和社會的贊賞，此前他已經看到了那個暴力老師的視頻，那個标題實在太驚悚了，太吸引眼球了！

點擊進去一看，主角竟然就是自己學校的孟師道孟老師，這實在讓自己意想不到，說實在的，孟老師在學校裏邊一向是以老黃牛著稱，脾氣相當好，今天不知道是不是吃錯藥了，竟然動手打學生！

視頻看到一半，就出現了孟師道腳踹李曦，陳公仆當時煙都掉地上了，還好到了後邊來了一個反轉，孟師道在看到吊扇砸向自己以及身邊幾個學生時，不是貪生怕死地躲避危險，而是選擇掀起課桌，将電風扇倒砸回去，避免了學生的傷亡，否則自己都沒法收場！

現在這個情況，看了一眼前邊擁擠着的學生們，他很清楚地看到有幾個學生的情況不對，鬼鬼祟祟的，搞不好就是之前錄制視頻的那幾個學生，是好是壞，就看你孟老師自己怎麽做了！校長陳公仆狠狠地抽了口煙，等着事态的繼續發展。

“校長說的是。”一愣之後，把即将推門的手收回，嚴鐵強的臉上微微露出了一絲遺憾的色彩，也許這就是年輕教師成長需要付出的代價吧！

可能是考慮到任升的情緒，孟師道深吸一口氣，聲音又溫和下來，“叛逆和瘋狂的青春當然可以，你們隻不過是過早地預支了。任何事情都是要有代價的。幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！”

“當然底層人總是要有人來當的，總不至于每個人都在辦公室吹着空調，幹着輕松而有高薪的工作。但是，爲什麽别的人能惬意的坐在辦公室吹空調？！”

“任升，你應該想想，爲什麽？爲什麽老師要你讀書，父母要求你讀書！”

“孩子，接下來的話我希望你能用心聽，用心記住。”

“我告訴你爲什麽要讀書。”孟師道語重心長，口氣溫和。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟别人比成績，而是因爲，我希望你将來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”

“當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，才能帶來真正的快樂。”

“而不是像網絡遊戲那些電子鴉片一樣，虛假的快樂僅僅隻能持續短暫的幾秒，又吸引着你接着去玩！空虛和快樂，形成了一個惡性循環，讓你變成了現在這樣！”孟師道的這一番話猶如晨鍾暮鼓，敲醒了任升，讓他認識到自己的淺薄和錯誤，慚愧地低下了頭。

繼續看向外邊擁擠着往裏邊看來的同學們，孟師道大聲道：“同學們，現在大家都能上網，都能看到最新的資訊，其中就有西方被我們大肆鼓吹的快樂教育，還有要給學生減負的風向，你們作爲教育的受體，自然都希望減少作業量。”

“其實我們老師也想減輕作業量，我們多批改一份作業，又不能加工資！”孟師道苦笑道：“我們老師也是人，也會需要休息，也會想沒事浏覽網站，看看電影什麽的，誰想弄一堆作業，學校批不完，還要帶回家裏用休息時間批改？就連談個戀愛都沒時間！”

這話聽得同學們都笑了起來，老師們也紛紛笑着點頭。

孟師道緩了一口氣，繼續道：“同學們，可能你們在改革的大潮中看到了西方教育那光輝奪目的一幕，可是，我要告訴你們，那隻是廣告！”

“想想我們這裏，如果有上級領導來我們學校參觀指導，我們是不是要打掃衛生，準備教案應對？總之，領導看到的絕對是排練過的一幕，是我們最好的一面，而不是我們正常的課堂！”

“在美利堅、歐洲，看似公立學校的學生們學得很輕松，課本内容很少，可是他們學習的知識，甚至隻相當于我們低三個年級學到的内容。将心比心，我們教育部門的領導到西方去參觀，被安排去參觀的也是那些公立學校，得出的結論就是我們的教育需要減負，我們的孩子不應該學得這麽苦！”

“然而這是真的麽？西方國家就憑借這麽幼稚的教育水平就能壓制我們的科學精英這麽多年？!”

“西方的教育是付費教育，隻有那些私立學校才是西方精英們學習的地方，需要交納高額的學費才能享受到真正的精英教育。”

“我們常說不能讓孩子輸在起跑線上，可是在西方的孩子們，在起跑線上、在跑道中，在快樂的學習氛圍下，平民的孩子們已經不知不覺地被富人的孩子們拉開了讓人絕望的差距。”