這麽輕的教鞭，敲到人頭上，想必也不可能對人的大腦産生什麽不好的影響。

那麽，如果能将一個智力偏弱的孩子扭轉回正常人的範疇，孟師道覺得，即便被人認爲是體罰學生，招緻一些惡名，那也是值得的！

拿定主意，一身輕松的孟師道，走出了辦公室的門。

一眼就看見了靠在牆邊上愁眉不展的四個頑皮猴，頓時大喝一聲：“你們幾個，還不打電話叫家長來！等會兒就要上課了！”

四個可憐蟲聞言，全身一抖，眼淚都要下來了，可憐巴巴地求道：“老師，能不能不告訴我們家長，我們以後再也不抽煙了！”

“我們以後一定好好學習！”馬海寶看見孟師道臉上微有遲疑之色，立即保證道。

“還不夠！”孟師道搖頭道：“如果你們非但能夠改過自新，寫下保證書。還要在其他學生偷偷抽煙的時候，堅決勸阻其他學生也不再抽煙，今天的事情才算揭過！”

“沒問題！”王水水聞言大喜，拉着其他三人一起保證：“我們以後一定會改過自新，絕不抽煙。回去就寫保證書！”

“去吧！”孟師道擺擺手，讓他們回教室。

四大金剛頓時歡呼不已，雀躍地跑回教室。

路上，興奮的歡呼聲越來越小，四個人都覺得不是滋味，曾幾何時，自己竟然爲被老師放了一馬而覺得高興？

四人八目相對，臉上都有些挂不住，尤其是等會兒那宋子雯肯定會問東問西、幸災樂禍！

王水水不由恨恨道：“等着瞧！我一定會想出法子來，扳回這一局！”

看着他們四個遠去的背影，王老師端着茶杯走了過來，搖頭問道：“孟老師，你這樣高高舉起，輕輕落下，會有效果嗎？”

“這些調皮蛋，如果不給一個深刻的教訓，又怎麽能讓他們悔改？！”

“效果嗎，一時半會還看不出來，”孟師道笑着道：“不過我們當老師的，教育好、引導好學生才是目的。”

“如果學生真能改過自新，顯然比叫家長告知事情原委，在家長和孩子們之間留下一根刺要好得多。”

“我們當老師的寬容一點，就能多給孩子們一個改過的機會，也許沒有什麽效果，最差也不過是增加了一些工作量，但萬一他們改過了呢？”孟師道的眼神之中閃耀着名爲希望的光芒。

“算了，你現在是班主任，你都不嫌煩，我還擔心什麽？”王老師搖頭道。

“況且，叫家長并不是根本目的，而隻是作爲一種威懾的手段，就像核武器一樣，拿在手裏不用的時候才最具有威懾力。”

“再說了，他們的保證書捏在我手裏，什麽時候不能叫家長？有這麽個把柄在，還愁他們不乖乖聽課嗎？！”孟師道詭秘地笑笑道。

看着孟師道的搞怪樣，王老師不由得大笑起來，指着孟師道不斷咳嗽道：“有你這樣當老師的！”

“好了，早自習快下課了，王老師，我過去看看，有沒有偷懶的？！”孟師道看了一眼時間，向王老師告别道。

“你去忙吧，我也要批改作業了。”王老師擺手道。

走近教室，郎朗的讀書聲不絕于耳，初一五個班都在一層教學樓裏邊，孟師道帶的初一（2）班就在第二個教室。

靜靜地站在教室的後門邊上，孟師道的眼睛猶如鷹隼一般掃視着自己的領地。

最後一排的學生們經驗豐富，很快從地上的陰影變化之中發現了孟師道的到來，讀書的聲音頓時高了一個八拍！

這個突然的變化頓時引來了前邊一個同學的嘲笑：“早自習都快下課了，你們裝給誰看呀！”

最後邊的學生沒有一個回答的，口中的讀書聲卻更加響亮起來，心裏個個都在暗暗竊笑！

“我說，你們幾個還嘚瑟起來了吧？！”覺得高音分外刺耳的那個學生猛回頭，卻驚見班主任的眼神仿佛惡狼一般盯着自己，吓得刷地一下轉了回去。

而後也立馬大聲讀起書來，那速度，簡直是迅雷不及掩耳！

那極速轉過去的腦袋，甚至在孟師道的眼中都留下了殘影！

看看并沒有人偷懶，孟師道站了一會兒，就悄悄地走了。

對于那個學生，他并沒有責怪，當年自己上學的時候也有過這樣的場景，何況，他應該已經受到懲罰了吧？

又過了好一會兒，早自習下課的鈴聲才響起。

最後一排的幾個學生頓時停下讀書，拍桌狂笑起來：“叫你裝！叫你裝！這下裝成傻B了吧？！”

李壯哭喪着臉，兩手不停地揉着脖子，訴苦道：“别提了，我脖子扭到了！快幫我揉揉。”

頓時引來了又一陣瘋狂的嘲笑聲，不過還是有兩隻手伸了過來，幫着他一起揉，放松肌肉。

宋子雯見了教室後邊那鬧騰勁，有些好奇，就問同桌徐文霞道：“你知不知道剛才發生了什麽事？怎麽笑成那個樣子？！”

“是這樣的，剛才老班悄悄地在後門查早讀，”徐文霞竊笑着回答道：“李壯不知道，說最後一排的人在那裝，結果回頭發現老班，猛回頭，結果把自己脖子給扭了！”

“真是隻有叫錯的名字，沒有起錯的外号！”宋子雯撇撇嘴：“果然是‘叫你裝’！活該！”

回到辦公室，孟師道随手打開桌上的作業本，一一批閱。

一節課過後，作業批完了，拿起來一數，眉頭皺起：“不對啊，怎麽隻有四十九本，還有一個人啊。”

對着花名冊又是好一陣查找這才發現是一個叫任升的學生作業沒做。

揉揉眉頭，孟師道想起來了，這個任升也是個問題學生，智力正常，思維跳脫。

其常挂嘴邊的人生格言是：“人的一生是如此短暫，怎麽能把青春時代裏邊有限的玩樂時間投入到無限的做作業中去？！那樣的生活，還不如一條鹹魚！”

問題是，他的父母隻是外出打工的村民！而不是家資億萬的富豪，他的這種思想隻能說實在太心高命窮了。

經過幾次教育都沒有改正過來，前任也就放棄了——現在的學生，沒有正當的理由，打不得罵不得，不然就到教育局去告狀——不是真正負責任的老師誰願意惹一身騷，何況還不加一分錢工資。

但是，那是前任的想法，現在孟師道的想法卻是：正好，要是個好學生，自己的技能4——打手掌心還不好用了！

不過正好可以試試這個系統技能的效果到底如何？！

看了一眼課程表，下一節課就是自己的曆史課。孟師道站起身，收拾了一下作業本，将三本書寫端正的，放在上邊。

打開課本掃了一眼，正好上到三國鼎立，常年打三國遊戲的自己還真有不少話可以說，這堂課就不需要備課了。

看看時間，還有幾分鍾，孟師道還有下馬威沒有立，怎麽能放過這幾分鍾，當場起身，抱着課本和作業本朝着教室走去。

此時教室裏正是一片歡騰，下課了的學生們總是能找到讓自己開心的項目。