那位曾采訪過劉琅的國家電視台女記者報道完劉琅的消息後，又對現場的幾名考生進行采訪。
“這位………同學，看你的年紀有二十多歲了吧，說一說爲什麽來參加高考。”
女記者正好看到一旁有一位二十五六歲的考生，立刻拿着麥克風迎了上來。
那考生看到電視台的記者對自己問話緊張的不得了，又有一個古怪的“棍子”遞到了自己嘴邊，還以爲對方要讓自己拿着，趕忙伸手抓了過來。
“你幹什麽？”
女記者麥克風被“搶”吓了一跳驚呼一聲。
“抓住他！”
一旁的警察還以爲國家電視台的主持人受到了襲擊，一個餓虎撲食将那年輕人撲倒在地。
“我……我怎麽了？”
年輕人吓得也是連連喊叫不知所措，現場是亂作一團。
劉琅可不管這些亂事，在父母的陪伴下走到了教學樓前面，現在這座教學樓隻有三層，還是五十年代的建築，沿襲的是蘇聯的風格，中間部分是老師的辦公場所，然後左右各自延伸出三十多米長，同樣三層的教學樓，如果從高向下看去這座樓很像是一架飛機停在地面，所以又稱爲“飛機樓”。
在樓門前有五位老師正在等候，看到王抗日走來急忙迎了上去。
“王主任，您來了！”
“嗯，教室都準備好了嗎？”
王抗日嚴肅地問道。
王抗日是阜城的教委主任，管着所有老師，别看他跟劉家說說笑笑好似家人，但在這些老師面前還是要保持一些上級的“威嚴”。
“王主任放心，劉琅同學的專門有一個教室，不會受到任何人的打擾。”
對方連連點頭道。
“帶我們去看看！”
王抗日背着手說道。
“好，好，這位小朋友就是神童劉琅吧，來，跟着我走！”
對方說完帶着衆人走進了樓裏。
教委專門爲劉琅一人安排了一間教室作爲考場，沒錯，專門爲他一個人，一間教室裏隻有一張桌子。
“嗯，不錯，挺幽靜的！”
王抗日點了點頭表示還可以。
“可以個屁呀！”
劉琅心裏暗罵。
他不是對環境不滿，而是對這幫人的自作主張不滿。
“單獨給我設立一個考場，我要是考了六百分，萬一引起别人的懷疑怎麽辦？”
劉琅真是氣的不行。
其實劉琅真的多慮了，如果在二十多年後那個充滿了質疑的時代，他一個人一個考場要是考六百分以上，恐怕質疑聲就會鋪天蓋地而來，但是在這個時代，别說他沒抄襲，即便現在王抗日真的把考試題透漏給他，讓他抄出個六百分，别人也不會管，劉琅現在已經是神童，是國家力推的天才，誰要是對他質疑，那就是對國家的質疑。
但是劉琅的思維是二三十年後的思維，他可不想受人把柄。
“王大爺，這裏除了監考外就沒别人了？”
劉琅問道。
“放心吧，這裏隻有你和兩個監考，他們都不會管你的，你就安心的答卷吧。”
“不行，要是我考了六百分沒有更多人看到，萬一他們認爲我抄的怎麽辦？這麽的吧，國家電視台的記者在外面，你讓他們進來一個和監考一起監督我。”
幾個人就是一愣，劉琅的想法實在是太出乎他們的意料，一時間不知道如何回答。
“既然要給我拍紀錄片，我考試的過程他們也要記錄下來，快去，把他們都叫進來！”
劉琅再次說道。
“這個小劉琅，還挺有脾氣的………！”
王抗日心裏嘀咕，不過還是轉過頭對着身邊的那個人說道：“你去門口問問那幾位記者，如果他們願意，就邀請他們進來………劉琅，要是人家不同意我也沒轍！”
“放心，他們會同意的！”
兩名老師立刻跑了出去，不一會兒的工夫就帶着那幾名記者到了教室。
“王主任，你的提議很好，不過我們這麽做是否會打擾劉琅的考試呢？”
“沒事，沒事，阿姨你們隻要不出聲就行了！”
劉琅趕緊說道。
“好，那我們就把你考試的場景記錄下來，以後這可能成爲珍貴的檔案，來，趕緊把攝像機支上。”
這個時代的高考管理畢竟還很寬松，在考場上立起一台攝像機還真不算個什麽事。
随着考試的鈴聲響起，八三年高考正是拉開了帷幕，第一場是語文考試。
監考老師把一張卷子拿了進來，然後放在了劉琅的桌子上。
“劉琅同學，語文考試時間是兩小時，我每半個小時會告訴你一次時間，好了，你現在可以答卷了。”
兩名監考老師交代完一些提升後就一前一後座了下來，整個考場裏隻有他們兩個人，門口處還有一台攝像機對準劉琅進行拍攝，剩下的人則坐在了門口。
他點了點頭，拿起筆來刷刷刷地寫了起來，語文題目基本上都是填空，其中古文占一部分，另外就是魯迅的文章理解，不得不說，這個時代對他還是很推崇的，在二十年後，很多人都覺得他文章中滿是病句，不過誰讓人家是文豪，同樣的句子你說是病句，他說就是經典。
這些題目對于劉琅來說沒有任何難度，不到一個小時的時間就已經把除了作文的題目寫完。
“作文題目是……！”
作文題目看圖寫文章，卷子上是幾幅圖畫，第一個圖畫是一個人挖了一個坑，但是這個坑很淺，距離挖到水還有一段距離就不再往下挖了，第二幅畫也是如此，坑挖到一半沒有挖到水就放棄了，這個人一連挖了四個坑，每次距離地下的水都僅剩下一點點，可每次都半途而廢，最後這個人什麽也沒有得到。
這太好理解了，就是做人要堅持不懈才能有所收獲，這樣的文章劉琅想寫多少就能寫多少。
不過劉琅不準備按圖寫文章。
他現在“冒充”的是一個三歲多一點的孩子，智力超長還能用天賦來解釋，可如果對很多社會現象也認識頗深，那就會讓人“懷疑”了，當初他對肖南山提起過價格雙軌制的弊端就非常懊悔，因爲這根本不是一個孩子能想到的問題，縱然他的智力遠超常人，可這種社會的洞察力絕對不是簡單用智商能解釋的，隻是他當心肖南山陷入到那些權貴的漩渦之中才出口提醒，實在是迫不得已。
現在這個作文意思很好理解，稍微有點社會閱曆的人都能馬上明白，不過如果他這個三歲小孩子能夠準确理解就非常不容易了。
“嗯，我還是低調一些吧！”
劉琅想了片刻終于決定，自己還不要按照原本的意思來寫。
“要時刻警惕階級敵人的破壞活動！”
劉琅将這個題目寫在了第一行。