老姚咬着煙鬥，瞥了她一眼。
“這種事情……校例裏明确規範過，教授聯席會議成員、學院主要負責人，均不允許幹涉學生自治組織人事安排。”九有學院的院長大人一本正經的回答道：“所以我是不允許在這件事上發表自己看法的。”
“假設……”
“我不會回答假設性的問題。”
“那麽您覺得……”
“有個詞叫‘燈下黑’，換句話說，我對九有學院的學生們，總有這樣或那樣的忽視。所以沒有太多感覺。”教授不肯給女占蔔師一丁點占蔔的線索。
朱玲停了片刻，換了一種問法，锲而不舍追問道：“那阿爾法學院呢？您更喜歡阿爾法學院的哪位學生？”
“我喜歡并沒有什麽用。”姚教授終于停下腳步，選擇結束這段話題：“但是據我所知，阿爾法學院的學生們更喜歡那位名叫瑟普拉諾的小家夥……好了，這個話題到此爲止。你們該去報道了。”
說罷，他推開身側那扇黑色小門，做了一個請的手勢。
光線驟然湧入年輕獵手們的眼中。
門後，是一座寬敞明亮的大廳。大廳高不見頂，頭頂是一片有着點點星光的虛空；地面是锃亮的黃銅地闆，上面繪滿精緻的符文，不時有銀白色的魔力在符線間閃過。
數不清的粗大蠟炬倒吊在虛空中，灑下一片片橘黃色的光芒，讓整座大廳都籠罩在恍若落日餘晖的色彩之中。
大廳盡頭坐着幾位身軀龐大的存在，身高數十至數百米不等。祂們披着寬大的巫師袍，坐姿随意，渾身上下都散發着柔和的七彩毫光，仿佛一座座小山。站在這些‘小山’腳下的巫師即便仰着脖子，也看不清祂們的面孔。
張伯仁隐約看到那幾位顯露真身的大巫師面前擺放着巨大的餐盤，盤子裏盛着整條的醬香虬龍與大王烏賊。大巫師們随手撕扯下龍腿，慢條斯理的嚼着，四處彌漫的血氣裏充盈着名爲力量的概念，讓這位身材壯碩的獵手下意識咽了幾口唾沫。
大廳中央，有一排嵌着欄杆的黑色石台，看上去像是銀行的櫃台。
櫃台有數十個窗口。
每個窗口前，都有一支長長的隊伍，排列整齊，緩緩移動。
隊伍中的每個人都是巫師，穿着黑色或灰色的巫師長袍，有的還戴着各色尖頂帽。沒有寵物亂跑，也沒有巫師交頭接耳大聲喧嘩。
除了吃零食的大巫師們，整座大廳顯得秩序井然，安靜且沉默。
“你們屬于最後一批報道的獵手，”教授站在年輕巫師們身後，補充道：“大部分時候，占蔔團會以獵隊爲獨立單位分派任務……但這是戰争，任何一支獵隊都難免出現損傷。”
“占蔔團會随時關注受到損傷的獵隊，将這些受損的獵隊進行‘有機錯配’，确保最大程度保持獵隊完整戰鬥力。”
“所以你們需要在這裏登記自己的特長、階位、拿到注冊證書的時間，豐富占蔔團的信息……現在，按照各自所屬類别，排隊登記去吧。”
說罷，教授的身影驟然消失在了原地。
幾位年輕巫師面面相觑。
矮人巴林最先離開獵隊，奔向那支明顯由矮人、巨人以及侏儒們組成的隊列。
……
……
當黑獄古堡深處，姚教授與幾位新世界歸來的年輕獵手探讨新一任雷哲與奧古斯都人選的時候。
第一大學，阿爾法堡。
卡倫家族的私人休息室裏，弗裏德曼爵士也同樣在爲這件事，準備一封明顯‘錯配’的信箋：
“有這樣一種人，平平常常，普普通通，一點也不紮眼。”
“不高不低，不胖不瘦，不美也不醜，不出名也不無名，就仿佛一台機器上的齒輪，讓人看上去眼花缭亂，但卻又毫不起眼的淹沒在一大堆同類中。”
“這種狀态，被稱作平庸。”
“平庸的人，必然是有一副好脾氣的人。因爲如果你的脾氣很暴躁，你很難平庸下去。因爲你的脾氣會讓你像布袋裏的錐子一樣冒頭。”
“平庸的人，也肯定有一個穩定的性格。喜歡安安穩穩的日子，喜歡安安靜靜的生活，規律而平和。永遠不會學習偏執的蛾子，對着燈火自投羅網。”
“平庸的人，總是做視野範圍裏的事情。他們的視線永遠不會超出自己計算範圍之外的世界。他們總喜歡做一些非常确定後果的事情。就像我，總是知道我的下一個舉動會有什麽後果，比如你看到這封信的後果。”
“按照這種狀态，平庸的人，一輩子是不會有很大出息的，頂多按部就班的拿個注冊巫師的頭銜，然後結個平平常常的婚，過上平平淡淡的日子，最後安安靜靜的離開這個世界。”
“對于很多人來說，這種日子，是非常美好，值得讓人向往的。”
“同樣，對于很多人來說，這種生活，是令人絕望的生活。”
“人活一世，時間真的很短暫。哪怕你是一個大巫師，生命也隻有短短的三五千年。對任何一類長生種來說，這點時間都有些寒酸；對于浩瀚的宇宙，對于無盡的未知，這點時間，簡直無法用語言來類比。”
“毫不起眼。”
“或者說，除了你自己，誰也不知道你曾經來過這個世界。”
“當你自己的意識模糊後，誰還會知道這個世界上，曾經有個人，有過一些燦爛的想法？當你化作一抔黃土，從你軀體裏鑽進鑽出的爬蟲，也觸摸不到曾經閃爍在你腦海中的火花。”
“每當想到這裏，我總是不寒而栗。”
“家族希望我能夠承擔起月下的榮耀，但我自己明白，我隻是一個平庸的存在，喜歡穩定、條理清晰的事情。”
“榮耀不屬于平庸。”
“所以，榮耀不屬于我。”
弗裏德曼站在書桌前，一手插在大衣口袋，一手扶着椅背，看着牆上挂着的一副向日葵油畫，喃喃的念着，說着與他本人幾乎完全不相符、卻由他本人口述的自我剖析。
整封信起承轉合間，有很大的問題。
但這封信想要傳達的信息，即便一位小學生都能讀出來。
(本章完)